Necesidades, bienes y escasez

Explica con tus palabras qué es una necesidad económica y en qué se diferencia de un simple deseo. Pon dos ejemplos de cada una relacionados con tu vida de estudiante.

Las necesidades cambian con el tiempo: pregunta a una persona mayor qué cosas de tu vida diaria no existían cuando tenía tu edad (móvil, internet, auriculares inalámbricos). ¿Qué muestra eso sobre la idea de que las necesidades humanas son ilimitadas?

«Las necesidades no existen: las inventa la publicidad.» Discute la frase distinguiendo necesidades básicas y necesidades creadas socialmente, con dos ejemplos de cada tipo, y concluye hasta qué punto el consumidor decide libremente.

Clasifica los siguientes bienes en libres o económicos y justifica cada decisión: el aire que respiras en el campo, un bocadillo de la cafetería, la luz del sol, una entrada de cine, el agua embotellada y el wifi del instituto.

Distingue entre bienes materiales y servicios, y clasifica los siguientes: un corte de pelo, una mochila, la revisión del dentista, un cuaderno y el trayecto en autobús al instituto. Justifica cada clasificación.

El agua cae gratis del cielo y, sin embargo, el agua del grifo se paga. Explica, usando los conceptos de bien libre y bien económico, qué la convierte en un bien económico: qué trabajo y qué infraestructuras hay detrás del grifo.

Explica qué significa que un recurso sea escaso. Identifica tres recursos escasos de tu instituto (espacios, equipos, tiempo de alguien) y describe qué decisiones obliga a tomar cada uno.

El tiempo es también un recurso escaso. Haz la lista de todo lo que te gustaría hacer un domingo y estima las horas de cada actividad: si la suma supera las horas del día, explica qué problema económico básico estás viviendo y cómo lo resuelves.

La cafetería del instituto hornea $200$ bocadillos al día y hay $500$ alumnos que querrían comprar uno a $2\ \text{€}$.

1. a) ¿Hay escasez de bocadillos a ese precio? Justifícalo con los datos.
2. b) Propón dos formas distintas de repartir los bocadillos disponibles y explica qué criterio usa cada una.

El aparcamiento del instituto tiene $40$ plazas y se han presentado $95$ solicitudes.

1. a) ¿Hay escasez de plazas? Justifícalo con los datos.
2. b) Compara tres criterios para asignar las plazas (cobrar un precio, hacer un sorteo, darlas por antigüedad) y valora qué gana y qué pierde cada uno.

Un ayuntamiento organiza un concierto gratuito en una plaza con aforo para $5.000$ personas y se apuntan $20.000$.

1. a) ¿Es el concierto un bien libre? Razona tu respuesta.
2. b) ¿Qué mecanismos de reparto se pueden usar ante la falta de sitio? Nombra dos y comenta sus efectos.