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Secundaria 5° · Matemática
Vectores y geometría · Vectores

Módulo y dirección de un vector. Aplicaciones

Te conviene dominar: Teorema de Pitágoras (4° de secundaria (segundo ciclo, modalidad académica))

Una lancha sale de Samaná y el capitán necesita saber dos cosas: ¿qué tan lejos va a navegar y hacia dónde apunta la proa? El módulo te dice cuánto; la dirección te dice por dónde. Con ambas ideas resuelves desde la distancia entre dos puntos hasta el efecto de dos fuerzas que tiran de un mismo poste.

Módulo de un vector y distancia entre puntos

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Calcula el módulo del vector $\vec{v} = (3, -4)$.

Calcula el módulo del vector $\vec{v} = (3, -4)$.

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Halla la distancia exacta entre los puntos $A(-2, 5)$ y $B(4, -3)$.

Halla la distancia exacta entre los puntos $A(-2, 5)$ y $B(4, -3)$.

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Calcula el perímetro exacto del triángulo cuyos vértices se encuentran en las coordenadas $A(-1, 2)$, $B(3, 5)$ y $C(5, -1)$.

Calcula el perímetro exacto del triángulo cuyos vértices se encuentran en las coordenadas $A(-1, 2)$, $B(3, 5)$ y $C(5, -1)$.

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Suma, resta y producto por un escalar

Para trabajar con fuerzas, velocidades y desplazamientos necesitas operar con vectores. Se hace componente a componente.

Gráficamente: la suma se obtiene colocando el origen de $\vec v$ en el extremo de $\vec u$ (el vector suma va del origen de $\vec u$ al extremo de $\vec v$), o con el paralelogramo si ambos parten del mismo punto. La resta $\vec u-\vec v$ es sumar el opuesto de $\vec v$. El vector que une $A$ con $B$ es $\overrightarrow{AB}=B-A$.

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Un jugador de ajedrez mueve su peón desde la casilla representada por el punto $(1, 2)$ hasta la casilla $(1, 4)$, y a continuación mueve un caballo desde $(1, 4)$ hasta…

Un jugador de ajedrez mueve su peón desde la casilla representada por el punto $(1, 2)$ hasta la casilla $(1, 4)$, y a continuación mueve un caballo desde $(1, 4)$ hasta $(3, 5)$. Calcula el módulo del vector desplazamiento total de la pieza desde su posición inicial hasta la final.

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En una simulación de física, una partícula parte del origen de coordenadas y se mueve con un vector velocidad constante $\vec{v} = (3, 4)$ m/s durante $2$ segundos.…

En una simulación de física, una partícula parte del origen de coordenadas y se mueve con un vector velocidad constante $\vec{v} = (3, 4)$ m/s durante $2$ segundos. Inmediatamente después, cambia su velocidad a $\vec{w} = (-1, 2)$ m/s y mantiene este movimiento durante $3$ segundos más. Calcula a qué distancia del origen se encuentra la partícula al finalizar su recorrido.

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Dirección de un vector

La dirección de un vector es la de la recta que lo contiene; el sentido es hacia cuál de los dos lados de esa recta apunta. Dos vectores tienen la misma dirección si son proporcionales: $\vec v = \lambda\,\vec u$.

  • Si $\lambda > 0$: misma dirección y mismo sentido.

  • Si $\lambda < 0$: misma dirección y sentidos opuestos.

La dirección también se mide con la pendiente: para $\vec v = (v_1, v_2)$, con $v_1 \neq 0$, $m = \dfrac{v_2}{v_1}$.

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Determina la pendiente (que indica la dirección) del vector que une los puntos $P(1, -4)$ y $Q(3, 8)$.

Determina la pendiente (que indica la dirección) del vector que une los puntos $P(1, -4)$ y $Q(3, 8)$.

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Comprueba analíticamente si los vectores $\vec{u} = (2, -5)$ y $\vec{v} = (-4, 10)$ tienen la misma dirección. En caso afirmativo, indica si tienen el mismo sentido o…

Comprueba analíticamente si los vectores $\vec{u} = (2, -5)$ y $\vec{v} = (-4, 10)$ tienen la misma dirección. En caso afirmativo, indica si tienen el mismo sentido o sentidos opuestos.

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Vector unitario

Proceso para obtener el vector unitario u dividiendo el vector v = (-5, 12) entre su módulo 13. v = (−5, 12)|v| = 13 dividir entre |v| u = (1/13)·(−5, 12)= (−5/13, 12/13) u es unitario: |u| = 1
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Obtén un vector unitario que tenga la misma dirección y sentido que el vector $\vec{w} = (-5, 12)$.

Obtén un vector unitario que tenga la misma dirección y sentido que el vector $\vec{w} = (-5, 12)$.

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Practica★☆☆Sin empezar
Encuentra las componentes de un vector de módulo $7$ que tenga la dirección del eje de ordenadas y sentido negativo.

Encuentra las componentes de un vector de módulo $7$ que tenga la dirección del eje de ordenadas y sentido negativo.

