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Math 8 · Matemáticas
Números racionales · Números

Problemas con fracciones

Te conviene dominar: Operaciones con números racionales (Matemáticas de 7.º grado)
Te conviene dominar: Concepto (Matemáticas de 7.º grado)

El plan de datos de Sofia tiene un límite. En la semana 1 usó $\frac{1}{2}$ de sus datos. En la semana 2 usó $\frac{1}{3}$ de lo que le quedaba. Su hermano dice: "¡Entonces usó $\frac{1}{2} + \frac{1}{3} = \frac{5}{6}$ del plan!". ¿Tiene razón?

Los problemas con fracciones asustan, hasta que notas que casi todos son de unos pocos tipos. Una sola herramienta resuelve casi todos: dibujar una barra para el total y dividirla en partes. En esta sección aprenderás a reconocer cada tipo y a dibujarlo. Al final volveremos con Sofia.

Fracción de una cantidad

"$\frac{3}{5}$ de los 40 estudiantes de la clase prefieren los videojuegos". Hallar una fracción de algo significa multiplicar:

$$\frac{3}{5} \text{ de } 40 = 40 \times \frac{3}{5} = \frac{120}{5} = 24$$

En la práctica: divide entre el denominador (¿qué tan grande es una parte?) y multiplica por el numerador (¿cuántas partes tomas?).

Una barra dividida en 5 partes iguales de 8 cada una (total 40), con 3 partes resaltadas que suman 24. Total: 40 88888 3 partes → 3 × 8 = 24 40 ÷ 5 = 8 en cada parte
Practica★☆☆Sin empezar
En una clase de 8.º grado hay 28 estudiantes. Se ha realizado una encuesta sobre sus preferencias de ocio y se ha descubierto que $\frac{3}{7}$ de la clase prefiere…

En una clase de 8.º grado hay 28 estudiantes. Se ha realizado una encuesta sobre sus preferencias de ocio y se ha descubierto que $\frac{3}{7}$ de la clase prefiere jugar videojuegos antes que ver series.

Calcule cuántos estudiantes prefieren los videojuegos y cuántos prefieren ver series, asumiendo que todos han elegido una de las dos opciones.

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Un streamer_ quiere hacer una transmisión en vivo de 4 horas de duración. Ha planificado el tiempo de la siguiente manera: Dedicará $\frac{1}{5}$ del tiempo a charlar…

Un streamer quiere hacer una transmisión en vivo de 4 horas de duración. Ha planificado el tiempo de la siguiente manera:

  • Dedicará $\frac{1}{5}$ del tiempo a charlar con el chat (Just Chatting).

  • Dedicará $\frac{3}{4}$ del tiempo a jugar su juego favorito.

  • El resto del tiempo lo usará para ver videos de risa.

Calcule cuántos minutos dedicará a cada una de las tres actividades.

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Un tanque de agua para el riego de un huerto escolar tiene una capacidad total de 1200 litros. Durante una semana muy calurosa, se han consumido $\frac{5}{6}$ del agua…

Un tanque de agua para el riego de un huerto escolar tiene una capacidad total de 1200 litros.

Durante una semana muy calurosa, se han consumido $\frac{5}{6}$ del agua del tanque.

  1. a) ¿Cuántos litros de agua se han gastado?
  2. b) Represente gráficamente la situación y calcule cuántos litros quedan en el tanque.
1200 L Consumido (5/6) ? L Queda (1/6) ? L
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De la parte al total

Ahora al revés. Sabes cuánto vale una parte y quieres el total. "Cuando la descarga llega a $\frac{3}{8}$, tienes 15 GB. ¿Qué tan grande es el juego?"

Una barra dividida en 8 partes iguales donde 3 partes sombreadas representan 15 GB, 5 GB cada una, así que el total es 40 GB. 555 15 GB 15 ÷ 3 = 5 GB en cada octavo Entonces el total es 8 × 5 = 40 GB

Muchas veces los problemas dan un porcentaje en lugar de una fracción. Conviértelo primero en fracción y el mismo método funciona.

