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Math II · Matemáticas
Funciones · Funciones elementales

Funciones cuadráticas y parábolas

Lanza una pelota hacia arriba. Sube, va más despacio, se detiene un instante en lo más alto y luego vuelve a caer. Supón que su altura después de $t$ segundos es $h(t) = -16t^2 + 32t + 4$ pies. ¿Qué tan alto llega y cuándo? Lo más alto de esa trayectoria es el vértice de una parábola, y lo encontrarás con una fórmula corta.

Funciones cuadráticas y sus gráficas

Enseguida se notan dos cosas. El número $c$ es la intersección con el eje $y$, porque $f(0) = c$. El signo de $a$ te dice hacia dónde abre la parábola.

Juega con los deslizadores. Observa qué hace $a$ y fíjate dónde corta la curva al eje $y$ cuando cambias $c$.

Para comprobar si un punto está en la gráfica, sustituye sus coordenadas en la ecuación. El punto está en la gráfica solo si ambos lados dan el mismo valor.

Las parábolas también modelan el movimiento. Aquí la entrada es el tiempo y la salida es una distancia.

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Determine, sustituyendo en la ecuación, si el punto $(-1, 4)$ y el punto $(2, 1)$ pertenecen a la gráfica de la parábola $y = 2x^2 - 3x - 1$.

Determine, sustituyendo en la ecuación, si el punto $(-1, 4)$ y el punto $(2, 1)$ pertenecen a la gráfica de la parábola $y = 2x^2 - 3x - 1$.

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La función $d(t) = 5t^2$ describe la distancia en pulgadas que recorre una canica al caer por un riel inclinado en función del tiempo $t$ en segundos. ¿Qué distancia…

La función $d(t) = 5t^2$ describe la distancia en pulgadas que recorre una canica al caer por un riel inclinado en función del tiempo $t$ en segundos. ¿Qué distancia habrá recorrido a los $4$ segundos? ¿Cuánto tiempo tardará en recorrer exactamente $125$ pulgadas?

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Observe las tres parábolas representadas en la siguiente figura. Asocie cada una de las expresiones analíticas con su gráfica correspondiente (A, B o C). 1)…

Observe las tres parábolas representadas en la siguiente figura. Asocie cada una de las expresiones analíticas con su gráfica correspondiente (A, B o C).

1) $y = -x^2 + 2$

2) $y = x^2 - 4x + 4$

3) $y = x^2 - 4$

X Y A B C
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El vértice y el eje de simetría

Una parábola es la imagen en espejo de sí misma respecto a una recta vertical, el eje de simetría. El vértice es el punto donde el eje toca la curva. Vamos a encontrarlo completando el cuadrado.

Si haces los mismos pasos con letras, obtienes una fórmula para cualquier parábola. Factoriza $a$ en los dos primeros términos y completa el cuadrado dentro del paréntesis:

$$f(x)=a\left(x^2+\frac{b}{a}x\right)+c = a\left(x+\frac{b}{2a}\right)^2 + c-\frac{b^2}{4a}$$

La parte elevada al cuadrado vale $0$ cuando $x=-\dfrac{b}{2a}$.

Una parábola que abre hacia abajo con su vértice arriba y un eje de simetría vertical discontinuo que pasa por el vértice. V(xᵥ, yᵥ) eje: x = xᵥ

Por la simetría, dos puntos a la misma altura están a la misma distancia del eje. Por ejemplo, $(0,c)$ y su imagen en el espejo están a la misma altura $c$, así que el eje queda justo a la mitad entre ellos.

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Dada la función cuadrática $f(x) = 2x^2 - 8x + 5$, determine las coordenadas exactas de su vértice y la ecuación de su eje de simetría.

Dada la función cuadrática $f(x) = 2x^2 - 8x + 5$, determine las coordenadas exactas de su vértice y la ecuación de su eje de simetría.

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Indique hacia dónde se abren las ramas de la parábola $y = -3x^2 + 6x - 1$ justificando su respuesta, y averigüe si el vértice de esta función corresponde a un máximo o…

Indique hacia dónde se abren las ramas de la parábola $y = -3x^2 + 6x - 1$ justificando su respuesta, y averigüe si el vértice de esta función corresponde a un máximo o a un mínimo absoluto. Calcule sus coordenadas.

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Intersecciones con los ejes y el discriminante

La intersección con el eje $y$ siempre es única: $f(0)=c$. Las intersecciones con el eje $x$ (también llamadas ceros o raíces) salen de resolver $ax^2+bx+c=0$ factorizando o con la fórmula cuadrática. La cantidad de soluciones depende del discriminante $b^2-4ac$.

