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9.º ano · Matemática
Proporcionalidade · Proporcionalidade

Proporcionalidade inversa

Antes de começar, convém dominares: Proporcionalidade direta (8.º ano do ensino básico (3.º ciclo))
Antes de começar, convém dominares: Equações do primeiro grau (8.º ano do ensino básico (3.º ciclo))

Para a viagem de finalistas, a turma aluga um autocarro. Se forem 40 alunos, cada um paga 15 €. Se forem só 20, cada um paga 30 €. Metade dos alunos, o dobro do preço por cabeça. Quando uma grandeza aumenta e a outra diminui na mesma proporção, dizemos que são inversamente proporcionais. Vamos ver como reconhecer esta relação e como a usar.

Grandezas inversamente proporcionais

Porquê o produto constante? Se $x$ passa a $2x$ e $y$ passa a $\frac{y}{2}$, então $2x \cdot \frac{y}{2} = x \cdot y$: o produto não muda.

Alunos ($x$) 10 20 30 40 60
€ por aluno ($y$) 60 30 20 15 10
$x \cdot y$ 600 600 600 600 600

A constante $k = 600$ € é o preço total do autocarro, que não depende do número de alunos.

Três retângulos com formas diferentes mas com a mesma área de 600, mostrando que base vezes altura é constante. 10 · 60 20 · 30 30 · 20 Retângulos diferentes, mesma área: 600
Pratica★☆☆Por começar
Indique justificadamente se os seguintes pares de grandezas mantêm uma relação de proporcionalidade inversa: a) O número de amigos que se reúnem para comprar um presente…

Indique justificadamente se os seguintes pares de grandezas mantêm uma relação de proporcionalidade inversa:

  1. a) O número de amigos que se reúnem para comprar um presente de $60 \text{ €}$ e a quantia de dinheiro que cada um deve dar.
  2. b) O tempo que deixas um telemóvel a carregar e a percentagem de bateria que ele recupera.
  3. c) A velocidade a que caminha um caminhante e o tempo que leva a percorrer um trajeto de $10 \text{ km}$.
  4. d) O número de páginas de um livro e o peso total do mesmo.
Grandeza A Grandeza B P₁ P₂ Área₁ = k Área₂ = k × 3 ÷ 3 A · B = k Prop. Inversa
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Pratica★☆☆Por começar
Complete a tabela seguinte no seu caderno sabendo que as grandezas A e B são inversamente proporcionais. Calcule primeiro a constante de proporcionalidade inversa $k$. |…

Complete a tabela seguinte no seu caderno sabendo que as grandezas A e B são inversamente proporcionais. Calcule primeiro a constante de proporcionalidade inversa $k$.

Grandeza A $2$ $4$ $6$ ... $12$
Grandeza B $12$ ... ... $3$ ...
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Pratica★★☆Por começar
Um grupo de estudantes do 3.º ano da ESO está a organizar um jantar de fim de ano. O restaurante deu-lhes um orçamento fixo pelo aluguer do salão e o menu especial, que…

Um grupo de estudantes do 3.º ano da ESO está a organizar um jantar de fim de ano. O restaurante deu-lhes um orçamento fixo pelo aluguer do salão e o menu especial, que será repartido em partes iguais por todos os presentes.

Copia para o teu caderno e completa a seguinte tabela para analisar como varia o preço por pessoa consoante o número de alunos que se inscreverem finalmente:

N.º de alunos ($x$) $15$ $20$ $24$ $30$ $40$
Preço por aluno ($y$) $80$ €

Calcula a constante de proporcionalidade inversa $k'$ e explica que significado tem neste contexto.

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O gráfico: uma hipérbole

Os pontos de uma proporcionalidade inversa não estão numa reta: formam uma curva chamada hipérbole. Repara que o gráfico se aproxima dos eixos sem nunca os tocar, porque nem $x$ nem $y$ podem ser 0.

Move o cursor de $k$: em qualquer ponto da curva, $x \cdot y$ dá sempre $k$. Se $k > 0$, a hipérbole está no 1.º e no 3.º quadrantes; se $k < 0$, está no 2.º e no 4.º.

