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Estudar uma função

Antes de começar, convém dominares: Características de uma função (9.º ano do ensino básico (3.º ciclo))
Antes de começar, convém dominares: Equações do primeiro grau (9.º ano do ensino básico (3.º ciclo))

A Matilde vê num ecrã o gráfico da temperatura ao longo de um dia em Faro e quer descrevê-lo ao colega sem lhe mostrar a imagem: a que horas sobe, a que horas desce, qual é a máxima, quando passa dos 0 °C. Para isso precisa de uma lista ordenada de propriedades, e não de dezenas de pontos tabelados. Estudar uma função é isso: seguir sempre o mesmo guião e, no fim, ter uma «ficha» que permite esboçar o gráfico. No final da página vais ver se a Matilde conseguia.

O guião, passo a passo

Esquema com os passos ordenados para estudar uma função: domínio, zeros e sinal, simetria, monotonia e extremos, assíntotas e contradomínio. 1. Domínio 2. Zeros e ordenada na origem; sinal 3. Simetria (par, ímpar ou nenhuma) 4. Monotonia e extremos 5. Comportamento no infinito e assíntotas 6. Contradomínio

Quando tens o gráfico, o domínio lê-se no eixo $Ox$ e o contradomínio lê-se no eixo $Oy$. Repara nos extremos: um ponto cheio significa que o valor é atingido (extremo fechado); um ponto vazio significa que não é (extremo aberto).

Gráfico de uma função com extremo esquerdo fechado e extremo direito aberto, com o domínio projetado no eixo Ox e o contradomínio projetado no eixo Oy. x y extremo aberto extremo fechado Domínio: [−2, 3[ (no eixo Ox) Contradomínio: [−1, 2] (no eixo Oy)
Pratica★☆☆Por começar
A partir de uma função cujo gráfico é formado por dois ramos contínuos: O primeiro ramo vai desde o ponto $(-3, 2)$ (incluído) até ao ponto $(1, 4)$ (não incluído), e…

A partir de uma função cujo gráfico é formado por dois ramos contínuos:

  • O primeiro ramo vai desde o ponto $(-3, 2)$ (incluído) até ao ponto $(1, 4)$ (não incluído), e tem um máximo relativo em $(-1, 5)$.

  • O segundo ramo vai desde o ponto $(1, -1)$ (incluído) até ao ponto $(8, 3)$ (incluído), e tem um mínimo relativo em $(4, -2)$.

Determina o seu domínio e o seu contradomínio.

Gráfico de uma função definida por ramos com dois ramos contínuosxy−3−2−112345678−3−2−11234560y = f(x)
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Pratica★★☆Por começar
O gráfico que mostra a evolução do número de espectadores semanais (em milhares) de um filme em estreia ao longo do tempo (em semanas) parte do ponto $(0, 10)$, cresce…

O gráfico que mostra a evolução do número de espectadores semanais (em milhares) de um filme em estreia ao longo do tempo (em semanas) parte do ponto $(0, 10)$, cresce até $(5, 80)$, mantém-se constante entre a semana $5$ e a $7$, decresce até $(10, 30)$ e mantém-se constante entre a semana $10$ e a $12$, onde termina em $(12, 30)$. Estuda o domínio e o contradomínio no contexto do problema, e indica em que intervalos a audiência cresce, decresce ou se mantém constante.

Gráfico da evolução do número de espectadores semanais ao longo do tempo01020304050607080123456789101112Tempo (semanas)Espectadores (milhares)
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Domínio

Parte-se sempre do domínio «de fórmula» e, se a função modelar uma situação real, restringe-se ao que faz sentido nessa situação.

Pratica★☆☆Por começar
Calcule o domínio de definição da função irracional $f(x) = \sqrt{2x - 8}$.

Calcule o domínio de definição da função irracional $f(x) = \sqrt{2x - 8}$.