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Profundización: usar el unitario para fijar una longitud

El vector unitario sirve de "regla de 1 unidad" en una dirección. Si multiplicas ese unitario por un escalar $m$, obtienes un vector de longitud $|m|$ en esa misma dirección (con el sentido opuesto si $m<0$). No hay fórmula nueva: es el unitario más el producto por un escalar.

El vector u = (1, -2) apunta hacia abajo a la derecha; el vector v, de módulo 10, tiene la misma dirección pero sentido opuesto y apunta hacia arriba a la izquierda, con componentes proporcionales a (-1, 2). u = (1, −2) v, |v| = 10 v = −(10/√5)·(1, −2)
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Un dron se desplaza en línea recta según el vector $\vec{d} = (k, 6)$. Si la distancia total recorrida es de $10$ metros, calcula los posibles valores del parámetro $k$.

Un dron se desplaza en línea recta según el vector $\vec{d} = (k, 6)$. Si la distancia total recorrida es de $10$ metros, calcula los posibles valores del parámetro $k$.

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Practica★★☆Sin empezar
Halla las coordenadas de un vector $\vec{v}$ sabiendo que su módulo es $5\sqrt{2}$ y que tiene la misma dirección y sentido que el vector $\vec{u} = (-1, 1)$.

Halla las coordenadas de un vector $\vec{v}$ sabiendo que su módulo es $5\sqrt{2}$ y que tiene la misma dirección y sentido que el vector $\vec{u} = (-1, 1)$.

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Una embarcación se encuentra en el punto $A(2, -1)$ y se desplaza en línea recta una distancia de $13$ millas náuticas. Si el vector director de su trayectoria es…

Una embarcación se encuentra en el punto $A(2, -1)$ y se desplaza en línea recta una distancia de $13$ millas náuticas. Si el vector director de su trayectoria es proporcional a $\vec{d} = (5, 12)$ y se mueve en el mismo sentido que $\vec{d}$, determina las coordenadas exactas del punto de llegada.

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Un arquitecto está diseñando un tejado inclinado. El perfil del tejado sigue la dirección del vector $\vec{u} = (4, 3)$. Si por restricciones de la estructura la…

Un arquitecto está diseñando un tejado inclinado. El perfil del tejado sigue la dirección del vector $\vec{u} = (4, 3)$. Si por restricciones de la estructura la longitud total del perfil debe ser de $8.5$ metros, halla las componentes del vector que representa este perfil.

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Resultante de fuerzas y velocidades

Cuando varias fuerzas o velocidades actúan a la vez (el viento sobre un avión, la corriente sobre una lancha), el efecto total es la resultante: la suma de los vectores, componente a componente.

Las fuerzas F1 = (30, -40) hacia abajo a la derecha y F2 = (-15, 20) hacia arriba a la izquierda, colocadas extremo con origen, y la resultante R = (15, -20), que va del origen de F1 al extremo de F2. F1 F2 R
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Sobre un cuerpo actúan dos fuerzas coplanarias representadas por los vectores $\vec{F}1 = (30, -40)$ N y $\vec{F}2 = (-15, 20)$ N. Calcula el módulo de la fuerza…

Sobre un cuerpo actúan dos fuerzas coplanarias representadas por los vectores $\vec{F}_1 = (30, -40)$ N y $\vec{F}_2 = (-15, 20)$ N. Calcula el módulo de la fuerza resultante $\vec{R} = \vec{F}_1 + \vec{F}_2$ y determina un vector unitario en la dirección de dicha resultante.

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Dos cables tiran de la parte superior de un poste. El primer cable ejerce una fuerza representada por el vector $\vec{T}1 = (120, 160)$ N. El segundo cable ejerce una…

Dos cables tiran de la parte superior de un poste. El primer cable ejerce una fuerza representada por el vector $\vec{T}_1 = (120, 160)$ N. El segundo cable ejerce una fuerza $\vec{T}_2$ de módulo $150$ N, que tiene la misma dirección pero sentido opuesto a $\vec{T}_1$. Halla las componentes exactas del vector $\vec{T}_2$.

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Tres fuerzas coplanarias mantienen un objeto en equilibrio estático en el origen de coordenadas (es decir, la fuerza resultante es el vector nulo). Se conocen las…

Tres fuerzas coplanarias mantienen un objeto en equilibrio estático en el origen de coordenadas (es decir, la fuerza resultante es el vector nulo). Se conocen las componentes de dos de ellas: $\vec{F}_1 = (40, 30)$ N y $\vec{F}_2 = (-20, 50)$ N. Calcula las componentes de la tercera fuerza $\vec{F}_3$ y su módulo exacto.

X Y F₁ F₂ F₃ = ?
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Un avión vuela con una velocidad respecto al aire dada por el vector $\vec{v}a = (250, 150)$ km/h. En esa zona, el viento sopla con una velocidad representada por…

Un avión vuela con una velocidad respecto al aire dada por el vector $\vec{v}_a = (250, 150)$ km/h. En esa zona, el viento sopla con una velocidad representada por $\vec{v}_v = (k, -50)$ km/h. Si sabemos que la velocidad real del avión respecto al suelo, calculada como $\vec{v}_r = \vec{v}_a + \vec{v}_v$, tiene un módulo exacto de $300$ km/h, determina los posibles valores del parámetro $k$.

