Retour à la page d'accueilMathématiques · 4e · Changer de matière
Commencer gratuitement
4e · Mathématiques
Probabilités · Hasard et probabilités

Fréquence et probabilité expérimentale

Tu lances une pièce $4$ fois et tu obtiens $3$ fois « face ». Peut-on en conclure que la probabilité d'obtenir « face » est $0,75$ ? Non : avec peu de lancers, le hasard réserve des surprises. Si tu lances la pièce $1\,000$ fois, le résultat sera bien plus proche de la moitié.

Fréquence d'un événement

Barre graduée de 0 à 50 lancers, dont 8 sont colorés : une fréquence de 16 % 8 sur 50 (16 %) 02550 lancers
Entraîne-toi★☆☆Pas commencé
On a fait tourner $40$ fois l'aiguille d'une roue de $4$ couleurs et on a obtenu ces résultats : rouge $12$ fois, bleu $10$, vert $8$ et jaune $10$. a) Dresser un…

On a fait tourner $40$ fois l'aiguille d'une roue de $4$ couleurs et on a obtenu ces résultats : rouge $12$ fois, bleu $10$, vert $8$ et jaune $10$.

a) Dresser un tableau avec les effectifs et les fréquences de chaque couleur.

b) Quelle couleur est sortie avec la plus grande fréquence ?

Résoudre
Entraîne-toi★☆☆Pas commencé
Dans une classe de $30$ élèves, $12$ viennent au collège à vélo ou en trottinette. a) Quelle est la fréquence de cet événement dans la classe ? b) Si le collège compte…

Dans une classe de $30$ élèves, $12$ viennent au collège à vélo ou en trottinette.

a) Quelle est la fréquence de cet événement dans la classe ?

b) Si le collège compte $600$ élèves, combien attendriez-vous qu'il en vienne à vélo ou en trottinette ? Est-ce la valeur exacte ou seulement une estimation ? Pourquoi ?

Résoudre

La fréquence se stabilise

Lance le dé un grand nombre de fois et observe : les barres (ce qui sort vraiment) se rapprochent de la valeur théorique (ce qui « devrait » sortir).

Entraîne-toi★☆☆Pas commencé
On a lancé un dé $50$ fois et le $6$ est sorti $8$ fois. a) Calculer la fréquence de l'événement « obtenir $6$ ». b) La comparer à la probabilité théorique…

On a lancé un dé $50$ fois et le $6$ est sorti $8$ fois.

a) Calculer la fréquence de l'événement « obtenir $6$ ».

b) La comparer à la probabilité théorique $\frac{1}{6}$. Le résultat vous semble-t-il raisonnable ?

Résoudre
Entraîne-toi★★☆Pas commencé
On lance un dé de plus en plus de fois et on note la fréquence de l'événement « obtenir $4$ » : avec $10$ lancers on obtient $0,2$ ; avec $50$, $0,18$ ; avec $100$,…

On lance un dé de plus en plus de fois et on note la fréquence de l'événement « obtenir $4$ » : avec $10$ lancers on obtient $0,2$ ; avec $50$, $0,18$ ; avec $100$, $0,16$ ; avec $500$, $0,164$ ; avec $1\,000$, $0,167$.

a) Vers quelle valeur la fréquence semble-t-elle se stabiliser ?

b) Quel lien y a-t-il entre cette valeur et l'équiprobabilité ?

c) Combien de « quatre » attendriez-vous en $6\,000$ lancers ?

Résoudre
Entraîne-toi★★☆Pas commencé
Le graphique montre la fréquence de « face » lorsqu'on lance une pièce un nombre croissant de fois. a) Lire sur le graphique la fréquence après $80$ lancers. b) Vers…

Le graphique montre la fréquence de « face » lorsqu'on lance une pièce un nombre croissant de fois.

pièce équilibrée 0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1 10 20 40 80 120 0,5 0,55 0,6 0,675 0,567

a) Lire sur le graphique la fréquence après $80$ lancers.

b) Vers quelle valeur la fréquence semble-t-elle se stabiliser ?

c) Pensez-vous que la pièce soit truquée ? Justifier votre réponse.

Résoudre

Peu de répétitions : attention

Avec peu d'essais, la fréquence peut être très éloignée de la probabilité, même si celle-ci n'a pas changé.

Entraîne-toi★☆☆Pas commencé
En lançant une pièce $200$ fois, on a obtenu $98$ « face ». a) Calculer la fréquence de l'événement « face ». b) Soupçonneriez-vous que la pièce est truquée ? Pourquoi ?

En lançant une pièce $200$ fois, on a obtenu $98$ « face ».

a) Calculer la fréquence de l'événement « face ».

b) Soupçonneriez-vous que la pièce est truquée ? Pourquoi ?

