Operazioni con i numeri complessi in forma algebrica
Sai già che cos'è un numero complesso e dove si trova nel piano di Gauss. Ora impariamo a operare: sommare, moltiplicare, dividere. Non ci sono regole nuove da memorizzare: basta trattare $a+bi$ come un binomio e ricordare un solo dato in più, $i^2=-1$. Alla fine useremo tutto per calcolare l'impedenza equivalente di due componenti di un circuito in corrente alternata.
Somma e sottrazione
Nel piano di Gauss la somma si ottiene come per i vettori: puoi provare a spostare il punto.
Esegui le seguenti operazioni di somma e sottrazione con numeri complessi: dati $z_1 = 3 - 4i$, $z_2 = -1 + 2i$ e $z_3 = 5i$, calcola in forma algebrica il risultato…
Esegui le seguenti operazioni di somma e sottrazione con numeri complessi: dati $z_1 = 3 - 4i$, $z_2 = -1 + 2i$ e $z_3 = 5i$, calcola in forma algebrica il risultato dell'espressione $z_1 - z_2 + z_3$.
Dato il numero complesso $z = -7 + 8i$, determina il suo coniugato $\bar{z}$ e il suo opposto $-z$. Quindi esegui l'operazione $z + \bar{z}$ e verifica algebricamente…
Dato il numero complesso $z = -7 + 8i$, determina il suo coniugato $\bar{z}$ e il suo opposto $-z$. Quindi esegui l'operazione $z + \bar{z}$ e verifica algebricamente che il risultato è un numero reale.
Determina i valori dei numeri reali $x$ e $y$ affinché valga la seguente uguaglianza tra numeri complessi: $(x + 2) + (y - 3)i = 5 + 4i$
Determina i valori dei numeri reali $x$ e $y$ affinché valga la seguente uguaglianza tra numeri complessi:
$(x + 2) + (y - 3)i = 5 + 4i$
Prodotto e potenze di i
Potenze dell'unità immaginaria
Le potenze di $i$ si ripetono ogni quattro: $i^0=1$, $i^1=i$, $i^2=-1$, $i^3=-i$, $i^4=1$, e poi di nuovo. Quindi $i^n$ dipende solo dal resto della divisione di $n$ per $4$. Per esponenti negativi basta ricordare che $i^{-1}=\dfrac1i=-i$, oppure sommare a $n$ un multiplo di $4$.
Moltiplica i seguenti numeri complessi espressi in forma algebrica e semplifica il risultato raggruppando la parte reale e la parte immaginaria: $(2 + 5i)(-3 + i)$.
Moltiplica i seguenti numeri complessi espressi in forma algebrica e semplifica il risultato raggruppando la parte reale e la parte immaginaria: $(2 + 5i)(-3 + i)$.
Semplifica le seguenti potenze dell'unità immaginaria $i$ applicando la periodicità dei loro valori: $i^{45}$ $i^{102}$ $i^{2024}$ $i^{-13}$
Semplifica le seguenti potenze dell'unità immaginaria $i$ applicando la periodicità dei loro valori:
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$i^{45}$
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$i^{102}$
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$i^{2024}$
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$i^{-13}$
Calcola il valore numerico del polinomio $P(z) = z^2 - 4z + 5$ quando viene valutato nel numero complesso $z = 2 + i$.
Calcola il valore numerico del polinomio $P(z) = z^2 - 4z + 5$ quando viene valutato nel numero complesso $z = 2 + i$.
Sviluppa e semplifica l'espressione $(1 - i)^4$ operando esclusivamente in forma algebrica. Puoi utilizzare lo sviluppo del binomio di Newton o applicare le proprietà…
Sviluppa e semplifica l'espressione $(1 - i)^4$ operando esclusivamente in forma algebrica. Puoi utilizzare lo sviluppo del binomio di Newton o applicare le proprietà delle potenze $( (1-i)^2 )^2$.
Quoziente: si moltiplica per il coniugato del denominatore
Come si "toglie" la $i$ dal denominatore? Come quando razionalizzi una radice: moltiplichiamo numeratore e denominatore per il coniugato del denominatore, così il denominatore diventa reale.
Esegui la seguente divisione di numeri complessi moltiplicando numeratore e denominatore per il coniugato del denominatore. Esprimi il risultato finale nella forma…
Esegui la seguente divisione di numeri complessi moltiplicando numeratore e denominatore per il coniugato del denominatore. Esprimi il risultato finale nella forma $a + bi$:
$\frac{4 - 3i}{1 + 2i}$
Luca cerca di semplificare la frazione di numeri complessi $\dfrac{5+2i}{2-i}$ per esprimerla in forma algebrica. Nella sua verifica scrive il seguente procedimento:…
Luca cerca di semplificare la frazione di numeri complessi $\dfrac{5+2i}{2-i}$ per esprimerla in forma algebrica. Nella sua verifica scrive il seguente procedimento:
$$\dfrac{5+2i}{2-i} = \dfrac{(5+2i)(2+i)}{(2-i)(2+i)} = \dfrac{10 + 5i + 4i + 2i^2}{2^2 - i^2} = \dfrac{10 + 9i - 2}{4 - 1} = \dfrac{8 + 9i}{3} = \dfrac{8}{3} + 3i$$- a) Individua motivando l'errore concettuale commesso da Luca nel denominatore e spiega perché il suo calcolo di $(2-i)(2+i)$ contraddice la regola di moltiplicare per il coniugato.