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Trayectorias: recta por dos puntos y corte con un eje

Algunos problemas dan una trayectoria como una recta. Dos formas de describirla:

  • Por dos puntos: el vector $\overrightarrow{RS}=S-R$ es un vector director. Si $\overrightarrow{RS}=(a,b)$, la pendiente es $m=b/a$ y la recta es $y-y_R=m(x-x_R)$.

  • Por un punto y un vector director: los puntos son $(x_0+t\,d_1,\ y_0+t\,d_2)$, con $t$ un número real.

Para hallar dónde corta a un eje, impones la condición del eje: en el eje de abscisas $y=0$; en una recta vertical $x=c$ se impone $x=c$. Despejas $t$ y sustituyes.

Problemas con parámetros y figuras

Muchos problemas se resuelven igualando un módulo (o distancia) a un valor y despejando la incógnita. Eso lleva a una ecuación con cuadrados, que suele tener dos soluciones.

Practica★★☆Sin empezar
Determina las coordenadas de los puntos situados sobre el eje de abscisas que se encuentran a una distancia exacta de $5$ unidades del punto $P(-2, 3)$.

Determina las coordenadas de los puntos situados sobre el eje de abscisas que se encuentran a una distancia exacta de $5$ unidades del punto $P(-2, 3)$.

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Practica★★★Sin empezar
Dados los puntos $A(1, 2)$ y $B(m, m-1)$, halla el valor o valores reales de $m$ para que la distancia rectilínea entre $A$ y $B$ sea exactamente de $5$ unidades.

Dados los puntos $A(1, 2)$ y $B(m, m-1)$, halla el valor o valores reales de $m$ para que la distancia rectilínea entre $A$ y $B$ sea exactamente de $5$ unidades.

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Un robot explorador se encuentra inicialmente en el punto $A(-3, 2)$. Se le programa para avanzar en línea recta en la dirección y sentido del vector $\vec{u} = (2, -1)$…

Un robot explorador se encuentra inicialmente en el punto $A(-3, 2)$. Se le programa para avanzar en línea recta en la dirección y sentido del vector $\vec{u} = (2, -1)$ hasta alcanzar un punto $B$, de forma que la distancia $AB$ sea igual a $4\sqrt{5}$. Seguidamente, gira y avanza en la dirección y sentido del vector $\vec{w} = (1, 2)$ una distancia de $3\sqrt{5}$ hasta detenerse en el punto $C$. Calcula las coordenadas exactas de los puntos $B$ y $C$.

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Practica★★★Sin empezar
Encuentra analíticamente todos los vectores $\vec{v} = (x, y)$ de módulo $\sqrt{10}$ que cumplan la condición de que la suma de sus dos componentes sea exactamente $4$.

Encuentra analíticamente todos los vectores $\vec{v} = (x, y)$ de módulo $\sqrt{10}$ que cumplan la condición de que la suma de sus dos componentes sea exactamente $4$.

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En un plano de coordenadas de un videojuego, el personaje principal se encuentra en la posición $P(-4, 1)$. Debe recoger una moneda situada en un punto $Q$ que pertenece…

En un plano de coordenadas de un videojuego, el personaje principal se encuentra en la posición $P(-4, 1)$. Debe recoger una moneda situada en un punto $Q$ que pertenece a la recta que pasa por los puntos $R(0, 5)$ y $S(2, 7)$. Si el personaje se desplaza exactamente $3\sqrt{2}$ unidades en línea recta para llegar a $Q$, halla las posibles coordenadas donde se encuentra la moneda.

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Considera un romboide $ABCD$ del cual se conocen tres de sus vértices: $A(0, 0)$, $B(6, 2)$ y $D(2, 4)$. Calcula las coordenadas del vértice $C$, obtén el módulo de sus…

Considera un romboide $ABCD$ del cual se conocen tres de sus vértices: $A(0, 0)$, $B(6, 2)$ y $D(2, 4)$. Calcula las coordenadas del vértice $C$, obtén el módulo de sus dos diagonales y justifica analíticamente si se trata o no de un rombo (es decir, si tiene todos sus lados iguales).

X Y A B C D
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Una señal luminosa parte del punto $A(0, 4)$ con un vector director $\vec{d} = (2, -1)$. Al llegar al eje de abscisas en un punto $P$, se refleja cambiando su dirección…

Una señal luminosa parte del punto $A(0, 4)$ con un vector director $\vec{d} = (2, -1)$. Al llegar al eje de abscisas en un punto $P$, se refleja cambiando su dirección y sentido según el nuevo vector director $\vec{d}' = (2, 1)$. Si la señal continúa su trayectoria hasta chocar con la recta vertical $x = 12$ en un punto $Q$, calcula la distancia total recorrida por la luz desde $A$ hasta $Q$.

Resolver

Vuelve al principio: la lancha que sale de Samaná recorre un módulo (la distancia) en una dirección (la del vector); con las dos cosas sabes exactamente dónde llega.

Resumen

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