Schemi e regolarità
Leonardo da Pisa, detto Fibonacci, studiò come si riproducono i conigli e trovò una regola che si ripete mese dopo mese. Dietro molti fenomeni complicati c'è uno schema semplice: una volta scoperto, permette di prevedere un termine lontano senza calcolare tutti i precedenti. Esprimere questo schema con una formula significa, in sostanza, costruire una funzione.
Successioni numeriche: scoprire la regola
Per scoprire la regola osserva come si passa da un termine al successivo: si somma sempre lo stesso numero? Si moltiplica? Oppure il termine dipende dal posto $n$ in un altro modo?
Osserva le seguenti sequenze numeriche e scrivi i due termini successivi di ciascuna, spiegando la regola che seguono: $5,\ 9,\ 13,\ 17,\ \ldots$…
Osserva le seguenti sequenze numeriche e scrivi i due termini successivi di ciascuna, spiegando la regola che seguono:
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$5,\ 9,\ 13,\ 17,\ \ldots$
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$2,\ 6,\ 18,\ 54,\ \ldots$
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$1,\ 4,\ 9,\ 16,\ \ldots$
La successione di Fibonacci inizia così: $1,\ 1,\ 2,\ 3,\ 5,\ 8,\ \ldots$; ogni termine si ottiene sommando i due precedenti. Scrivi i quattro termini successivi.
La successione di Fibonacci inizia così: $1,\ 1,\ 2,\ 3,\ 5,\ 8,\ \ldots$; ogni termine si ottiene sommando i due precedenti. Scrivi i quattro termini successivi.
Osserva la sequenza $1,\ -2,\ 3,\ -4,\ 5,\ -6,\ \ldots$ Scrivi i tre termini successivi. Qual è il termine che occupa il posto $25$? È positivo o negativo?
Osserva la sequenza $1,\ -2,\ 3,\ -4,\ 5,\ -6,\ \ldots$
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Scrivi i tre termini successivi.
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Qual è il termine che occupa il posto $25$? È positivo o negativo?
Schemi figurativi: dalla figura al numero
Un lavoretto consiste nel costruire triangoli in catena con degli stuzzicadenti, come mostrato nella figura. Quanti stuzzicadenti servono per costruire la figura 4? E…
Un lavoretto consiste nel costruire triangoli in catena con degli stuzzicadenti, come mostrato nella figura.
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Quanti stuzzicadenti servono per costruire la figura 4?
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E per la figura 5?
Osserva la sequenza di figure formate da punti nell'immagine. Quanti punti avrà la figura 4? E la figura 5? Che relazione c'è tra il numero della figura e la quantità di…
Osserva la sequenza di figure formate da punti nell'immagine.
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Quanti punti avrà la figura 4? E la figura 5?
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Che relazione c'è tra il numero della figura e la quantità di punti?
Un'impresa edile impila blocchi formando scale, come mostrato nella figura. Conta i blocchi delle figure 1, 2 e 3 e calcola quanti blocchi avrà la figura 4. Quanti…
Un'impresa edile impila blocchi formando scale, come mostrato nella figura.
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Conta i blocchi delle figure 1, 2 e 3 e calcola quanti blocchi avrà la figura 4.
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Quanti blocchi avrà la figura 10?
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Scrivi un'espressione generale per il numero di blocchi della figura $n$. (Suggerimento: unisci ogni scala con la sua simmetrica per formare un rettangolo.)
Termine generale: la formula che sostituisce il conteggio
La successione $a_n$ ha termine generale $a_n = 4n - 1$. Calcola i termini $a_1$, $a_5$ e $a_{20}$.
La successione $a_n$ ha termine generale $a_n = 4n - 1$. Calcola i termini $a_1$, $a_5$ e $a_{20}$.
Considera la successione $7,\ 12,\ 17,\ 22,\ \ldots$ Trova il suo termine generale $a_n$. Verifica se $157$ è un termine della successione e, in caso affermativo, indica…
Considera la successione $7,\ 12,\ 17,\ 22,\ \ldots$
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Trova il suo termine generale $a_n$.
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Verifica se $157$ è un termine della successione e, in caso affermativo, indica quale posto occupa.
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$200$ appartiene alla successione? Motiva la risposta.
Uno studente afferma che il termine generale della successione $2,\ 4,\ 8,\ 16,\ \ldots$ è $a_n = 2n$. Indica se l'affermazione è vera o falsa, motiva la risposta e…
Uno studente afferma che il termine generale della successione $2,\ 4,\ 8,\ 16,\ \ldots$ è $a_n = 2n$. Indica se l'affermazione è vera o falsa, motiva la risposta e scrivi il termine generale corretto.