Practica★☆☆Sin empezar
Su teléfono celular tiene una batería de larga duración. Después de usarlo durante toda la mañana para escuchar música, observa que el indicador de batería muestra que…

Su teléfono celular tiene una batería de larga duración. Después de usarlo durante toda la mañana para escuchar música, observa que el indicador de batería muestra que le queda un $25\%$ de carga, lo que equivale a la fracción $\frac{1}{4}$.

Si el teléfono le indica que ese $\frac{1}{4}$ restante corresponde a 3 horas de uso:

  1. a) ¿Cuántas horas de uso tiene la batería cuando está cargada al $100\%$?
  2. b) ¿Cuántas horas ha estado escuchando música?

Apóyese en el siguiente esquema visual para deducir la respuesta.

100% (4/4) = ¿? h 25% (1/4) = 3 h 75% (3/4) = ¿? h 1/4 1/4 1/4 1/4
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Después de una fiesta de cumpleaños, ha sobrado pastel. Observando la imagen, vemos que queda en el plato $\frac{1}{4}$ del pastel original. Si el pedazo que ha sobrado…

Después de una fiesta de cumpleaños, ha sobrado pastel. Observando la imagen, vemos que queda en el plato $\frac{1}{4}$ del pastel original. Si el pedazo que ha sobrado pesa 300 gramos:

  1. a) ¿Cuánto pesaba el pastel entero antes de empezar la fiesta?
  2. b) ¿Cuántos gramos de pastel se han comido los invitados?
¼ ¼ ¼ ¼ Comido ¾ ? g Sobra ¼ 300 g Pastel entero ? g
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Estás descargando un videojuego nuevo que ocupa mucho espacio en el disco duro. Cuando la barra de descarga lleva $\frac{2}{7}$ completados, tu conexión a internet se…

Estás descargando un videojuego nuevo que ocupa mucho espacio en el disco duro. Cuando la barra de descarga lleva $\frac{2}{7}$ completados, tu conexión a internet se cae. Al reconectar, la descarga continúa y avanza $\frac{3}{5}$ de lo que faltaba por descargar.

  1. a) ¿Qué fracción del total del juego se ha descargado después de la segunda etapa?
  2. b) Si todavía faltan 4 GB para que termine la descarga completa, ¿cuánto ocupa el videojuego en total?
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Comparar fracciones de totales distintos

¿Quién lo hizo mejor: el jugador que encestó 12 de 15 tiros libres o el que encestó 17 de 20? Escribe cada resultado como fracción, simplifícala y luego reescribe ambas con un denominador común (usa el mcm de los denominadores). Con denominadores iguales puedes comparar los numeradores.

Dos barras de la misma longitud: una llena hasta 3/4 (15/20) y otra hasta 7/10 (14/20), que muestran que 3/4 es mayor. Emma: 9 de 12 = 3/4 = 15/20 Aaliyah: 14 de 20 = 7/10 = 14/20 Emma va adelante
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Dos amigos, Alex y Bea, están compitiendo para ver quién completa antes los logros de un videojuego nuevo. Alex ha completado $\frac{2}{3}$ de los logros. Bea ha…

Dos amigos, Alex y Bea, están compitiendo para ver quién completa antes los logros de un videojuego nuevo.

  • Alex ha completado $\frac{2}{3}$ de los logros.

  • Bea ha completado $\frac{5}{8}$ de los logros.

Represente ambas fracciones reduciéndolas a común denominador y determine: ¿Quién va ganando la competencia actualmente?

0 12 24 Alex (2/3) = 16/24 Bea (5/8) = 15/24 +1/24
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Practica★★☆Sin empezar
En la final de un torneo de básquetbol, se comparan las estadísticas de tiros libres de dos jugadores. El jugador A encestó 12 de los 15 tiros libres que lanzó. El…

En la final de un torneo de básquetbol, se comparan las estadísticas de tiros libres de dos jugadores. El jugador A encestó 12 de los 15 tiros libres que lanzó. El jugador B lanzó 20 tiros libres y encestó 17.

  1. a) Escribe la fracción de aciertos de cada jugador y simplifícalas si es posible.
  2. b) Reduce las fracciones a común denominador para determinar qué jugador tuvo mejor puntería (mayor proporción de aciertos).
  3. c) Si el jugador A hubiera lanzado los mismos 20 tiros que el jugador B manteniendo su proporción de acierto, ¿cuántas canastas habría encestado?
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Partes que suman un total

"En una lista de reproducción de la escuela con 60 canciones, $\frac{1}{2}$ son de pop, $\frac{1}{5}$ de hip-hop y el resto de rock". Todas las fracciones son del mismo total, así que sí puedes sumarlas.