- b) Risolvi correttamente l'operazione ed esprimi il risultato finale nella forma algebrica $a + bi$.
Determina il valore del parametro reale $k$ affinché il risultato del seguente quoziente sia un numero reale puro (cioè la sua parte immaginaria sia nulla):…
Determina il valore del parametro reale $k$ affinché il risultato del seguente quoziente sia un numero reale puro (cioè la sua parte immaginaria sia nulla):
$\frac{k + 2i}{3 - 4i}$
Equazioni di secondo grado con $\Delta<0$
Se $\Delta=b^2-4ac<0$ la formula risolutiva richiede la radice di un numero negativo. In $\mathbb{R}$ non ci sono soluzioni, ma in $\mathbb{C}$ sì: si estrae la radice con l'unità immaginaria.
Risolvi la seguente equazione di secondo grado nell'insieme dei numeri complessi $\mathbb{C}$ e indica le sue due soluzioni: $x^2 + 25 = 0$
Risolvi la seguente equazione di secondo grado nell'insieme dei numeri complessi $\mathbb{C}$ e indica le sue due soluzioni:
$x^2 + 25 = 0$
Si vuole costruire un polinomio di secondo grado $P(x) = x^2 + bx + c$ a coefficienti reali ($b, c \in \mathbb{R}$) tale che una delle sue radici sia il numero complesso…
Si vuole costruire un polinomio di secondo grado $P(x) = x^2 + bx + c$ a coefficienti reali ($b, c \in \mathbb{R}$) tale che una delle sue radici sia il numero complesso $z_1 = 2 - 3i$.
- a) Giustifica, senza eseguire operazioni algebriche, quale deve essere necessariamente la seconda radice $z_2$ di questo polinomio, basandoti sulle proprietà spiegate riguardo alle equazioni a coefficienti reali.
- b) Ottieni i valori esatti dei coefficienti $b$ e $c$ sviluppando il prodotto dei fattori $(x - z_1)(x - z_2)$ in forma algebrica e sostituendo $i^2 = -1$.
Un'alunna sostiene in classe la seguente affermazione: «Poiché per qualsiasi equazione quadratica con soluzioni complesse queste si presentano in coppie coniugate,…
Un'alunna sostiene in classe la seguente affermazione: «Poiché per qualsiasi equazione quadratica con soluzioni complesse queste si presentano in coppie coniugate, allora nell'equazione $x^2 - (3+i)x + (4+3i) = 0$, sapendo che una soluzione è $x_1 = 1+2i$, l'altra soluzione deve essere obbligatoriamente il suo coniugato $x_2 = 1-2i$».
- a) Verifica mediante sostituzione diretta e operazioni in forma algebrica se $x_1 = 1+2i$ e il suo presunto coniugato $1-2i$ soddisfano l'equazione quadratica data.
- b) Spiega l'errore di ragionamento dell'alunna: quale condizione indispensabile indicata negli appunti non rispetta questa equazione, per cui non si applica la proprietà delle radici coniugate?
- c) Utilizzando le relazioni tra coefficienti e radici per la somma ($x_1 + x_2 = 3+i$), calcola la vera seconda radice $x_2$ in forma algebrica e verifica che il prodotto $x_1 \cdot x_2$ coincide con il termine noto $4+3i$.
Equazioni e sistemi con incognite complesse
Due numeri complessi sono uguali se e solo se hanno la stessa parte reale e la stessa parte immaginaria. Quindi un'uguaglianza tra complessi equivale a due uguaglianze tra reali. Se poni $z=x+yi$ con $x,y\in\mathbb{R}$, puoi trasformare molte equazioni complesse in sistemi reali.
Per un sistema lineare con incognite complesse si procede come in $\mathbb{R}$ (sostituzione o riduzione), con le regole di calcolo viste sopra.
Luoghi geometrici nel piano di Gauss
Se una condizione su $z=x+yi$ riguarda la parte reale o la parte immaginaria di un quoziente, si calcola il quoziente in forma algebrica e si impone la condizione: si ottiene un'equazione in $x$ e $y$, cioè il luogo dei punti immagine. Spesso è una circonferenza $x^2+y^2+ax+by+c=0$, con centro $C\left(-\frac{a}{2}; -\frac{b}{2}\right)$. Vanno esclusi i punti che annullano il denominatore.