Tres parábolas y el eje x: una que cruza el eje dos veces, una que lo toca en su vértice y una que no lo toca. b² − 4ac > 0 2 intersecciones b² − 4ac = 0 1 intersección b² − 4ac < 0 0 intersecciones
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Calcule los puntos de corte con los ejes de coordenadas (tanto con el eje de abscisas como con el eje de ordenadas) de la parábola $y = -x^2 + 2x + 8$.

Calcule los puntos de corte con los ejes de coordenadas (tanto con el eje de abscisas como con el eje de ordenadas) de la parábola $y = -x^2 + 2x + 8$.

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Considera la familia de parábolas dadas por la ecuación $y = x^2 - kx + 9$. Determina los valores del parámetro $k$ para los cuales la parábola es tangente al eje de…

Considera la familia de parábolas dadas por la ecuación $y = x^2 - kx + 9$. Determina los valores del parámetro $k$ para los cuales la parábola es tangente al eje de abscisas (es decir, tiene un único punto de corte con el eje X).

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Forma factorizada

Si conoces las intersecciones con el eje $x$, $r_1$ y $r_2$, puedes escribir la función de inmediato.

Cambia $a$ en la gráfica: los ceros se quedan en $-2$ y $4$, pero la parábola se ensancha, se angosta o se voltea.

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Halla la expresión analítica de la función cuadrática $f(x) = ax^2 + bx + c$ sabiendo que corta al eje de abscisas en los puntos $x = -1$ y $x = 5$, y que el valor…

Halla la expresión analítica de la función cuadrática $f(x) = ax^2 + bx + c$ sabiendo que corta al eje de abscisas en los puntos $x = -1$ y $x = 5$, y que el valor máximo que alcanza la función es $18$.

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Forma de vértice y traslaciones

Completar el cuadrado da una tercera forma de la misma función.

La parábola base y = x² en gris y su traslación y = (x − 2)² − 3 en azul, desplazada 2 unidades a la derecha y 3 hacia abajo, con vértice en (2, −3). y = x² y = (x − 2)² − 3 V(2, −3) 2 a la der., 3 abajo

También puedes pasar de la forma estándar a la forma de vértice completando el cuadrado.

En algunos problemas a $y=x^2$ se le llama la parábola base (parent parabola). Es el punto de partida de todas las traslaciones anteriores.

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Exprese la función $y = (x + 3)^2 - 2$ como el resultado de aplicar una traslación a la parábola elemental $y = x^2$. Indique claramente la dirección y el número de…

Exprese la función $y = (x + 3)^2 - 2$ como el resultado de aplicar una traslación a la parábola elemental $y = x^2$. Indique claramente la dirección y el número de unidades desplazadas tanto en el eje horizontal como en el vertical.

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Observa la gráfica de la parábola. Determina las coordenadas de su vértice y utiliza un punto adicional de la gráfica para deducir su expresión algebraica en la forma…

Observa la gráfica de la parábola. Determina las coordenadas de su vértice y utiliza un punto adicional de la gráfica para deducir su expresión algebraica en la forma $y = a(x-h)^2 + k$. Finalmente, desarróllala a la forma $y = ax^2 + bx + c$.

X Y 3 1 −2 2
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Cómo escribir la ecuación de una parábola

¿Qué forma debes usar? Depende de los datos que tengas.

Datos Punto de partida
El vértice y un punto más Forma de vértice $a(x-h)^2+k$
Las intersecciones con el eje $x$ y un punto más Forma factorizada $a(x-r_1)(x-r_2)$
Tres puntos (o puntos y otras condiciones) Forma estándar $ax^2+bx+c$ y un sistema de ecuaciones

Con la forma estándar, cada punto $(x_0,y_0)$ da una ecuación: sustitúyelo en $y=ax^2+bx+c$. Tres incógnitas necesitan tres ecuaciones.

Inténtalo en la gráfica: con $c=2$, busca los valores de $a$ y $b$ para que la curva pase por $(1,3)$ y $(2,8)$. Deberías llegar a la respuesta anterior.

Un caso especial: si la función es $f(x)=ax^2+c$ (sin término en $x$), el vértice está en el eje $y$. El punto con $x=0$ da $c$ de inmediato, y un segundo punto da $a$.

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Sabiendo que la gráfica de la función cuadrática $f(x) = ax^2 + c$ pasa por los puntos $(0, 3)$ y $(2, 11)$, plantee un sistema de ecuaciones y calcule los valores de…

Sabiendo que la gráfica de la función cuadrática $f(x) = ax^2 + c$ pasa por los puntos $(0, 3)$ y $(2, 11)$, plantee un sistema de ecuaciones y calcule los valores de los parámetros $a$ y $c$.