Cuando los denominadores no son múltiplos uno del otro, halla primero el mcm.

Sigue estos pasos para no perderte:

Ciclo de cuatro pasos para problemas con fracciones: leer y dibujar, decidir de qué es cada fracción, escribir todo como fracciones del total, y calcular y comprobar. 1. Lee ydibuja una barra 2. ¿Fracciónde qué? 3. Todo comofracción del total 4. Calcula ycomprueba La pregunta clave del paso 2: ¿es fracción del total o de lo que queda?

Si el resto se debe repartir en partes iguales entre varias cosas, simplemente divide la fracción sobrante en partes iguales. Por ejemplo, si $\frac{3}{10}$ se reparte entre dos cultivos, cada uno recibe $\frac{3}{10} \div 2 = \frac{3}{20}$.

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Para el viaje de fin de año, los estudiantes venden boletos de rifa. El grupo A ha vendido $\frac{1}{3}$ del total de los boletos. El grupo B ha vendido $\frac{2}{5}$…

Para el viaje de fin de año, los estudiantes venden boletos de rifa.

  • El grupo A ha vendido $\frac{1}{3}$ del total de los boletos.

  • El grupo B ha vendido $\frac{2}{5}$ del total.

  • El grupo C ha vendido el resto.

  1. a) Calcule qué fracción del total de boletos han vendido entre el grupo A y el grupo B.
  2. b) ¿Qué fracción de los boletos ha tenido que vender el grupo C?
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María tiene una lista de reproducción de música con 120 canciones. $\frac{1}{2}$ de las canciones son de Pop. $\frac{1}{3}$ de las canciones son de Rock. El resto son de…

María tiene una lista de reproducción de música con 120 canciones.

  • $\frac{1}{2}$ de las canciones son de Pop.

  • $\frac{1}{3}$ de las canciones son de Rock.

  • El resto son de Música Electrónica.

  1. a) ¿Cuántas canciones son de Pop y cuántas son de Rock?
  2. b) ¿Qué fracción del total representan las canciones de Música Electrónica? (Recuerde simplificar el resultado si es posible).
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Practica★★☆Sin empezar
Un huerto urbano comunitario de $600 m^2$ se divide para cultivar diferentes hortalizas. Se dedican $\frac{1}{4}$ del terreno a tomates y $\frac{2}{5}$ del terreno a…

Un huerto urbano comunitario de $600 m^2$ se divide para cultivar diferentes hortalizas. Se dedican $\frac{1}{4}$ del terreno a tomates y $\frac{2}{5}$ del terreno a pimientos. El resto del terreno se divide en partes iguales para plantar lechugas y zanahorias.

  1. a) ¿Qué fracción del total del huerto se dedica a lechugas?
  2. b) ¿Cuántos pies cuadrados ocupa el cultivo de zanahorias?
Área Total = 600 m² Tomates 1/4 Pimientos 2/5 Lechugas ? / ? Zanahorias ? pies² Resto del terreno (Dividido en 2 partes) 💡 La cuadrícula divide el total en 20 partes (m.c.m. de 4 y 5) para facilitar la visualización.
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¿Cuántas piezas caben?

"Una cinta mide 9 pies de largo. La cortas en piezas de $\frac{3}{4}$ de pie. ¿Cuántas piezas obtienes?" Ahora preguntas cuántas veces cabe una fracción en un número, lo cual es una división: $9 \div \frac{3}{4}$.

Una cinta de 3 pies cortada en 4 piezas de 3/4 de pie cada una, que muestra que 3 dividido entre 3/4 es igual a 4. 3/43/43/43/4 1 pie1 pie1 pie 3 ÷ 3/4 = 3 × 4/3 = 4 piezas
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En una fábrica de perfumes tienen un tanque grande con 24 galones de esencia de lavanda. Tienen que envasar todo el contenido en frascos pequeños para su venta. a) Si…

En una fábrica de perfumes tienen un tanque grande con 24 galones de esencia de lavanda. Tienen que envasar todo el contenido en frascos pequeños para su venta.