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Pratica★★☆Por começar
Encontre o domínio da função racional $f(x) = \frac{x - 1}{x^2 - 4x - 5}$.

Encontre o domínio da função racional $f(x) = \frac{x - 1}{x^2 - 4x - 5}$.

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Zeros, ordenada na origem e sinal

O sinal da função diz-nos em que intervalos o gráfico está acima do eixo $Ox$ ($f(x)>0$) ou abaixo ($f(x)<0$). Resume-se numa tabela, onde os zeros e os valores excluídos do domínio separam os intervalos.

Pratica★☆☆Por começar
Encontra os pontos de interseção com os eixos coordenados da função $f(x) = \frac{3x - 6}{x + 2}$.

Encontra os pontos de interseção com os eixos coordenados da função $f(x) = \frac{3x - 6}{x + 2}$.

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Pratica★☆☆Por começar
O Marcos tem de estudar os pontos de interseção com os eixos da função racional $f(x) = \frac{x^2 - 4}{x - 2}$. No seu exame, escreve o seguinte procedimento: «1.…

O Marcos tem de estudar os pontos de interseção com os eixos da função racional $f(x) = \frac{x^2 - 4}{x - 2}$. No seu exame, escreve o seguinte procedimento:

«1. Interseção com o eixo $Y$: calculo $f(0) = \frac{0^2 - 4}{0 - 2} = \frac{-4}{-2} = 2$, logo o gráfico interseta o eixo no ponto $(0, 2)$.

  1. Interseções com o eixo $X$: resolvo $f(x) = 0 \implies x^2 - 4 = 0 \implies x = 2$ e $x = -2$. Portanto, o gráfico interseta o eixo $X$ em dois pontos: $(2, 0)$ e $(-2, 0)$».
  1. a) Localiza o erro conceptual cometido pelo Marcos: que passo fundamental do guião de estudo de uma função omitiu antes de procurar as interseções e por que razão esse esquecimento invalida uma das suas conclusões?
  2. b) Determina o domínio real da função $f(x)$ e escreve a lista corrigida dos pontos de interseção que verdadeiramente existem.
  3. c) A partir do anterior, fundamenta se no ponto $x = 2$ existe uma assíntota vertical ou se a função apresenta outro comportamento, simplificando a fórmula para $x \neq 2$.
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Simetria

Porquê? Se $f(-x)=f(x)$, os pontos $(x,y)$ e $(-x,y)$ pertencem ambos ao gráfico: é o espelho em relação a $Oy$. Se $f(-x)=-f(x)$, os pontos $(x,y)$ e $(-x,-y)$ pertencem ambos ao gráfico: é uma meia-volta em torno de $O$. Com simetria, basta estudar a função para $x\ge 0$.

Pratica★☆☆Por começar
Determine analiticamente se a função $f(x) = x^4 - 5x^2 + 3$ é par, ímpar ou se não possui paridade definida.

Determine analiticamente se a função $f(x) = x^4 - 5x^2 + 3$ é par, ímpar ou se não possui paridade definida.

Resolver
Pratica★★☆Por começar
Estude a simetria da função $f(x) = \frac{x}{x^2 + 1}$ e calcule os seus pontos de interseção com os eixos coordenados.

Estude a simetria da função $f(x) = \frac{x}{x^2 + 1}$ e calcule os seus pontos de interseção com os eixos coordenados.

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Pratica★★☆Por começar
Para estudar se a função racional $g(x) = \frac{x^3}{x^2 - 9}$ apresenta algum tipo de simetria (par, ímpar ou nenhuma), três alunos propõem caminhos diferentes: A Alba…

Para estudar se a função racional $g(x) = \frac{x^3}{x^2 - 9}$ apresenta algum tipo de simetria (par, ímpar ou nenhuma), três alunos propõem caminhos diferentes:

  • A Alba propõe verificá-lo através de valores numéricos: calcular pares de imagens de objetos simétricos como $g(1)$ e $g(-1)$, $g(2)$ e $g(-2)$, $g(4)$ e $g(-4)$, e verificar se coincidem ou mudam de sinal.