Résoudre
Entraîne-toi★★☆Pas commencé
Une joueuse de basket a un pourcentage historique de $80\%$ aux lancers francs. Lors du dernier match, elle n'en a réussi que $3$ sur $5$. Son entraîneuse commente : «…

Une joueuse de basket a un pourcentage historique de $80\%$ aux lancers francs. Lors du dernier match, elle n'en a réussi que $3$ sur $5$. Son entraîneuse commente : « Aujourd'hui sa probabilité de réussite a baissé ».

a) Êtes-vous d'accord avec l'entraîneuse ? Justifier la réponse en distinguant probabilité et fréquence sur un petit nombre de répétitions.

b) À quoi vous attendriez-vous si elle tirait $100$ lancers francs lors des prochains entraînements ?

Résoudre
Entraîne-toi★★☆Pas commencé
Une usine de chaussons contrôle $400$ paires chaque jour et note celles qui présentent un défaut : lundi $8$, mardi $5$, mercredi $10$, jeudi $6$ et vendredi $11$. a)…

Une usine de chaussons contrôle $400$ paires chaque jour et note celles qui présentent un défaut : lundi $8$, mardi $5$, mercredi $10$, jeudi $6$ et vendredi $11$.

a) Calculer la fréquence de paires défectueuses de chaque jour.

b) Calculer la fréquence de paires défectueuses pour toute la semaine.

c) Si on choisit au hasard une paire fabriquée cette semaine-là, quelle probabilité estimeriez-vous qu'elle soit défectueuse ?

Résoudre
Entraîne-toi★★★Pas commencé
Après avoir lancé une pièce $4$ fois et obtenu $3$ « face », Omar affirme : « La probabilité d'obtenir face avec cette pièce est $0,75$ ». a) Expliquer l'erreur de son…

Après avoir lancé une pièce $4$ fois et obtenu $3$ « face », Omar affirme : « La probabilité d'obtenir face avec cette pièce est $0,75$ ».

a) Expliquer l'erreur de son affirmation.

b) Que devrait faire Omar pour estimer la probabilité de façon fiable ?

c) Si la pièce est équilibrée, vers quelle valeur se rapprochera la fréquence de « face » quand le nombre de lancers augmente ?

Résoudre

Estimer une probabilité par l'expérience

Parfois, on ne peut pas savoir si les issues sont équiprobables : une punaise, un osselet, un couvercle de pot qui tombe. Dans ce cas, on expérimente un grand nombre de fois et on prend la fréquence comme estimation de la probabilité : c'est la probabilité expérimentale.

Résultat de 100 lancers d'un couvercle : 64 fois dessus, probabilité estimée 0,64, et 36 fois dessous, 0,36 Un couvercle de pot lancé 100 fois : dessus : 64 dessous : 36 P(dessus) ≈ 64/100 = 0,64 P(dessous) ≈ 36/100 = 0,36
Entraîne-toi★★☆Pas commencé
Un osselet (os d'agneau qu'on utilisait comme dé) a été lancé $600$ fois et est tombé avec la face lisse vers le haut $264$ fois. a) Quelle probabilité expérimentale…

Un osselet (os d'agneau qu'on utilisait comme dé) a été lancé $600$ fois et est tombé avec la face lisse vers le haut $264$ fois.

a) Quelle probabilité expérimentale attribueriez-vous à ce résultat ?

b) Expliquer pourquoi, dans cette expérience, on ne peut pas appliquer l'équiprobabilité.

c) Combien de fois attendriez-vous qu'il tombe ainsi lors des $150$ prochains lancers ?

Résoudre
Entraîne-toi★★☆Pas commencé
On lance $100$ fois le couvercle d'un pot et il tombe avec la partie supérieure vers le haut $64$ fois. a) Estimer la probabilité qu'il tombe face vers le haut. b) Et…

On lance $100$ fois le couvercle d'un pot et il tombe avec la partie supérieure vers le haut $64$ fois.

a) Estimer la probabilité qu'il tombe face vers le haut.

b) Et qu'il tombe face vers le bas ?

c) Si on le lance $500$ fois de plus, combien de fois peut-on s'attendre à ce qu'il tombe face vers le haut ?

d) Pourquoi ne peut-on pas utiliser l'équiprobabilité avec le couvercle ?

Résoudre
Entraîne-toi★★★Pas commencé
Deux équipes de la classe estiment expérimentalement la probabilité d'obtenir une somme $7$ en lançant deux dés. L'équipe A lance $30$ fois et obtient cet événement $6$…

Deux équipes de la classe estiment expérimentalement la probabilité d'obtenir une somme $7$ en lançant deux dés. L'équipe A lance $30$ fois et obtient cet événement $6$ fois ; l'équipe B lance $300$ fois et l'obtient $50$ fois.

a) Calculer les fréquences des deux équipes.

b) Calculer la probabilité théorique de « somme $7$ » en utilisant l'équiprobabilité.

c) Quelle estimation est la plus fiable ? Pourquoi ?

Résoudre

L'essentiel

Voir tous les exercices de cette partie