Disequazioni
Un'equazione chiede «quanto vale $x$?», una disequazione chiede «per quali valori di $x$?». Un'azienda di imbottigliamento di olio a Bari accetta solo le bottiglie con un volume compreso tra $0{,}98$ L e $1{,}02$ L: non c'è un solo valore giusto, ce ne sono infiniti. Alla fine della pagina sapremo scrivere questa condizione con una disequazione e risolverla.
Intervalli e insieme delle soluzioni
Scrivi sotto forma di intervallo e rappresenta sulla retta reale i valori di $x$ che soddisfano la disuguaglianza $-3 \le x < 5$. Puoi farlo su carta e inviare una foto…
Scrivi sotto forma di intervallo e rappresenta sulla retta reale i valori di $x$ che soddisfano la disuguaglianza $-3 \le x < 5$.
Puoi farlo su carta e inviare una foto con la tua risposta.
Disequazioni di primo e secondo grado
Una disequazione di primo grado si risolve con i principi di equivalenza: puoi sommare o sottrarre la stessa quantità ai due membri; puoi moltiplicare o dividere per un numero positivo; se moltiplichi o dividi per un numero negativo, il verso della disuguaglianza si inverte.
Una disequazione di secondo grado si collega alla parabola $y = ax^2 + bx + c$: le soluzioni di $ax^2 + bx + c \gtrless 0$ sono le $x$ per cui la parabola sta sopra (o sotto) l'asse $x$. Si calcola $\Delta$, si trovano le radici e si studia il segno.
Disequazioni con denominatori numerici
Se ci sono frazioni con denominatori numerici, riduci tutto al minimo comune multiplo (m.c.m.) e moltiplica entrambi i membri per esso: essendo un numero positivo, il verso non cambia.
Grado superiore e parametri
Per un polinomio di grado superiore al secondo, scomponi in fattori (raccoglimento, differenza di quadrati), studia il segno di ogni fattore e componi lo schema dei segni.
Se il parametro compare in una disequazione di primo grado, ricava $x$ in funzione del parametro.
Se compare un parametro in una disequazione di secondo grado, usa $\Delta$: $x^2 + bx + c > 0$ vale per ogni $x$ reale quando $\Delta < 0$ (con $a>0$).
Risolvi la seguente disequazione di primo grado: $4x - 5(x - 2) \ge 3x + 2$
Risolvi la seguente disequazione di primo grado:
$4x - 5(x - 2) \ge 3x + 2$
Risolvi la disequazione di secondo grado $x^2 - 16 < 0$. Esprimi la soluzione sotto forma di intervallo.
Risolvi la disequazione di secondo grado $x^2 - 16 < 0$. Esprimi la soluzione sotto forma di intervallo.
Risolvi la disequazione di secondo grado $-2x^2 + 5x + 3 \ge 0$. Esprimi la soluzione come intervallo.
Risolvi la disequazione di secondo grado $-2x^2 + 5x + 3 \ge 0$. Esprimi la soluzione come intervallo.
Sistemi di disequazioni
Risolvi il seguente sistema di disequazioni in una incognita: $\begin{cases} 2x - 3 > 1 \\ x + 4 \le 7 \end{cases}$
Risolvi il seguente sistema di disequazioni in una incognita:
$\begin{cases} 2x - 3 > 1 \\ x + 4 \le 7 \end{cases}$
Trova la soluzione del seguente sistema di disequazioni: $\begin{cases} \frac{x + 1}{2} - \frac{x - 2}{3} > x - 1 \\ 3x - 4(x + 1) \ge -6 \end{cases}$
Trova la soluzione del seguente sistema di disequazioni:
$\begin{cases} \frac{x + 1}{2} - \frac{x - 2}{3} > x - 1 \\ 3x - 4(x + 1) \ge -6 \end{cases}$
Per essere promosso in una materia, uno studente deve avere una media di almeno $5$ punti nelle tre verifiche del trimestre. Se nelle prime due verifiche ha ottenuto…
Per essere promosso in una materia, uno studente deve avere una media di almeno $5$ punti nelle tre verifiche del trimestre. Se nelle prime due verifiche ha ottenuto $3,5$ e $4,2$, quale voto dovrà prendere nella terza verifica per essere promosso? (Il voto massimo è $10$).
Problemi con le disequazioni
Molte situazioni dicono «almeno», «al massimo», «più di», «non superare»: sono disequazioni. Traduci le parole così: «almeno» → $\ge$; «al massimo» → $\le$; «più di» → $>$; «meno di» → $<$.
La base di un rettangolo misura $5$ cm più della sua altezza. Se il perimetro del rettangolo deve essere maggiore di $30$ cm ma la sua area non può superare i $150$…
La base di un rettangolo misura $5$ cm più della sua altezza. Se il perimetro del rettangolo deve essere maggiore di $30$ cm ma la sua area non può superare i $150$ cm$^2$, tra quali valori si trova la misura dell'altezza?
Per spostarsi verso la scuola e le attività extrascolastiche durante il mese di ottobre, Lucia valuta due opzioni di trasporto pubblico: Opzione A (Tessera…
Per spostarsi verso la scuola e le attività extrascolastiche durante il mese di ottobre, Lucia valuta due opzioni di trasporto pubblico:
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Opzione A (Tessera ricaricabile): paga $2,50$ € per la tessera fisica (pagamento unico) e $1,35$ € per ogni singolo viaggio effettuato.