  • O Bruno propõe aplicar a definição algébrica formal: substituir $x$ por $-x$, calcular a expressão de $g(-x)$, simplificá-la e compará-la diretamente com $g(x)$ e com $-g(x)$.

  • O Carlos propõe decompor a função: analisar separadamente que o numerador é uma função ímpar e o denominador é uma função par, e deduzir a simetria global aplicando uma regra de sinais análoga à da multiplicação e divisão de números.

  1. a) Analisa criticamente os três métodos: qual ou quais constituem uma demonstração matemática válida para todos os números do domínio e qual serve apenas como indício ou verificação experimental?
  2. b) Aplica o método algébrico do Bruno para demonstrar rigorosamente que simetria possui $g(x)$.
  3. c) Explica detalhadamente de que forma o resultado da simetria te permite poupar metade do trabalho ao estudar as assíntotas verticais e o sinal da função no seu domínio.
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Monotonia, extremos e tabela de variação

Os extremos relativos estão nos pontos onde a monotonia muda de sentido: de crescente para decrescente (máximo) ou o contrário (mínimo). Resume-se tudo numa tabela de variação.

Gráfico de uma função com um máximo relativo e um mínimo relativo, que delimitam intervalos de crescimento e de decrescimento. máximo relativo mínimo relativo crescente decrescente crescente
Pratica★☆☆Por começar
A partir do gráfico a seguir, indique os intervalos de monotonia (crescimento e decrescimento) e as coordenadas dos seus extremos relativos.

A partir do gráfico a seguir, indique os intervalos de monotonia (crescimento e decrescimento) e as coordenadas dos seus extremos relativos.

X Y −2 2 3 −1
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Pratica★★☆Por começar
A partir dos registos de uma estação do IPMA situada no planalto mirandês durante um dia de outono com céu limpo, a temperatura $T$ (em graus Celsius, ºC) ao longo das…

A partir dos registos de uma estação do IPMA situada no planalto mirandês durante um dia de outono com céu limpo, a temperatura $T$ (em graus Celsius, ºC) ao longo das $24$ horas do dia é modelada pela função quadrática:

$T(t) = -0,05 \cdot (t - 15)^2 + 14$, onde $t$ é o tempo decorrido em horas desde a meia-noite ($0 \leq t \leq 24$).

  1. a) Justifica qual é o domínio de definição desta função tendo em conta o contexto físico do problema.
  2. b) Sem necessidade de derivar, a partir da estrutura do vértice da parábola, identifica fundamentadamente o intervalo de horas no qual a temperatura sobe, o intervalo no qual desce e as coordenadas completas $(t, T)$ do extremo relativo (máximo diário).
  3. c) Calcula a taxa de variação média (TVM) da temperatura no período da manhã compreendido entre as $t = 7$ horas e as $t = 11$ horas. Interpreta o significado real do sinal e das unidades da grandeza obtida.
  4. d) Formula e resolve a equação necessária para averiguar se em algum momento do dia se atingiram os $0$ ºC (pontos de interseção com o eixo horizontal das horas).
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Taxa de variação média

É o número que diz «quanto varia $f$ por cada unidade de $x$, em média». Porquê esta fórmula? É o declive da reta que passa pelos pontos $(a,f(a))$ e $(b,f(b))$ (reta secante), exatamente o quociente «variação das ordenadas sobre variação das abcissas». Se $f(t)$ for uma posição, a TVM é a velocidade média.

Pratica★☆☆Por começar
Calcule a taxa de variação média (TVM) da função $f(x) = 2x^2 - 3x$ no intervalo $[-1, 2]$.

Calcule a taxa de variação média (TVM) da função $f(x) = 2x^2 - 3x$ no intervalo $[-1, 2]$.