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Determina la expresión algebraica desarrollada de una función cuadrática $f(x) = ax^2 + bx + c$ sabiendo que su vértice es el punto $V(2, -1)$ y que pasa por el punto…

Determina la expresión algebraica desarrollada de una función cuadrática $f(x) = ax^2 + bx + c$ sabiendo que su vértice es el punto $V(2, -1)$ y que pasa por el punto $P(4, 3)$.

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Calcula los coeficientes $a$, $b$ y $c$ de la función cuadrática $y = ax^2 + bx + c$ sabiendo que su gráfica pasa por los puntos $(0, -5)$, $(1, -6)$ y $(-1, -2)$.

Calcula los coeficientes $a$, $b$ y $c$ de la función cuadrática $y = ax^2 + bx + c$ sabiendo que su gráfica pasa por los puntos $(0, -5)$, $(1, -6)$ y $(-1, -2)$.

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Modelado con parábolas

Los arcos, las fuentes y los lanzamientos siguen trayectorias parabólicas. Para escribir una ecuación, tú eliges dónde poner el origen. Una buena elección (el vértice sobre el eje $y$, o el inicio de la trayectoria en el origen) simplifica los números.

Un arco parabólico apoyado en el eje x, de 20 pies de ancho y 5 pies de alto, con el origen en el centro de su base. (0, 5) (−10, 0) (10, 0)

Para comprobar si una trayectoria pasa (o no) por un punto dado, sustituye su coordenada $x$ y compara el resultado con la coordenada $y$ del punto.

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Un arco de un puente de piedra tiene forma de parábola. La base del arco (al nivel del agua) mide $12$ pies de ancho y la altura máxima en el centro es de $6$ pies. Si…

Un arco de un puente de piedra tiene forma de parábola. La base del arco (al nivel del agua) mide $12$ pies de ancho y la altura máxima en el centro es de $6$ pies. Si situamos el origen de coordenadas en el centro de la base del arco, halla la ecuación de la parábola que describe su perfil.

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Un jugador de básquetbol lanza a canasta desde una altura de $2$ pies. El balón sigue una trayectoria parabólica, alcanzando su altura máxima de $4$ pies a una distancia…

Un jugador de básquetbol lanza a canasta desde una altura de $2$ pies. El balón sigue una trayectoria parabólica, alcanzando su altura máxima de $4$ pies a una distancia horizontal de $2$ pies desde el punto de lanzamiento. Sabiendo que el aro de la canasta se encuentra a $3$ pies de altura y a una distancia horizontal de $4.5$ pies, deduce la ecuación de la trayectoria y demuestra analíticamente si el balón entrará o no por el aro.

Distancia (pies) Altura (pies) ? 2 4.5 2 3 4
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Valores máximos y mínimos

El vértice es la respuesta a toda pregunta sobre "lo máximo" o "lo mínimo" en un modelo cuadrático. Cuando $a<0$ obtienes un máximo; cuando $a>0$, un mínimo. No hace falta graficar.

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Durante un entrenamiento, una jugadora de voleibol lanza el balón hacia arriba. La altura $h$ (en pies) que alcanza el balón en función del tiempo $t$ (en segundos)…

Durante un entrenamiento, una jugadora de voleibol lanza el balón hacia arriba. La altura $h$ (en pies) que alcanza el balón en función del tiempo $t$ (en segundos) viene dada por la expresión $h(t) = -5t^2 + 10t + 2$. ¿Cuál es la altura máxima que alcanza el balón y en qué instante exacto se produce?

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Una empresa que fabrica fundas personalizadas para celulares ha determinado que si vende cada funda a $\$x…

Una empresa que fabrica fundas personalizadas para celulares ha determinado que si vende cada funda a $\$x$, sus ingresos diarios en dólares vienen dados por la función cuadrática $I(x) = -2x^2 + 48x$. ¿A qué precio deben vender las fundas para maximizar sus ingresos diarios? ¿A cuánto ascienden dichos ingresos máximos?

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Problemas de área y de ganancia

Muchos problemas de optimización dan una restricción (una cantidad fija de cerca, o un costo) y piden la mejor opción. El plan:

  1. Llama $x$ a la incógnita y escribe las demás cantidades en términos de $x$ usando la restricción.

  2. Escribe la cantidad que quieres optimizar como una función cuadrática de $x$.

  3. Encuentra el vértice. Comprueba que $x_v$ tenga sentido (las longitudes deben ser positivas).

Para un rectángulo con perímetro fijo $P$ y un lado $x$, el otro lado es $\dfrac{P}{2}-x$. Si una pared reemplaza un lado, cambia la restricción, como en el siguiente ejemplo.

