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Padrões e regularidades

Antes de começar, convém dominares: A linguagem algébrica (8.º ano do ensino básico (3.º ciclo))

Fibonacci observou como se reproduziam os coelhos e encontrou uma regra que se repete mês após mês. Por trás de muitos fenómenos que parecem complicados há um padrão simples que, uma vez descoberto, permite prever qualquer termo sem calcular todos os anteriores. Será que dois ou três valores bastam para descobrir esse padrão? Vamos ver. Generalizar o padrão numa fórmula é, no fundo, construir uma função.

Sucessões numéricas: detetar o padrão

Para detetar o padrão, repara na forma como se passa de cada termo para o seguinte: soma-se sempre o mesmo? Multiplica-se? Depende do lugar $n$ de outra maneira?

Nem sempre se soma: em $2,\ 6,\ 18,\ 54,\ \ldots$ multiplica-se cada termo por $3$; em $1,\ 4,\ 9,\ 16,\ \ldots$ os termos são os quadrados dos números $1, 2, 3, 4, \ldots$

Pratica★☆☆Por começar
Observe as seguintes sucessões numéricas e escreva os dois termos seguintes de cada uma, explicando a regra que seguem: $5,\ 9,\ 13,\ 17,\ \ldots$…

Observe as seguintes sucessões numéricas e escreva os dois termos seguintes de cada uma, explicando a regra que seguem:

  • $5,\ 9,\ 13,\ 17,\ \ldots$

  • $2,\ 6,\ 18,\ 54,\ \ldots$

  • $1,\ 4,\ 9,\ 16,\ \ldots$

Resolver
Pratica★☆☆Por começar
A sucessão de Fibonacci começa assim: $1,\ 1,\ 2,\ 3,\ 5,\ 8,\ \ldots$; cada termo é obtido somando os dois anteriores. Escreva os quatro termos seguintes.

A sucessão de Fibonacci começa assim: $1,\ 1,\ 2,\ 3,\ 5,\ 8,\ \ldots$; cada termo é obtido somando os dois anteriores. Escreva os quatro termos seguintes.

Resolver
Pratica★☆☆Por começar
Observe a sucessão $1,\ -2,\ 3,\ -4,\ 5,\ -6,\ \ldots$ Escreva os três termos seguintes. Qual é o termo que ocupa o lugar $25$? É positivo ou negativo?

Observe a sucessão $1,\ -2,\ 3,\ -4,\ 5,\ -6,\ \ldots$

  • Escreva os três termos seguintes.

  • Qual é o termo que ocupa o lugar $25$? É positivo ou negativo?

Resolver

Padrões figurativos: da figura ao número

Sequência de três figuras de triângulos feitos com palitos, para n igual a 1, 2 e 3 n=1 (3) n=2 (5) n=3 (7)
Pratica★☆☆Por começar
Um trabalho manual consiste em construir triângulos em cadeia com palitos, como se mostra na figura. Quantos palitos são necessários para construir a figura 4? E para a…

Um trabalho manual consiste em construir triângulos em cadeia com palitos, como se mostra na figura.

Figura 1 3 palitos Figura 2 5 palitos Figura 3 7 palitos ? Figura 4 ?? palitos
  • Quantos palitos são necessários para construir a figura 4?

  • E para a figura 5?

Resolver
Pratica★☆☆Por começar
Observe a sucessão de figuras formadas por pontos da imagem. Quantos pontos terá a figura 4? E a figura 5? Que relação existe entre o número da figura e o número de…

Observe a sucessão de figuras formadas por pontos da imagem.

Figura 1 1 ponto Figura 2 4 pontos Figura 3 9 pontos ? Figura 4 ? pontos
  • Quantos pontos terá a figura 4? E a figura 5?

  • Que relação existe entre o número da figura e o número de pontos?

Resolver
Pratica★★☆Por começar
Uma empresa de construção empilha blocos formando escadas, como se mostra na figura. Conte os blocos das figuras 1, 2 e 3 e calcule quantos blocos terá a figura 4.…

Uma empresa de construção empilha blocos formando escadas, como se mostra na figura.

Figura 1 1 Figura 2 3 Figura 3 6 ? Figura 4 ?
  • Conte os blocos das figuras 1, 2 e 3 e calcule quantos blocos terá a figura 4.

  • Quantos blocos terá a figura 10?

  • Escreva uma expressão geral para o número de blocos da figura $n$. (Dica: une cada escada com a sua simétrica para formar um retângulo.)

Resolver

Termo geral: a fórmula que substitui a contagem

Quando a diferença entre termos consecutivos é constante, o termo geral obtém-se a partir do primeiro termo somando a diferença tantas vezes quantas os passos dados. Por exemplo, em $5, 9, 13, \ldots$ a diferença é $4$ e o termo de lugar $n$ obtém-se somando $4$ a $5$ por $n-1$ vezes: $a_n = 5 + 4(n-1) = 4n + 1$.