Resolver
Pratica★★☆Por começar
A posição de um objeto em movimento retilíneo é dada pela função $e(t) = 5t^2 + 2t$, onde $e$ é a posição em metros e $t$ o tempo em segundos. Calcule a velocidade média…

A posição de um objeto em movimento retilíneo é dada pela função $e(t) = 5t^2 + 2t$, onde $e$ é a posição em metros e $t$ o tempo em segundos. Calcule a velocidade média (taxa de variação média) nos intervalos $[1, 3]$ e $[3, 5]$, e indique em qual intervalo o objeto se moveu mais rápido.

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Funções definidas por ramos, módulo e continuidade

Uma função definida por ramos usa expressões diferentes em partes diferentes do domínio. Estuda-se cada ramo separadamente (domínio, zeros, sinal, monotonia) e depois junta-se tudo, prestando atenção ao que acontece nos pontos de mudança de ramo.

Quanto à continuidade: de forma intuitiva, uma função é contínua num ponto se o gráfico se pode desenhar nesse ponto sem levantar o lápis. Num ponto $a$ onde muda de ramo, compara-se o valor de $f(a)$ com o valor para onde se aproxima o ramo da esquerda e o valor para onde se aproxima o ramo da direita: se os três forem iguais, é contínua; se não, tem um salto.

Gráfico de uma função definida por dois ramos de reta com um salto em x igual a 1: ponto cheio em (1, 3) e ponto vazio em (1, 4). (1, 3) (1, 4)
Pratica★☆☆Por começar
Estude a continuidade da seguinte função definida por partes no ponto $x = 1$: $f(x) = \begin{cases} 2x + 1 & \text{si } x \leq 1 \\ 4 - x & \text{si } x > 1 \end{cases}$

Estude a continuidade da seguinte função definida por partes no ponto $x = 1$:

$f(x) = \begin{cases} 2x + 1 & \text{si } x \leq 1 \\ 4 - x & \text{si } x > 1 \end{cases}$

Resolver
Pratica★★☆Por começar
Expresse a função com valor absoluto $f(x) = |2x - 4|$ como uma função definida por ramos e determine os seus intervalos de monotonia (crescimento e decrescimento).

Expresse a função com valor absoluto $f(x) = |2x - 4|$ como uma função definida por ramos e determine os seus intervalos de monotonia (crescimento e decrescimento).

Resolver
Pratica★★★Por começar
A partir da função quadrática $f(x) = x^2 - 4x$, obtenha a expressão analítica de $g(x) = |x^2 - 4x|$ como função definida por ramos. Represente mentalmente a situação e…

A partir da função quadrática $f(x) = x^2 - 4x$, obtenha a expressão analítica de $g(x) = |x^2 - 4x|$ como função definida por ramos. Represente mentalmente a situação e determine os intervalos em que o gráfico de $g(x)$ tem a concavidade voltada para cima e para baixo.

Resolver

No exercício ES10A-MAT-PT-FUNC-EST-DIFICIL-06, a concavidade diz como o gráfico «se curva»: voltada para cima (também chamada convexidade), como uma taça $\cup$ (por exemplo $x^2$), ou voltada para baixo, como uma arcada $\cap$ (por exemplo $-x^2$). Numa parábola $y=ax^2+bx+c$, a concavidade é para cima se $a>0$ e para baixo se $a<0$. Ao tomar o módulo, os troços que estavam abaixo do eixo $Ox$ são refletidos para cima, e a concavidade desses troços muda.

Modelar com funções quadráticas

Em muitos problemas escreve-se primeiro a função e depois estuda-se: o domínio vem do contexto, o vértice dá o extremo e o contradomínio lê-se a partir dele.

Pratica★★☆Por começar
A variação do nível de um reservatório $v$ (em metros em relação ao seu nível médio) em função do mês $x$ do ano é dada pela função $v(x) = -0,5x^2 + 10x - 18$.…

A variação do nível de um reservatório $v$ (em metros em relação ao seu nível médio) em função do mês $x$ do ano é dada pela função $v(x) = -0,5x^2 + 10x - 18$. Determine em que mês o nível do reservatório está mais alto, a quanto ascende essa diferença máxima em relação ao nível médio e em que meses o reservatório está exatamente no nível médio ($v = 0$).

