Necessitats, béns i escassetat

Explica amb les teves paraules què és una necessitat econòmica i en què es diferencia d'un simple desig. Posa dos exemples de cadascuna relacionats amb la teva vida d'estudiant.

Les necessitats canvien al llarg del temps: pregunta a una persona gran quines coses de la teva vida diària no existien quan tenia la teva edat (mòbil, internet, auriculars sense fil). Què mostra això sobre la idea que les necessitats humanes són il·limitades?

Un estudi sobre despesa de les llars a Espanya mostra que les famílies situades en el decil més baix de renda destinen de mitjana un percentatge més alt del seu pressupost a telefonia mòbil i connexió a internet (un $6,8\ \%$) que a calçat i vestit (un $4,1\ \%$).

1. a) A partir d'aquestes dades, rebat l'afirmació taxativa que «les necessitats secundàries només són invents superflus creats per la publicitat». Justifica com el concepte de necessitat primària evoluciona socialment i si la connectivitat digital es pot considerar un bé de primera necessitat en una economia desenvolupada.
2. b) Analitza el cost d'oportunitat a què s'enfronten aquestes llars vulnerables en prioritzar la despesa digital enfront d'altres consums bàsics, i argumenta fins a quin punt aquesta elecció reflecteix una decisió sobirana o una necessitat imposada per l'estructura econòmica de l'entorn.

Classifica els béns següents en lliures o econòmics i justifica cada decisió: l'aire que respires al camp, un entrepà de la cantina, la llum del sol, una entrada de cinema, l'aigua embotellada i el wifi de l'institut.

Distingeix entre béns materials i serveis, i classifica els següents: un tall de cabells, una motxilla, la revisió del dentista, una llibreta i el trajecte en autobús a l'institut. Justifica cada classificació.

L'aigua cau de franc del cel i, tanmateix, l'aigua de l'aixeta es paga. Explica, utilitzant els conceptes de bé lliure i bé econòmic, què la converteix en un bé econòmic: quina feina i quines infraestructures hi ha darrere de l'aixeta.

Explica què significa que un recurs sigui escàs. Identifica tres recursos escassos del teu institut (espais, equips, temps d'algú) i descriu quines decisions obliga a prendre cadascun.

El temps també és un recurs escàs. Fes la llista de tot el que t'agradaria fer un diumenge i estima les hores de cada activitat: si la suma supera les hores del dia, explica quin problema econòmic bàsic estàs vivint i com el resols.

La cantina de l'institut forneja $200$ entrepans al dia i hi ha $500$ alumnes que en voldrien comprar un a $2\ \text{€}$.

1. a) Hi ha escassetat d'entrepans a aquest preu? Justifica-ho amb les dades.
2. b) Proposa dues maneres diferents de repartir els entrepans disponibles i explica quin criteri utilitza cadascuna.

L'aparcament de l'institut té $40$ places i s'han presentat $95$ sol·licituds.

1. a) Hi ha escassetat de places? Justifica-ho amb les dades.
2. b) Compara tres criteris per assignar les places (cobrar un preu, fer un sorteig, donar-les per antiguitat) i valora què hi guanya i què hi perd cadascun.

Un ajuntament organitza un concert gratuït en una plaça amb aforament per a $5.000$ persones i s'hi apunten $20.000$.

1. a) És el concert un bé lliure? Raona la resposta.
2. b) Quins mecanismes de repartiment es poden utilitzar davant la manca d'espai? Anomena'n dos i comenta'n els efectes.