Pratica★☆☆Por começar
Um ciclista que avança a uma velocidade constante de $20 \text{ km/h}$ leva $45$ minutos para percorrer a distância entre duas vilas. Se aumentasse a sua velocidade para…

Um ciclista que avança a uma velocidade constante de $20 \text{ km/h}$ leva $45$ minutos para percorrer a distância entre duas vilas. Se aumentasse a sua velocidade para $30 \text{ km/h}$, quantos minutos levaria para realizar o mesmo percurso?

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Pratica★★☆Por começar
Para completar um desafio de uma aplicação de treino, Maria deve percorrer uma distância de $12$ km com o seu trotinete elétrico. Se mantiver uma velocidade constante de…

Para completar um desafio de uma aplicação de treino, Maria deve percorrer uma distância de $12$ km com o seu trotinete elétrico. Se mantiver uma velocidade constante de $15$ km/h, demora exatamente $48$ minutos.

Se no dia seguinte decidir ir mais devagar, a uma velocidade de $10$ km/h para poupar bateria, quantos minutos demorará a completar o mesmo percurso? E se quisesse demorar apenas meia hora, a que velocidade deveria circular?

10 20 40 50 60 70 80 5 20 25 30 Tempo t (min) Velocidade v (km/h) t₁=48 v₁=15 t₂=? v₂=10 t₃=30 v₃=? Distância = 12 km v · t = constante
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Pratica★★☆Por começar
Uma função de proporcionalidade inversa tem como expressão algébrica $y = \frac{k}{x}$ (com $x > 0$). O seu gráfico passa por um ponto desconhecido $(a, b)$. Verifica-se…

Uma função de proporcionalidade inversa tem como expressão algébrica $y = \frac{k}{x}$ (com $x > 0$). O seu gráfico passa por um ponto desconhecido $(a, b)$. Verifica-se que, se à variável independente forem somadas $6$ unidades (ou seja, passa a valer $a + 6$), o valor da variável dependente reduz-se para a quarta parte do seu valor original, transformando-se em $\frac{b}{4}$. Além disso, sabe-se como dado adicional que, para $x = 8$, o valor da função é $y = 4,5$.

  1. a) Formula uma equação igualando os produtos cruzados das duas situações que envolvem a constante $k$ para deduzir o valor exato de $a$.
  2. b) A partir do valor de $a$ e do dado adicional, calcula a constante $k$, escreve a fórmula definitiva da função e indica as coordenadas exatas do ponto $(a, b)$.
  3. c) Inventa uma situação quotidiana verosímil (indicando grandezas e unidades de medida) que fique descrita com exatidão pela fórmula que obtiveste.
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Resolver problemas com a constante

Para resolver um problema de proporcionalidade inversa, calcula primeiro a constante $k = x \cdot y$ e depois usa-a.

Esquema com duas linhas: 4 estudantes e 6 horas, 6 estudantes e x horas; mais estudantes implica menos horas. estudanteshoras 46 6x mais → menos 4 · 6 = 6 · x → x = 4
Pratica★☆☆Por começar
Um grupo de $4$ alunos do 9.º ano decidiu limpar um troço de praia após um festival de música. Calculam que levarão $6$ horas para deixar tudo impecável. Se no final se…

Um grupo de $4$ alunos do 9.º ano decidiu limpar um troço de praia após um festival de música. Calculam que levarão $6$ horas para deixar tudo impecável. Se no final se juntarem mais $4$ amigos (sendo $8$ no total), quanto tempo levarão para terminar a limpeza se todos trabalharem ao mesmo ritmo?

ALUNOS TEMPO × 2 ÷ 2 PROPORCIONALIDADE INVERSA 4 8 6 h ? h
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Pratica★☆☆Por começar
Para a viagem de fim de ano, os alunos alugaram um autocarro. Se forem $40$ alunos, cada um deve pagar $15 \text{ €}$. À última hora, $10$ alunos ficam doentes e não…

Para a viagem de fim de ano, os alunos alugaram um autocarro. Se forem $40$ alunos, cada um deve pagar $15 \text{ €}$. À última hora, $10$ alunos ficam doentes e não podem ir. Quanto deverá pagar cada um dos alunos restantes para cobrir o custo total do autocarro?

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Pratica★☆☆Por começar
Um pecuarista tem forragem armazenada para alimentar as suas $20$ vacas durante $30$ dias. Se decidir vender $5$ das suas vacas para reduzir despesas, durante quantos…

Um pecuarista tem forragem armazenada para alimentar as suas $20$ vacas durante $30$ dias. Se decidir vender $5$ das suas vacas para reduzir despesas, durante quantos dias poderá alimentar as vacas restantes com a mesma quantidade de forragem?