E se as diferenças não forem constantes? Em $2, 5, 10, 17, 26, \ldots$ as diferenças são $3, 5, 7, 9, \ldots$ e as diferenças das diferenças são constantes e iguais a $2$. Quando isto acontece, o termo geral é quadrático, com termo em $n^2$ (aqui o coeficiente é $\frac{2}{2}=1$). Compara então os termos com os quadrados perfeitos $1, 4, 9, 16, 25, \ldots$

Pratica★☆☆Por começar
A sucessão $a_n$ tem por termo geral $a_n = 4n - 1$. Calcule os termos $a_1$, $a_5$ e $a_{20}$.

A sucessão $a_n$ tem por termo geral $a_n = 4n - 1$. Calcule os termos $a_1$, $a_5$ e $a_{20}$.

Resolver
Pratica★☆☆Por começar
Uma sucessão começa em $7$ e cada termo é obtido somando $6$ ao anterior. Escreva os seus cinco primeiros termos e calcule o termo que ocupa a posição $10$.

Uma sucessão começa em $7$ e cada termo é obtido somando $6$ ao anterior. Escreva os seus cinco primeiros termos e calcule o termo que ocupa a posição $10$.

Resolver
Pratica★☆☆Por começar
A Martina começa o ano letivo com $10\ \text{€}$ no seu mealheiro e, a partir de então, guarda $3\ \text{€}$ em cada semana. Escreva a sucessão do dinheiro acumulado no…

A Martina começa o ano letivo com $10\ \text{€}$ no seu mealheiro e, a partir de então, guarda $3\ \text{€}$ em cada semana.

  • Escreva a sucessão do dinheiro acumulado no final de cada uma das cinco primeiras semanas.

  • Quanto dinheiro terá no final da semana $12$?

Resolver
Pratica★★☆Por começar
Considere a sucessão $7,\ 12,\ 17,\ 22,\ \ldots$ Determine o seu termo geral $a_n$. Verifique se $157$ é um termo da sucessão e, em caso afirmativo, indique que posição…

Considere a sucessão $7,\ 12,\ 17,\ 22,\ \ldots$

  • Determine o seu termo geral $a_n$.

  • Verifique se $157$ é um termo da sucessão e, em caso afirmativo, indique que posição ocupa.

  • $200$ pertence à sucessão? Justifique a resposta.

Resolver
Pratica★★☆Por começar
Um aluno afirma que o termo geral da sucessão $2,\ 4,\ 8,\ 16,\ \ldots$ é $a_n = 2n$. Indique se a afirmação é verdadeira ou falsa, justifique a sua resposta e escreva o…

Um aluno afirma que o termo geral da sucessão $2,\ 4,\ 8,\ 16,\ \ldots$ é $a_n = 2n$. Indique se a afirmação é verdadeira ou falsa, justifique a sua resposta e escreva o termo geral correto.

Resolver

Sucessões definidas por recorrência

Pratica★★☆Por começar
Uma sucessão é definida por recorrência assim: $a_1 = 2$ e $a_n = 2\cdot a_{n-1} + 1$. Calcule os cinco primeiros termos. Compare cada termo com as potências de $2$…

Uma sucessão é definida por recorrência assim: $a_1 = 2$ e $a_n = 2\cdot a_{n-1} + 1$.

  • Calcule os cinco primeiros termos.

  • Compare cada termo com as potências de $2$ ($2,\ 4,\ 8,\ 16,\ \ldots$) e descreva o padrão que observa.

  • Perante o padrão, qual será o valor de $a_{10}$?

Resolver
Pratica★★☆Por começar
O serviço municipal de partilha de bicicletas elétricas de uma cidade expande as suas instalações ao longo de uma avenida. A primeira estação instalada conta com 14…

O serviço municipal de partilha de bicicletas elétricas de uma cidade expande as suas instalações ao longo de uma avenida. A primeira estação instalada conta com 14 postos de carregamento. Para responder ao aumento previsto de utilizadores em direção à periferia, o plano de mobilidade estabelece que cada nova estação tenha mais 4 postos do que a estação imediatamente anterior (ou seja, a estação 2 tem 18 postos, a 3 tem 22, etc.).

  1. a) Define através de uma fórmula por recorrência o número de postos $a_n$ da estação $n$, indicando explicitamente o termo inicial $a_1$ e a relação que permite obter $a_n$ a partir de $a_{n-1}$.
  2. b) Deduz o termo geral explícito $a_n$ que permite calcular diretamente quantos postos terá qualquer estação $n$ sem necessidade de calcular todas as estações intermédias.
  3. c) A Câmara Municipal recebe uma verba orçamental fechada com exatamente 70 postos para equipar uma única estação da avenida. Formula a equação correspondente com o termo geral e resolve-a para verificar se existirá alguma estação que utilize exatamente esses 70 postos ou se sobrará material; interpreta o resultado no contexto do problema.
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Pratica★★★Por começar
No seu livro Liber Abaci* (1202), Leonardo de Pisa, conhecido como Fibonacci, propôs este problema: um casal de coelhos recém-nascido leva um mês a tornar-se adulto; a…

No seu livro Liber Abaci (1202), Leonardo de Pisa, conhecido como Fibonacci, propôs este problema: um casal de coelhos recém-nascido leva um mês a tornar-se adulto; a partir de então, em cada mês produz um novo casal de crias, que por sua vez segue a mesma regra. Nenhum coelho morre.