Resolver
Pratica★★★Por começar
Um projétil é lançado para cima e segue uma trajetória descrita pela função $h(t) = -5t^2 + 20t + 25$, onde $h$ é a altura em metros e $t$ o tempo em segundos desde o…

Um projétil é lançado para cima e segue uma trajetória descrita pela função $h(t) = -5t^2 + 20t + 25$, onde $h$ é a altura em metros e $t$ o tempo em segundos desde o lançamento. Determine o domínio da função restrito à duração real do voo (até atingir o solo), a altura a partir da qual foi lançado, a altura máxima que atinge e o tempo total de voo.

Resolver
Pratica★★★Por começar
Num triângulo isósceles de base $12$ cm e altura $10$ cm, inscreve-se um retângulo cuja base $x$ repousa sobre a base do triângulo, como mostra a figura. Expresse a área…

Num triângulo isósceles de base $12$ cm e altura $10$ cm, inscreve-se um retângulo cuja base $x$ repousa sobre a base do triângulo, como mostra a figura. Expresse a área do retângulo em função da sua base $x$ e determine o domínio dessa função no contexto geométrico do problema.

Base = 12 cm Altura = 10 cm x y
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Comportamento no infinito e assíntotas

Quando $x$ cresce muito (escreve-se $x\to+\infty$) ou decresce muito ($x\to-\infty$), os valores de $f(x)$ podem aproximar-se de um número. E, perto de um valor excluído do domínio, podem «disparar».

Pratica★☆☆Por começar
Identifique as equações da assíntota vertical e da assíntota horizontal da função $f(x) = \frac{5}{x - 3} + 2$.

Identifique as equações da assíntota vertical e da assíntota horizontal da função $f(x) = \frac{5}{x - 3} + 2$.

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Pratica★☆☆Por começar
Considera a função racional $f(x) = \frac{6x - 2}{2x + 1}$. a) Antes de realizar qualquer cálculo preciso, faz uma estimativa: quando os valores de $x$ se tornam…

Considera a função racional $f(x) = \frac{6x - 2}{2x + 1}$.

  1. a) Antes de realizar qualquer cálculo preciso, faz uma estimativa: quando os valores de $x$ se tornam extremamente grandes (por exemplo, $x$ próximo de um milhão), os termos independentes ($-2$ e $+1$) quase não influenciam o resultado. Tendo isto em conta, a que valor numérico simples achas que se aproximarão as imagens $f(x)$? Que reta suspeitas que será a assíntota horizontal?
  2. b) Verifica numericamente se a tua estimativa estava correta calculando com exatidão os valores de $f(10)$, $f(100)$ e $f(1\,000)$ (arredonda a três casas decimais se for necessário).
  3. c) A partir das tuas verificações, deduz a equação da assíntota horizontal tanto quando $x \to +\infty$ como quando $x \to -\infty$, e explica que informação visual traz esta assíntota sobre o traçado da curva nos extremos do papel.
Resolver
Pratica★★☆Por começar
Determine as equações das assíntotas verticais e horizontais da função $f(x) = \frac{3x + 1}{x - 2}$.

Determine as equações das assíntotas verticais e horizontais da função $f(x) = \frac{3x + 1}{x - 2}$.

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Modelos racionais e tendência a longo prazo

Em contexto, a assíntota horizontal responde à pergunta «o que acontece a longo prazo?»: por exemplo, a que valor se aproxima a concentração de um fármaco no sangue, ou o custo médio por unidade quando a produção é muito grande. A assíntota vertical aparece onde o modelo «deixa de fazer sentido» (como produzir $0$ unidades em $\dfrac{\text{custo}}{x}$).