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Velocidade, tempo e outros contextos

Alguns exemplos muito comuns:

  • Velocidade e tempo (distância fixa): $v \cdot t = d$.

  • Número de pessoas ou máquinas e tempo (trabalho fixo).

  • Massa volúmica e volume (massa fixa): $\rho \cdot V = m$, logo $V = \frac{m}{\rho}$.

  • Número de pessoas e quota de cada uma (custo fixo).

Pratica★☆☆Por começar
Três torneiras iguais demoram $10$ horas a encher o depósito de água de um pavilhão desportivo. Se queremos que o depósito se encha em apenas $6$ horas para podermos…

Três torneiras iguais demoram $10$ horas a encher o depósito de água de um pavilhão desportivo. Se queremos que o depósito se encha em apenas $6$ horas para podermos abrir as instalações mais cedo, quantas torneiras iguais às anteriores precisaremos de ter abertas no total?

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Pratica★☆☆Por começar
Numa pequena gráfica, $2$ máquinas a trabalhar a pleno rendimento demoram $40$ minutos a imprimir os panfletos de uma festa local. Se uma das máquinas avariar e apenas…

Numa pequena gráfica, $2$ máquinas a trabalhar a pleno rendimento demoram $40$ minutos a imprimir os panfletos de uma festa local. Se uma das máquinas avariar e apenas uma puder trabalhar, quanto tempo (em minutos e horas) demorará a completar o mesmo trabalho? E se tivessem $4$ máquinas iguais a funcionar?

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Pratica★★☆Por começar
Uma associação protetora de animais recebeu uma doação de sacos de ração. Com os $45$ cães que têm atualmente no abrigo, há comida suficiente para $20$ dias. No entanto,…

Uma associação protetora de animais recebeu uma doação de sacos de ração. Com os $45$ cães que têm atualmente no abrigo, há comida suficiente para $20$ dias.

No entanto, após uma campanha de resgate, o número de cães aumenta para $60$. Quantos dias durará agora a mesma quantidade de ração? Se quisessem que a comida durasse $25$ dias, qual seria o número máximo de cães que poderiam manter no abrigo?

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Pratica★★☆Por começar
Uma equipa de $8$ operários de uma empresa de eventos leva $12$ horas a montar todo o palco e a iluminação para um festival de música, a trabalhar a um ritmo constante.…

Uma equipa de $8$ operários de uma empresa de eventos leva $12$ horas a montar todo o palco e a iluminação para um festival de música, a trabalhar a um ritmo constante.

Se o festival antecipar a sua abertura e dispuserem de apenas $6$ horas para a montagem, quantos operários deverão trabalhar no total? Se no final contarem com $16$ operários, em quanto tempo terminarão o trabalho?

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Mais de duas grandezas

Há problemas com três ou mais grandezas (pessoas, dias, horas por dia…). Compara cada uma com a incógnita, deixando as outras fixas, e vê se é direta ou inversa. O mais seguro é reduzir à unidade.

Esquema que relaciona a incógnita (horas) de forma inversa com as torneiras e de forma direta com os depósitos. horas (x) torneiras depósitos inversadireta compara cada grandeza com a incógnita, uma a uma
Pratica★★☆Por começar
Três torneiras iguais levam $10$ horas a encher um reservatório de água destinado à rega de uma horta escolar. Pretende-se reduzir o tempo de enchimento para que a água…

Três torneiras iguais levam $10$ horas a encher um reservatório de água destinado à rega de uma horta escolar. Pretende-se reduzir o tempo de enchimento para que a água esteja pronta antes do início das aulas.

Quantas torneiras do mesmo tipo seria necessário acrescentar para que o reservatório enchesse em apenas $6$ horas? Exprime o resultado em número de torneiras adicionais.

3 torneiras 10 h 3 torneiras + x 6 h Mesmo reservatório Volume = Caudal × Tempo
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Pratica★★☆Por começar
Cinco impressoras 3D de última geração demoram $4$ horas a imprimir as peças de $20$ maquetes de robôs escolares. Calcule quantas impressoras das mesmas características…

Cinco impressoras 3D de última geração demoram $4$ horas a imprimir as peças de $20$ maquetes de robôs escolares.

