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Logique, suites figurées et algorithmique en première · Suites et motifs géométriques

Nombres figurés et dénombrement

Dans une salle de bowling, les 10 quilles forment un triangle de 4 rangées : 1, 2, 3 puis 4 quilles. Et si on voulait un triangle de 20 rangées, combien de quilles faudrait-il ? Compter une par une serait long : il vaut mieux comprendre comment le motif grandit. C'est l'idée des nombres figurés : des suites de nombres que l'on lit sur des motifs géométriques.

Du motif à la suite

Un motif est une figure (points, allumettes, carrés…) qui grandit d'une étape à l'autre. Le motif $n$ contient un certain nombre d'éléments, noté $u_n$. On obtient ainsi une suite $(u_n)$, que l'on peut décrire de deux façons.

Pour trouver l'une ou l'autre, on regarde ce qui change quand on passe du motif $n$ au motif $n+1$ : c'est la récurrence. Pour la formule explicite, on cherche comment le motif $n$ est « construit » en une fois.

Trois motifs de carrés d'allumettes alignés : 4, 7 et 10 allumettes n = 1 : 4 n = 2 : 7 n = 3 : 10 Chaque carré ajouté coûte 3 allumettes.
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On construit des carrés de points : le motif $n$ est un carré de $n$ points de côté. On note $c_n$ le nombre de points du motif $n$. a) Calculer $c_1$, $c_2$, $c_3$,…

On construit des carrés de points : le motif $n$ est un carré de $n$ points de côté. On note $c_n$ le nombre de points du motif $n$.

  1. a) Calculer $c_1$, $c_2$, $c_3$, $c_4$.
  1. b) Donner l'expression de $c_n$ en fonction de $n$.
  1. c) Exprimer $c_{n+1}$ en fonction de $c_n$ et de $n$.
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Un motif $n$ est formé de $n$ cases carrées alignées : il comporte $2n$ allumettes horizontales ($n$ en haut et $n$ en bas) et $n+1$ allumettes verticales, comme une…

Un motif $n$ est formé de $n$ cases carrées alignées : il comporte $2n$ allumettes horizontales ($n$ en haut et $n$ en bas) et $n+1$ allumettes verticales, comme une échelle posée à plat avec $n+1$ barreaux. On note $u_n$ le nombre total d'allumettes utilisées pour une échelle de $n$ cases, chaque case étant un carré fait de 4 allumettes, les cases voisines partageant une allumette verticale, soit $3n+1$ allumettes.

  1. a) Vérifier $u_1 = 4$ et $u_2 = 7$.
  1. b) Calculer $u_{10}$.
  1. c) Donner une relation de récurrence pour $u_n$.
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Les nombres triangulaires

Revenons aux quilles. Le motif $n$ est un triangle de $n$ rangées contenant $1, 2, \dots, n$ points. Le nombre de points est le $n$-ième nombre triangulaire :

$$T_n = 1 + 2 + \dots + n.$$

Le motif $n+1$ s'obtient en ajoutant une rangée de $n+1$ points. D'où la récurrence

$$T_{n+1} = T_n + (n+1), \quad T_1 = 1.$$

On trouve $T_1 = 1$, $T_2 = 3$, $T_3 = 6$, $T_4 = 10$, $T_5 = 15$ : les 10 quilles sont bien $T_4$.

Pour une formule explicite, on assemble deux copies du triangle.

Deux triangles de 3 rangées assemblés en un rectangle de 3 lignes et 4 colonnes de points T₃ + T₃ = 3 × 4 = 12 points

Le rectangle a $n$ lignes et $n+1$ colonnes, donc $n(n+1)$ points, et il contient deux fois le triangle.

Pourquoi ? On écrit la somme dans les deux sens :

$$\begin{aligned} 2T_n &= (1 + 2 + \dots + n) + (n + \dots + 2 + 1)\\ &= (n+1) + (n+1) + \dots + (n+1) = n(n+1).\end{aligned}$$

Il y a $n$ paires qui valent chacune $n+1$ : c'est l'idée de Gauss, que le dessin illustre.

Réponse à notre question de départ : 20 rangées de quilles représentent $T_{20} = \dfrac{20 \times 21}{2} = 210$ quilles.

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Les nombres triangulaires sont $T_1 = 1$, $T_2 = 3$, $T_3 = 6$, $T_4 = 10$, où le motif $n$ est un triangle de $n$ rangées contenant $1, 2, \dots, n$ points. a) Donner…

Les nombres triangulaires sont $T_1 = 1$, $T_2 = 3$, $T_3 = 6$, $T_4 = 10$, où le motif $n$ est un triangle de $n$ rangées contenant $1, 2, \dots, n$ points.

  1. a) Donner une relation de récurrence entre $T_{n+1}$ et $T_n$.
  1. b) Calculer $T_5$ et $T_6$.
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Pour tout entier $n \geq 1$, on note $T_n = 1 + 2 + \dots + n$ le $n$-ième nombre triangulaire. a) En assemblant deux motifs triangulaires identiques pour former un…

Pour tout entier $n \geq 1$, on note $T_n = 1 + 2 + \dots + n$ le $n$-ième nombre triangulaire.

  1. a) En assemblant deux motifs triangulaires identiques pour former un rectangle de $n$ lignes et $n+1$ colonnes de points, montrer que $T_n = \frac{n(n+1)}{2}$.
  1. b) Calculer $T_{100}$.
  1. c) Déterminer le plus petit entier $n$ tel que $T_n > 1\,000$.
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De la récurrence à la formule : ajouter des couronnes

Certains motifs grandissent par couronnes : on entoure le motif précédent. On obtient alors $u_{n+1} = u_n + (\text{nombre de points de la nouvelle couronne})$. Pour trouver $u_n$, on additionne toutes les couronnes depuis le début :

$$u_n = u_1 + (u_2 - u_1) + (u_3 - u_2) + \dots + (u_n - u_{n-1}).$$

Si les couronnes forment une suite arithmétique, on reconnaît une somme d'entiers : on peut alors utiliser $T_n$.