Pratica★★★Por começar
A concentração de um determinado fármaco no sangue de um doente, em mg/L, após $t$ horas da sua administração, é dada pelo modelo $C(t) = \frac{10t}{t^2 + 1}$. Calcule a…

A concentração de um determinado fármaco no sangue de um doente, em mg/L, após $t$ horas da sua administração, é dada pelo modelo $C(t) = \frac{10t}{t^2 + 1}$. Calcule a taxa de variação média na primeira hora (intervalo $[0, 1]$) e interprete o resultado. Além disso, raciocine matematicamente qual é a tendência da concentração do fármaco a longo prazo (quando $t \to \infty$).

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Pratica★★★Por começar
Uma cooperativa agrícola em Portugal adquire uma nova máquina de embalar através de aluguer comercial. A máquina gera custos fixos mensais de $1\,200$ € (seguro e…

Uma cooperativa agrícola em Portugal adquire uma nova máquina de embalar através de aluguer comercial. A máquina gera custos fixos mensais de $1\,200$ € (seguro e prestação) e um custo variável de $25$ € por cada tonelada de fruta processada. A função que expressa o custo médio unitário por tonelada (em euros por tonelada) ao processar $x$ toneladas num mês é:

$\bar{C}(x) = \frac{1\,200 + 25x}{x}$

  1. a) Determina o domínio de definição de $\bar{C}(x)$ no contexto real do problema e explica por que razão não têm sentido prático os valores $x \leq 0$.
  2. b) Analisa a tendência e a assíntota vertical da função quando a produção se torna muito próxima de zero pela direita ($x \to 0^+$). Que interpretação económica tem o facto de o valor de $\bar{C}(x)$ crescer para $+\infty$ quando se processa uma quantidade minúscula de fruta?
  3. c) Calcula analiticamente a assíntota horizontal da função quando $x \to +\infty$. Fundamenta se a cooperativa poderá alguma vez reduzir o seu custo médio para menos de $25$ € por tonelada aumentando indefinidamente o volume de produção.
  4. d) Demonstra que a função é estritamente decrescente em todo o seu domínio provando que $TVM[a, b] = -\frac{1\,200}{ab} < 0$ para quaisquer $0 < a < b$; depois, avalia a TVM em dois intervalos com o mesmo comprimento mas diferente escala de produção (por exemplo, $[10, 30]$ e $[100, 120]$) e interpreta que conclusão prática deve retirar a administração da cooperativa sobre a amortização de custos fixos.
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Da informação à expressão (e ao gráfico)

O estudo também se faz ao contrário: dadas as propriedades, descobre-se a função. Cada propriedade dá uma equação para os parâmetros.

Para esboçar o gráfico a partir de condições (extremos, simetria, assíntotas), marca primeiro o que é certo: as assíntotas como retas a tracejado, os pontos dados e os extremos; depois liga-os respeitando a monotonia e a simetria (se a função for ímpar, o que fazes à direita repete-se «virado do avesso» à esquerda).

Pratica★★★Por começar
A função racional $f(x) = \frac{ax + b}{x + c}$ passa pelo ponto $(0, 1)$, tem uma assíntota vertical na reta $x = 2$ e uma assíntota horizontal na reta $y = 3$. Formule…

A função racional $f(x) = \frac{ax + b}{x + c}$ passa pelo ponto $(0, 1)$, tem uma assíntota vertical na reta $x = 2$ e uma assíntota horizontal na reta $y = 3$. Formule um sistema de equações e determine os valores dos parâmetros $a$, $b$ e $c$.