Successioni definite per ricorrenza
Una successione è definita per ricorrenza così: $a_1 = 2$ e $a_n = 2\cdot a_{n-1} + 1$. Calcola i primi cinque termini. Confronta ogni termine con le potenze di $2$…
Una successione è definita per ricorrenza così: $a_1 = 2$ e $a_n = 2\cdot a_{n-1} + 1$.
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Calcola i primi cinque termini.
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Confronta ogni termine con le potenze di $2$ ($2,\ 4,\ 8,\ 16,\ \ldots$) e descrivi la regolarità che osservi.
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Alla luce della regolarità osservata, quale sarà il valore di $a_{10}$?
Nel suo libro Liber Abaci* (1202), Leonardo da Pisa, noto come Fibonacci, pose questo problema: una coppia di conigli appena nata impiega un mese a diventare adulta; da…
Nel suo libro Liber Abaci (1202), Leonardo da Pisa, noto come Fibonacci, pose questo problema: una coppia di conigli appena nata impiega un mese a diventare adulta; da allora, ogni mese ha una nuova coppia di cuccioli, che a loro volta seguono la stessa regola. Nessun coniglio muore.
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Partendo da una sola coppia appena nata, completa una tabella con il numero di coppie alla fine di ciascuno dei primi sei mesi.
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Scrivi la legge di ricorrenza che segue la successione.
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Quante coppie ci saranno dopo $10$ mesi?
Dallo schema alla funzione: generalizzare con rigore
È la differenza tra «sembra che funzioni sempre» e «funziona sempre». Nel secondo biennio incontrerai il principio di induzione, che permette di dimostrare proprietà di questo tipo; per ora distingui la congettura (suggerita dai casi) dalla dimostrazione (valida per ogni $n$).
Due compagni discutono sul termine generale della successione che comincia con $2,\ 4,\ 8,\ \ldots$ Aitana dice che è $a_n = 2^n$. Bruno dice che può essere…
Due compagni discutono sul termine generale della successione che comincia con $2,\ 4,\ 8,\ \ldots$
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Aitana dice che è $a_n = 2^n$.
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Bruno dice che può essere $b_n = n^2 - n + 2$.
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Verifica che entrambe le espressioni generano i primi tre termini.
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Calcola il quarto termine secondo ciascuna delle due espressioni. Coincidono?
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Trai le conclusioni: i primi tre termini di una successione ne determinano il termine generale in modo unico?
I numeri triangolari sono $1,\ 3,\ 6,\ 10,\ 15,\ \ldots$ (punti che formano un triangolo) e i quadrati sono $1,\ 4,\ 9,\ 16,\ 25,\ \ldots$ Verifica con i primi quattro…
I numeri triangolari sono $1,\ 3,\ 6,\ 10,\ 15,\ \ldots$ (punti che formano un triangolo) e i quadrati sono $1,\ 4,\ 9,\ 16,\ 25,\ \ldots$
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Verifica con i primi quattro casi che ogni numero quadrato (a partire da $4$) è la somma di due numeri triangolari consecutivi.
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Scrivi questa proprietà con un'uguaglianza algebrica usando i termini generali $T_n = \frac{n\cdot(n + 1)}{2}$ e $C_n = n^2$, e dimostrala.
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Illustra con un disegno di punti perché la proprietà è vera per $C_4 = 16$.
La congettura di Collatz, proposta nel 1937 e ancora non dimostrata, parte da un qualsiasi numero naturale e applica questa regola: se il numero è pari, si divide per…
La congettura di Collatz, proposta nel 1937 e ancora non dimostrata, parte da un qualsiasi numero naturale e applica questa regola: se il numero è pari, si divide per $2$; se è dispari, si moltiplica per $3$ e si somma $1$. La congettura afferma che si arriva sempre a $1$.
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Applica la regola partendo da $7$ e scrivi la sequenza completa fino ad arrivare a $1$.
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Fai lo stesso partendo da $11$.
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Verifica la congettura per tre numeri scelti da te, uno dei quali maggiore di $50$. Pensi che verificare molti casi dimostri che la congettura è vera? Commenta la tua risposta.
Torniamo a Fibonacci: la sua regola è una legge di ricorrenza, e riconoscerla permette di prevedere il numero di coppie di conigli mese dopo mese.