"Interpretaciones de la probabilidad: clásica, frecuentista y subjetiva"

En una ruleta europea ($37$ casillas: $18$ rojas, $18$ negras y el cero verde) se han registrado $5.000$ lanzamientos, y la bola cayó en rojo $2.560$ veces.

• a) ¿Qué probabilidad de «rojo» asigna la interpretación clásica (regla de Laplace)?

• b) ¿Qué probabilidad asigna la interpretación frecuentista a partir de los datos?

• c) Comenta a cuál de las dos darías más credibilidad y por qué.

Un dado se ha lanzado $200$ veces y se han obtenido estos resultados:

• a) Calcula la frecuencia relativa de cada cara.

• b) Estima la probabilidad de sacar un número par con este dado.

• c) ¿Coinciden tus estimaciones con las probabilidades que daría la regla de Laplace? Comenta la diferencia.

Se sospecha que un dado de un juego de mesa está desequilibrado. Se lanza $1.000$ veces y se obtiene:

• a) Estima la probabilidad de cada cara por frecuencias relativas.

• b) Calcula las probabilidades estimadas de «par», «menor que $6$» y «sacar $1$ o $2$».

• c) A la vista de las estimaciones, ¿parece el dado equilibrado? Justifícalo.

Razona si cada una de estas afirmaciones sobre un dado equilibrado es verdadera o falsa:

• a) «Llevo $20$ tiradas sin sacar ningún $5$; por la ley de los grandes números, en la siguiente tirada es muy probable que salga un $5$».

• b) «Aunque en $20$ tiradas no haya salido ningún $5$, la probabilidad de sacar $5$ en la siguiente tirada sigue siendo $\frac{1}{6}$».

• c) «Si lanzo el dado $6.000$ veces, saldrán exactamente $1.000$ cincos».

Asigna una probabilidad subjetiva, entre $0$ y $1$, a cada uno de estos sucesos y justifica tu elección:

• a) «Mañana lloverá en tu ciudad».

• b) «Aprobarás el próximo examen de matemáticas».

• c) Explica por qué en estos casos no puedes usar ni la regla de Laplace ni las frecuencias relativas.

En un instituto se ha preguntado a $400$ estudiantes elegidos al azar y $268$ afirman practicar deporte al menos dos veces por semana.

• a) Estima la probabilidad de que un estudiante de ese instituto practique deporte semanalmente.

• b) Si el instituto tiene $1.200$ estudiantes, ¿cuántos esperarías que practicaran deporte?

• c) Explica qué interpretación de la probabilidad has usado y por qué la interpretación clásica no es aplicable aquí.

Una aseguradora fija el precio del seguro antirrobo de bicicletas a partir de sus registros: de $20.000$ bicicletas aseguradas el año pasado, $340$ sufrieron un robo.

• a) ¿Qué interpretación de la probabilidad utiliza la aseguradora? Razona por qué las otras dos interpretaciones (clásica y subjetiva) no le servirían.

• b) Calcula la probabilidad estimada de robo.

• c) Si una bicicleta vale $800\ \text{€}$, calcula la «prima pura» (el precio que cubriría exactamente el riesgo) y explica por qué la prima real será mayor.