Calcule quantas impressoras das mesmas características seriam necessárias para fabricar essas mesmas $20$ maquetes em apenas $100$ minutos. (Tenha cuidado com as unidades de tempo antes de efetuar os cálculos).

2 4 6 8 10 14 16 50 100 150 200 250 300 Impressoras Tempo (min) 5 4 h 100 min ?
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Pratica★★★Por começar
Um município contrata uma equipa de $15$ operários para construir uma pista de skate em $20$ dias, a trabalhar $6$ horas diárias. Após $8$ dias de trabalho, a câmara…

Um município contrata uma equipa de $15$ operários para construir uma pista de skate em $20$ dias, a trabalhar $6$ horas diárias. Após $8$ dias de trabalho, a câmara municipal solicita que a obra esteja concluída $4$ dias antes do previsto para coincidir com as festas locais. Nesse mesmo momento, $3$ operários entram de licença. Quantas horas diárias deverão trabalhar os operários restantes para cumprir o novo prazo de entrega?

Dia 0 Dia 4 Dia 8 Dia 12 Dia 16 Dia 20 Fase Concluída (8 dias) 15 operários | 6 h/d Plano Original (12 dias) 15 operários | 6 h/d Novo Plano (8 dias) 12 operarios | ? h/d Imprevisto! (Dia 8) ↳ −3 operários ↳ −4 dias de prazo −4 dias
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Divisão inversamente proporcional e problemas desafiantes

Repartir uma quantia de forma inversamente proporcional a certos números significa que cada parte é proporcional ao inverso desses números.

Nos problemas mais difíceis, junta os passos: calcula a constante de cada situação, atende às mudanças (menos pessoas, horas diferentes, rendimento maior) e só no fim resolve a equação.

Pratica★★☆Por começar
Num concurso de design de jogos eletrónicos, o júri distribui um prémio de $2800$ € de forma inversamente proporcional ao número de erros detetados na fase de testes. A…

Num concurso de design de jogos eletrónicos, o júri distribui um prémio de $2800$ € de forma inversamente proporcional ao número de erros detetados na fase de testes.

A equipa "Pixel" teve $2$ erros, a equipa "Voxel" teve $4$ erros e a equipa "Sprite" teve $5$ erros. Que quantia em dinheiro receberá cada equipa?

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Pratica★★☆Por começar
Para envasar um lote de azeite biológico, foram utilizadas $400$ garrafas de $0,75$ litros cada uma. Por motivos de marketing, a cooperativa decide mudar o formato das…

Para envasar um lote de azeite biológico, foram utilizadas $400$ garrafas de $0,75$ litros cada uma. Por motivos de marketing, a cooperativa decide mudar o formato das garrafas para embalagens de um terço de litro ($1/3$ de litro).

Quantas garrafas deste novo tamanho serão necessárias para envasar a mesma quantidade de azeite? Se dispusermos de $1200$ garrafas de meio litro ($0,5$ litros), conseguiremos envasar todo o lote?

Mesma quantidade total de azeite 0,75 L × 400 garrafas 1/3 L × ? garrafas Quantas? 0,5 L × 1200 garrafas Suficientes?
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Pratica★★★Por começar
Um grupo de biólogos marinhos estuda a relação entre a pressão e o volume de um gás no interior de um dispositivo de amostragem (Lei de Boyle). Ao nível do mar ($1$ atm…

Um grupo de biólogos marinhos estuda a relação entre a pressão e o volume de um gás no interior de um dispositivo de amostragem (Lei de Boyle). Ao nível do mar ($1$ atm de pressão), o gás ocupa um volume de $24$ litros. Ao submergir a uma determinada profundidade, a pressão aumenta para $3,2$ atm. Qual será o novo volume do gás? Se o dispositivo suporta apenas uma compressão máxima que deixe o volume em $5$ litros, qual é a pressão máxima que ele pode suportar antes de se partir?

Volume (L) Pressão (atm) 5 10 15 20 25 30 1 2 3 4 5 6 P · V = 24 1 atm 24 L 3,2 atm V = ? 5 L P = ? Dados P₁ = 1 atm V₁ = 24 L P₂ = 3,2 atm V₂ = ? P = ?
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Em resumo

Vais ao princípio: a turma de 40 alunos paga 15 € cada um, logo $k = 40 \cdot 15 = 600$ €. Com 20 alunos, $y = \frac{600}{20} = 30$ € por aluno.

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