  • Partindo de um único casal recém-nascido, completa uma tabela com o número de casais no final de cada um dos seis primeiros meses.

  • Escreve a lei de recorrência que a sucessão segue.

  • Quantos casais haverá ao cabo de $10$ meses?

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Do padrão à função: generalizar com rigor

É esta a diferença entre «parece que funciona sempre» e «funciona sempre». Mais tarde aprenderás o método de indução matemática; por agora basta distinguir conjetura (sugerida pelos casos) de demonstração (válida para todo o $n$).

Pratica★☆☆Por começar
Um princípio fundamental ao estudar regularidades é que alguns termos iniciais não determinam uma única sucessão. a) Escreve os quatro primeiros termos da sucessão cujo…

Um princípio fundamental ao estudar regularidades é que alguns termos iniciais não determinam uma única sucessão.

  1. a) Escreve os quatro primeiros termos da sucessão cujo termo geral é $a_n = 2^n$.
  2. b) Concebe o termo geral ou o critério de formação de outra sucessão diferente, $b_n$, que cumpra exatamente as duas condições seguintes: partilhar com $a_n$ os três primeiros valores ($b_1 = 2$, $b_2 = 4$ e $b_3 = 8$), mas cujo quarto termo seja estritamente diferente ($b_4 \neq 16$).
  3. c) Apoiando-te neste exemplo, justifica por que razão verificar que uma fórmula funciona para $n = 1$, $n = 2$ e $n = 3$ não serve como demonstração matemática de que seja válida para todo o $n \in \mathbb{N}$.
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Pratica★★★Por começar
Dois colegas discutem sobre o termo geral da sucessão que começa com $2,\ 4,\ 8,\ \ldots$ A Matilde diz que é $a_n = 2^n$. O Bruno diz que pode ser $b_n = n^2 - n + 2$.…

Dois colegas discutem sobre o termo geral da sucessão que começa com $2,\ 4,\ 8,\ \ldots$

  • A Matilde diz que é $a_n = 2^n$.

  • O Bruno diz que pode ser $b_n = n^2 - n + 2$.

  • Verifique que ambas as expressões geram os três primeiros termos.

  • Calcule o quarto termo de acordo com cada uma das duas expressões. Coincidem?

  • Tire conclusões: os três primeiros termos de uma sucessão determinam o seu termo geral de forma única?

Resolver
Pratica★★★Por começar
Os números triangulares são $1,\ 3,\ 6,\ 10,\ 15,\ \ldots$ (pontos que formam um triângulo) e os quadrados são $1,\ 4,\ 9,\ 16,\ 25,\ \ldots$ Verifique com os quatro…

Os números triangulares são $1,\ 3,\ 6,\ 10,\ 15,\ \ldots$ (pontos que formam um triângulo) e os quadrados são $1,\ 4,\ 9,\ 16,\ 25,\ \ldots$

  • Verifique com os quatro primeiros casos que cada número quadrado (a partir de $4$) é a soma de dois números triangulares consecutivos.

  • Escreva essa propriedade por meio de uma igualdade algébrica usando os termos gerais $T_n = \frac{n\cdot(n + 1)}{2}$ e $C_n = n^2$, e demonstre-a.

  • Ilustre com um desenho de pontos por que a propriedade é verdadeira para $C_4 = 16$.

Resolver
Pratica★★★Por começar
A conjetura de Collatz, proposta em 1937 e ainda não demonstrada, parte de qualquer número natural e aplica esta regra: se o número for par, divide-se por $2$; se for…

A conjetura de Collatz, proposta em 1937 e ainda não demonstrada, parte de qualquer número natural e aplica esta regra: se o número for par, divide-se por $2$; se for ímpar, multiplica-se por $3$ e soma-se $1$. A conjetura afirma que sempre se acaba por chegar a $1$.

  • Aplica a regra partindo de $7$ e escreve a sequência completa até chegares a $1$.

  • Faz o mesmo partindo de $11$.

  • Verifica a conjetura para três números escolhidos por ti, um deles maior do que $50$. Achas que verificar muitos casos demonstra que a conjetura é verdadeira? Comenta a tua resposta.

Resolver

De volta ao início: os coelhos de Fibonacci seguem uma recorrência, e para prever um mês distante convém encontrar o termo geral ou calcular termo a termo; e dois ou três valores nunca chegam para garantir a regra.

Em resumo

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