-
Opzione B (Abbonamento mensile giovani): tariffa fissa di $21,40$ € al mese con viaggi illimitati.
- a) Stima: senza impostare equazioni, calcola mentalmente il costo di 10 e di 20 viaggi con l'Opzione A e stima tra quali decine di viaggi si troverà il momento in cui l'abbonamento giovani comincia a convenire. Spiega la tua stima.
- b) Calcola: imposta una disequazione in cui l'incognita $x$ sia il numero intero di viaggi necessari affinché l'Opzione B risulti strettamente più economica dell'Opzione A. Risolvila passo per passo.
- c) Verifica: determina il numero minimo esatto di viaggi per cui conviene acquistare l'abbonamento e confronta questo risultato con la tua stima precedente. Se Lucia prevede di fare solo 12 viaggi in tutto il mese, quale opzione le consiglieresti di scegliere?
Il reparto di controllo qualità di un'azienda di imbottigliamento di olio d'oliva a Bari programma i suoi macchinari per riempire bottiglie da $1$ litro. Una bottiglia è…
Il reparto di controllo qualità di un'azienda di imbottigliamento di olio d'oliva a Bari programma i suoi macchinari per riempire bottiglie da $1$ litro. Una bottiglia è accettata se il volume reale di olio, $x$ (in litri), si trova nell'intervallo $[0,98;\ 1,02]$.
- a) Esprimi questa condizione di accettazione mediante una disequazione con valore assoluto della forma $|x - a| \le k$, deducendo e indicando con ragionamento quale numero rappresenta il centro $a$ e qual è il margine di tolleranza $k$.
- b) Al contrario, una bottiglia è considerata difettosa e viene scartata se non rispetta tale standard. Scrivi la disequazione con valore assoluto che descrive le bottiglie scartate ed esprimi l'insieme dei volumi difettosi come unione di due intervalli disgiunti.
Valore assoluto e disequazioni fratte
Se dentro il valore assoluto c'è un'espressione di secondo grado, il metodo è lo stesso: $|f(x)| < k$ equivale a $-k < f(x) < k$, cioè a un sistema di due disequazioni.
Ora l'olio di Bari: la bottiglia è accettata se $0{,}98 \le x \le 1{,}02$, cioè se dista al più $0{,}02$ L da $1$ L: $|x - 1| \le 0{,}02$.
Disequazioni fratte
Una disequazione fratta ha l'incognita al denominatore. Non si eliminano i denominatori moltiplicando, perché non sai se sono positivi o negativi. Si procede così: C.E. (denominatore $\ne 0$), si porta tutto a un membro, si riduce a un'unica frazione, si studia il segno di numeratore e denominatore con la tabella dei segni.
Risolvi la disequazione con valore assoluto $|x - 3| \le 5$ ed esprimi la sua soluzione mediante un intervallo.
Risolvi la disequazione con valore assoluto $|x - 3| \le 5$ ed esprimi la sua soluzione mediante un intervallo.
Risolvi la disequazione lineare con denominatori: $\frac{x}{2} - \frac{x - 1}{3} > 1$
Risolvi la disequazione lineare con denominatori:
$\frac{x}{2} - \frac{x - 1}{3} > 1$
Risolvi la seguente disequazione fratta, studiando il segno negli intervalli corrispondenti: $\frac{2x - 5}{x + 3} \le 0$
Risolvi la seguente disequazione fratta, studiando il segno negli intervalli corrispondenti:
$\frac{2x - 5}{x + 3} \le 0$
Disequazioni in due incognite: primo sguardo
Una disequazione come $3x - 2y \le 6$ ha per soluzione un insieme di punti del piano (un semipiano), non una retta. Per sapere se un punto è soluzione, sostituisci le sue coordinate: se la disuguaglianza è vera, il punto appartiene alla regione. La retta di confine è tratteggiata se la disuguaglianza è stretta, continua se è larga.
Un sistema di disequazioni in due incognite ha per soluzione l'intersezione dei semipiani: una regione ammissibile, che è alla base dei problemi di programmazione lineare.
Per tradurre un problema in un sistema: scegli le incognite, scrivi una disequazione per ogni vincolo («al massimo» → $\le$, «almeno» → $\ge$, «strettamente meno di» → $<$) e aggiungi $x \ge 0$, $y \ge 0$ se le quantità non possono essere negative. Per sapere se una scelta è possibile, sostituisci i valori in tutte le disequazioni.
Verifica se i punti $A(2, -1)$, $B(0, 3)$ e $C(-1, -2)$ sono soluzioni della disequazione in due incognite $3x - 2y \le 4$.
Verifica se i punti $A(2, -1)$, $B(0, 3)$ e $C(-1, -2)$ sono soluzioni della disequazione in due incognite $3x - 2y \le 4$.
Scrivi il sistema di disequazioni in due incognite la cui soluzione corrisponde alla regione colorata nella figura seguente.
Scrivi il sistema di disequazioni in due incognite la cui soluzione corrisponde alla regione colorata nella figura seguente.
Una regione ammissibile limitata può essere un triangolo: ogni lato è la retta di confine di una disequazione e la regione sta dalla parte che contiene i punti soluzione.
Osserva la seguente regione ammissibile limitata (un triangolo) e determina il sistema di tre disequazioni lineari in due incognite che la definisce.
Osserva la seguente regione ammissibile limitata (un triangolo) e determina il sistema di tre disequazioni lineari in due incognite che la definisce.