Trova il valore del numero reale $x$ affinché il prodotto dei numeri complessi $(x - 3i)$ e $(2 + 5i)$ dia come risultato un numero immaginario puro (cioè con parte…
Trova il valore del numero reale $x$ affinché il prodotto dei numeri complessi $(x - 3i)$ e $(2 + 5i)$ dia come risultato un numero immaginario puro (cioè con parte reale uguale a zero).
In un modello matematico semplificato di meccanica quantistica, lo stato di una particella è descritto dall'ampiezza di probabilità…
In un modello matematico semplificato di meccanica quantistica, lo stato di una particella è descritto dall'ampiezza di probabilità $\psi = \frac{1}{\sqrt{2}} + \frac{1}{\sqrt{2}}i$. Verifica se questo stato soddisfa la condizione di normalizzazione, la quale richiede che il prodotto del numero complesso per il suo coniugato sia esattamente uguale a uno ($\psi \cdot \bar{\psi} = 1$).
Risolvi il seguente sistema di equazioni lineari in cui le incognite $z$ e $w$ sono numeri complessi. Esprimi entrambe le soluzioni in forma algebrica:…
Risolvi il seguente sistema di equazioni lineari in cui le incognite $z$ e $w$ sono numeri complessi. Esprimi entrambe le soluzioni in forma algebrica:
$\begin{cases} (1+i)z - w = 2 + i \\ 2z + (1-i)w = 3 - i \end{cases}$
Trova i numeri complessi $z = x + yi$ che sono radici quadrate del numero complesso $-5 + 12i$. A tal fine, imposta l'equazione $(x + yi)^2 = -5 + 12i$, uguaglia le…
Trova i numeri complessi $z = x + yi$ che sono radici quadrate del numero complesso $-5 + 12i$. A tal fine, imposta l'equazione $(x + yi)^2 = -5 + 12i$, uguaglia le parti reali e le parti immaginarie per formare un sistema di equazioni non lineare e risolvilo in $\mathbb{R}$.
Applicazione: impedenza in corrente alternata
In elettrotecnica l'impedenza di un componente è un numero complesso $Z=R+Xi$, con $R$ resistenza e $X$ reattanza. Per combinare i componenti si usano le operazioni appena viste. Per due componenti in parallelo, $Z_{eq}=\dfrac{Z_1Z_2}{Z_1+Z_2}$.
In un circuito elettrico in corrente alternata, due componenti sono collegati in parallelo. Le loro impedenze complesse sono date da $Z_1 = 4 + 3i \ \Omega$ e…
In un circuito elettrico in corrente alternata, due componenti sono collegati in parallelo. Le loro impedenze complesse sono date da $Z_1 = 4 + 3i \ \Omega$ e $Z_2 = 2 - i \ \Omega$. Calcola l'impedenza equivalente del circuito, espressa in forma algebrica, utilizzando la formula fisica:
$Z_{eq} = \frac{Z_1 \cdot Z_2}{Z_1 + Z_2}$
Esegui le operazioni combinate indicate di seguito, rispettando la loro precedenza, ed esprimi il risultato finale in forma algebrica:…
Esegui le operazioni combinate indicate di seguito, rispettando la loro precedenza, ed esprimi il risultato finale in forma algebrica:
$\frac{(3 - i)(1 + 2i)}{2 + i} - (1 - 3i)$
In un progetto di ingegneria industriale in un impianto fotovoltaico di Napoli, si collegano due rami in parallelo la cui impedenza equivalente è data da…
In un progetto di ingegneria industriale in un impianto fotovoltaico di Napoli, si collegano due rami in parallelo la cui impedenza equivalente è data da $Z_p = \dfrac{Z_1 \cdot Z_2}{Z_1 + Z_2}$. Il primo ramo presenta un'impedenza $Z_1 = 3 + i\ \Omega$, mentre il secondo ramo ha un'impedenza $Z_2 = R - 2i\ \Omega$, dove $R > 0$ è una resistenza ohmica regolabile in ohm.
I tecnici devono regolare $R$ affinché il circuito entri in risonanza parallela, il che significa che l'impedenza globale $Z_p$ deve essere un numero reale puro (la sua parte immaginaria deve essere nulla), evitando sfasamenti tra tensione e corrente.
- a) Sviluppa l'espressione di $Z_p$ in forma algebrica in funzione del parametro $R$, moltiplicando numeratore e denominatore per il coniugato opportuno.
- b) Uguaglia a zero la parte immaginaria ottenuta per calcolare il valore esatto della resistenza $R$ da selezionare.
- c) Con tale valore di $R$, trova il valore finale della resistenza equivalente $Z_p$ del circuito.