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Pratica★★★Por começar
Encontra a expressão analítica de uma função racional da forma $f(x) = \frac{a \cdot x + b}{x - c}$, onde $a$, $b$ e $c$ são números reais que deves determinar, sabendo…

Encontra a expressão analítica de uma função racional da forma $f(x) = \frac{a \cdot x + b}{x - c}$, onde $a$, $b$ e $c$ são números reais que deves determinar, sabendo que cumpre simultaneamente as seguintes três condições:

  1. O seu gráfico apresenta uma assíntota vertical na reta $x = 3$.

  2. Interseta o eixo das abcissas ($X$) no ponto $(-2, 0)$.

  3. Quando os valores da variável independente crescem ilimitadamente ($x \to +\infty$), as imagens aproximam-se da reta horizontal de equação $y = 4$.

  1. a) Deduz passo a passo e de forma justificada o valor dos coeficientes $a$, $b$ e $c$. Verifica que o numerador da função resultante não se anula em $x = 3$.
  2. b) Determina o ponto de interseção do gráfico com o eixo das ordenadas ($Y$).
  3. c) Calcula a taxa de variação média (TVM) da função nos intervalos $[4, 5]$ e $[5, 8]$. À luz destes resultados e da assíntota vertical obtida, fundamenta se é possível que a função possua algum máximo ou mínimo relativo no intervalo $(3, +\infty)$ ou se a sua monotonia é constante nele.
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Pratica★★★Por começar
Esboce no seu caderno o gráfico de uma função $f(x)$ que cumpra simultaneamente todas as seguintes condições: O seu domínio é $\mathbb{R} \setminus \{-2, 2\}$. É uma…

Esboce no seu caderno o gráfico de uma função $f(x)$ que cumpra simultaneamente todas as seguintes condições:

  • O seu domínio é $\mathbb{R} \setminus \{-2, 2\}$.

  • É uma função ímpar.

  • Tem assíntotas verticais em $x = -2$ e $x = 2$, e uma assíntota horizontal em $y = 0$.

  • Apresenta um máximo relativo no ponto $(-4, 1)$ e um mínimo relativo em $(4, -1)$.

  • Passa pela origem do referencial.

Podes fazê-lo em papel e enviar uma fotografia com a tua resposta.

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Exemplo completo: a ficha de uma função

A tabela final de uma ficha costuma resumir tudo isto:

$x$ $-\infty$ $0$ $+\infty$
$f$ $\to 2$ decrescente $0$ (mín.) crescente $\to 2$
Pratica★★☆Por começar
Descreva o comportamento da função $f(x) = \frac{2x^2}{x^2 + 1}$ analisando o seu domínio, os seus pontos de interseção com os eixos, a sua simetria e as suas assíntotas…

Descreva o comportamento da função $f(x) = \frac{2x^2}{x^2 + 1}$ analisando o seu domínio, os seus pontos de interseção com os eixos, a sua simetria e as suas assíntotas horizontais e verticais.

Resolver
Pratica★★★Por começar
Dada a seguinte função definida por partes, estude o seu domínio, a sua continuidade, os seus pontos de interseção com os eixos e os seus intervalos de monotonia:…

Dada a seguinte função definida por partes, estude o seu domínio, a sua continuidade, os seus pontos de interseção com os eixos e os seus intervalos de monotonia:

$f(x) = \begin{cases} x^2 - 4 & \text{si } x < 0 \\ 2x - 4 & \text{si } 0 \leq x < 4 \\ 4 & \text{si } x \geq 4 \end{cases}$

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Pratica★★★Por começar
Demonstre analiticamente se a função $f(x) = \frac{x^3}{x^2 - 4}$ tem simetria par, ímpar ou nenhuma das duas. Em seguida, calcule os seus pontos de interseção com os…

Demonstre analiticamente se a função $f(x) = \frac{x^3}{x^2 - 4}$ tem simetria par, ímpar ou nenhuma das duas. Em seguida, calcule os seus pontos de interseção com os eixos e determine as equações das suas assíntotas verticais e horizontais.

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Em resumo

Voltando ao início: com esta ficha, a Matilde descreve o gráfico da temperatura em Faro (domínio de $0$ a $24$ horas, quando sobe e desce, extremos, quando passa de negativa a positiva) sem mostrar a imagem.

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