Un corral rectangular junto a una pared recta. La cerca cubre tres lados: dos lados de longitud x y un lado de longitud 80 menos 2x. pared x x 80 − 2x
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Disponemos de $40$ pies de cuerda para delimitar una zona rectangular de juegos en un campamento. Si llamamos $x$ a la longitud de la base del rectángulo, escribe la…

Disponemos de $40$ pies de cuerda para delimitar una zona rectangular de juegos en un campamento. Si llamamos $x$ a la longitud de la base del rectángulo, escribe la función que determina el área del recinto en función de $x$. ¿Cuáles deben ser las dimensiones del rectángulo para que el área encerrada sea la máxima posible?

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Un agricultor quiere construir un corral rectangular para sus gallinas aprovechando un largo muro de piedra ya existente, de modo que solo necesita cercar tres de los…

Un agricultor quiere construir un corral rectangular para sus gallinas aprovechando un largo muro de piedra ya existente, de modo que solo necesita cercar tres de los cuatro lados del rectángulo. Dispone de $100$ pies de cerca metálica. Determina las dimensiones del corral para que su área sea la mayor posible y calcula dicha área máxima.

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Una fábrica de scooters eléctricos tiene unos gastos fijos mensuales de $\$2000$ y producir cada scooter le cuesta $\$15$ adicionales. Los ingresos mensuales obtenidos…

Una fábrica de scooters eléctricos tiene unos gastos fijos mensuales de $\$2000$ y producir cada scooter le cuesta $\$15$ adicionales. Los ingresos mensuales obtenidos por la venta de $x$ scooters vienen dados por la función $I(x) = -0.1x^2 + 65x$. Escribe la función que representa el beneficio mensual $B(x)$. ¿Cuántos scooters deben fabricar y vender para obtener el beneficio máximo?

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Intersecciones con rectas y con otras parábolas

¿Dónde se cruzan dos gráficas? En esos puntos ambas ecuaciones se cumplen a la vez, así que los valores de $y$ son iguales. Iguala las dos expresiones, resuelve para $x$ y luego halla cada $y$.

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Halle analíticamente los puntos de intersección entre la parábola $y = x^2 - 4x + 3$ y la recta $y = -x + 3$.

Halle analíticamente los puntos de intersección entre la parábola $y = x^2 - 4x + 3$ y la recta $y = -x + 3$.

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Dadas las parábolas $y = x^2 - 2x - 3$ e $y = -x^2 + 4x + 5$, halla analíticamente los puntos exactos donde se cortan. Calcula después la distancia en línea recta entre…

Dadas las parábolas $y = x^2 - 2x - 3$ e $y = -x^2 + 4x + 5$, halla analíticamente los puntos exactos donde se cortan. Calcula después la distancia en línea recta entre los vértices de ambas parábolas.

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Valor absoluto y funciones definidas por partes

El valor absoluto $|f(x)|$ conserva las partes de la gráfica que están sobre el eje $x$ o en él, y refleja hacia arriba las partes que están debajo. Los ceros se quedan donde están. El resultado ya no es una parábola: tiene picos en las intersecciones con el eje $x$.

La parábola y = x² − 2x − 3 como curva discontinua y la gráfica de su valor absoluto como curva continua, donde la parte que está debajo del eje x se refleja hacia arriba. (1, −4) (1, 4) continua: y = |x² − 2x − 3| discont.: y = x² − 2x − 3

Una función definida por partes (piecewise function) usa reglas distintas en intervalos distintos. Es continua en un punto de cambio si las partes se unen ahí, sin salto: ambas reglas dan el mismo valor en ese punto.

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Dibuja un esbozo de la gráfica de la función $f(x) = |x^2 - 6x + 5|$. Para ello, halla primero el vértice y los puntos de corte con los ejes de la parábola interior sin…

Dibuja un esbozo de la gráfica de la función $f(x) = |x^2 - 6x + 5|$. Para ello, halla primero el vértice y los puntos de corte con los ejes de la parábola interior sin el valor absoluto, y explica analíticamente cómo afecta el valor absoluto a la representación final.

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Dada la siguiente función definida por partes: $f(x) = \begin{cases} -x^2 + 4x & \text{si } x \le 3 \\ mx + n & \text{si } x > 3 \end{cases}$ Determina los valores de…

Dada la siguiente función definida por partes:

$f(x) = \begin{cases} -x^2 + 4x & \text{si } x \le 3 \\ mx + n & \text{si } x > 3 \end{cases}$

Determina los valores de los parámetros $m$ y $n$ para que la función sea continua en el punto de ruptura $x = 3$ y, además, la semirrecta pase por el punto $(5, -1)$.

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Resumen

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