Une autre somme célèbre apparaît quand on empile des carrés (pyramide de boules : un étage de $1$, puis $4$, puis $9$…).

Cette formule se démontre par récurrence en terminale ; en première, tu dois savoir la vérifier sur des petites valeurs et l'utiliser. Par exemple, pour $n = 3$ : $1 + 4 + 9 = 14$ et $\frac{3 \times 4 \times 7}{6} = 14$ ✓.

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Un artisan de Strasbourg décore une vitrine avec des pyramides de boules : l'étage du haut contient 1 boule, le suivant 4 boules (carré $2 \times 2$), puis 9, etc. Une…

Un artisan de Strasbourg décore une vitrine avec des pyramides de boules : l'étage du haut contient 1 boule, le suivant 4 boules (carré $2 \times 2$), puis 9, etc. Une pyramide de $n$ étages contient $P_n = 1^2 + 2^2 + \dots + n^2$ boules.

  1. a) Calculer $P_1$, $P_2$, $P_3$, $P_4$.
  1. b) Exprimer $P_{n+1}$ en fonction de $P_n$ et de $n$.
  1. c) Vérifier que $P_n = \frac{n(n+1)(2n+1)}{6}$ pour $n = 1, 2, 3, 4$.
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On considère la suite $(h_n)$ des nombres hexagonaux centrés : $h_1 = 1$, $h_2 = 7$, $h_3 = 19$, où le motif $n$ est obtenu en entourant le motif $n-1$ d'une couronne…

On considère la suite $(h_n)$ des nombres hexagonaux centrés : $h_1 = 1$, $h_2 = 7$, $h_3 = 19$, où le motif $n$ est obtenu en entourant le motif $n-1$ d'une couronne hexagonale de points ; la couronne $k$ contient $6(k-1)$ points pour $k \geq 2$.

  1. a) Exprimer $h_{n+1}$ en fonction de $h_n$ et de $n$.
  1. b) Montrer que, pour tout $n \geq 1$, $h_n = 1 + 3n(n-1)$.
  1. c) Montrer que la suite $(h_n)$ n'est ni arithmétique ni géométrique.
  1. d) Déterminer si $1\,801$ est un nombre hexagonal centré.
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Dénombrer avec des suites

Les nombres figurés servent aussi à compter des objets dans une situation (droites, matchs, carrés). La démarche est toujours la même.

Pour compter des carrés dans un quadrillage, on compte par taille puis on additionne.

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On trace $n$ droites dans le plan, deux à deux non parallèles et trois à trois non concourantes. On note $r_n$ le nombre de régions du plan ainsi délimitées. a)…

On trace $n$ droites dans le plan, deux à deux non parallèles et trois à trois non concourantes. On note $r_n$ le nombre de régions du plan ainsi délimitées.

  1. a) Déterminer $r_0$, $r_1$, $r_2$, $r_3$.
  1. b) Justifier que la $(n+1)$-ième droite coupe les $n$ précédentes en $n$ points distincts et en déduire que $r_{n+1} = r_n + n + 1$.
  1. c) Conjecturer puis calculer $r_n$ en fonction de $n$ et donner $r_{10}$.
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On considère un tournoi de pétanque où chacune des $n$ équipes ($n \geq 2$) rencontre chacune des autres exactement une fois. On note $m_n$ le nombre de matchs. a)…

On considère un tournoi de pétanque où chacune des $n$ équipes ($n \geq 2$) rencontre chacune des autres exactement une fois. On note $m_n$ le nombre de matchs.

  1. a) Calculer $m_2$, $m_3$, $m_4$.
  1. b) Montrer que $m_{n+1} = m_n + n$.
  1. c) En déduire une expression explicite de $m_n$.
  1. d) Un club organise un tournoi de 190 matchs. Déterminer le nombre d'équipes.
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Un carré de côté $n$ unités est découpé en $n^2$ petits carrés unité. On note $s_n$ le nombre total de carrés (de toutes tailles, à côtés parallèles aux bords) que l'on…

Un carré de côté $n$ unités est découpé en $n^2$ petits carrés unité. On note $s_n$ le nombre total de carrés (de toutes tailles, à côtés parallèles aux bords) que l'on peut y repérer.

  1. a) Calculer $s_1$, $s_2$, $s_3$.
  1. b) Justifier que le nombre de carrés de côté $k$ est $(n-k+1)^2$.
  1. c) En déduire que $s_n = 1^2 + 2^2 + \dots + n^2$.
  1. d) Calculer $s_8$, nombre de carrés d'un échiquier.
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L'essentiel

  • Un motif qui grandit définit une suite $(u_n)$ : on la décrit par une relation de récurrence (ce qui change d'un motif au suivant) ou par une formule explicite.

  • Nombres triangulaires : $T_{n+1} = T_n + (n+1)$ et $T_n = 1 + 2 + \dots + n = \dfrac{n(n+1)}{2}$ (idée de Gauss : deux copies forment un rectangle $n \times (n+1)$).

  • Un motif par couronnes : on additionne les couronnes ; si elles forment une suite arithmétique, on utilise $T_n$.

  • Somme des carrés : $1^2 + 2^2 + \dots + n^2 = \dfrac{n(n+1)(2n+1)}{6}$ ; on sait la vérifier sur de petites valeurs.

  • Pour dénombrer : premiers termes, récurrence, formule explicite, puis vérification sur les premiers rangs.

Voir tous les exercices de cette partie