  1. a) Si cada frasco tiene una capacidad de $\frac{3}{4}$ de galón, ¿cuántos frascos pueden llenar completamente?
  2. b) Si cambian de formato y usan frascos más pequeños de $\frac{3}{8}$ de galón, ¿cuántos frascos necesitarán ahora? Explica la relación entre el resultado del inciso a) y el del b).
24 gal ⅜ gal ¾ gal a) ? frascos ⅜ gal b) ? frascos
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Fracción de lo que queda

Este es el tipo más traicionero. "Usas $\frac{1}{3}$ de tu batería por la mañana y $\frac{1}{4}$ de lo que quedaba por la tarde". La segunda fracción no es de toda la batería. Es del resto.

Barra que muestra 1/2 usado en la semana 1, luego la mitad restante dividida en 3 partes, de las cuales una (1/6 del total) se usa en la semana 2, quedando 1/3. 1) Semana 1: 1/2 del total usado 1/2queda 1/2 2) Semana 2: 1/3 de lo que quedaba (divide el 1/2 en 3 partes) usado 1/21/61/61/6 Semana 2: 1/3 × 1/2 = 1/6 del total Usado: 1/2 + 1/6 = 2/3. Queda: 1/3

Volvamos con Sofia: la semana 2 fue $\frac{1}{3}$ de la $\frac{1}{2}$ que quedaba, así que usó $\frac{1}{3} \times \frac{1}{2} = \frac{1}{6}$ del plan completo. En total usó $\frac{1}{2} + \frac{1}{6} = \frac{2}{3}$, no $\frac{5}{6}$. Su hermano sumó fracciones de totales distintos.

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Imagine que tiene una tarifa de datos móviles mensual. Durante la primera semana del mes, ha consumido $\frac{1}{3}$ del total de sus datos viendo videos en streaming.…

Imagine que tiene una tarifa de datos móviles mensual. Durante la primera semana del mes, ha consumido $\frac{1}{3}$ del total de sus datos viendo videos en streaming. Durante la segunda semana, ha gastado $\frac{2}{5}$ de lo que le quedaba navegando por redes sociales.

  1. a) ¿Qué fracción del total de tus datos has consumido en estas dos semanas?
  2. b) Si aún te quedan 2 GB disponibles para el resto del mes, ¿cuántos GB tenía tu plan de datos inicialmente?
1.ª SEMANA 1/3 RESTO 2/3 2/5 DEL RESTO 2 GB QUEDAN ? GB TOTAL DEL PLAN
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Practica★★☆Sin empezar
Un grupo de estudiantes está organizando un viaje de fin de año. Para financiarlo, deciden vender boletos para un sorteo. El primer mes venden $\frac{3}{8}$ del total de…

Un grupo de estudiantes está organizando un viaje de fin de año. Para financiarlo, deciden vender boletos para un sorteo. El primer mes venden $\frac{3}{8}$ del total de los boletos. El segundo mes, hacen un esfuerzo y venden $\frac{2}{3}$ de los boletos que les quedaban por vender.

  1. a) ¿Qué fracción del total de boletos les queda aún por vender después del segundo mes?
  2. b) Si al final les han sobrado 150 boletos sin vender, ¿cuántos boletos tenían al principio para el sorteo?
Total de boletos (8/8) 3/8 1er mes Resto (5/8) 2/3 2º mes 1/3 Sobran 150
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Practica★★★Sin empezar
Tres amigos, Alex, Bea y Carlos, deciden comprar un regalo común para un cumpleaños. Alex aporta $\frac{2}{5}$ del precio total del regalo. Bea decide poner…

Tres amigos, Alex, Bea y Carlos, deciden comprar un regalo común para un cumpleaños. Alex aporta $\frac{2}{5}$ del precio total del regalo. Bea decide poner $\frac{3}{4}$ de lo que le faltaba por pagar al regalo después de la aportación de Alex. Finalmente, Carlos pone los $\$15$ restantes para completar el precio.

Determina:

  1. a) ¿Qué fracción del total pagó Carlos?
  2. b) ¿Cuál era el precio total del regalo?
  3. c) ¿Cuánto dinero puso cada uno de los otros dos amigos?
Alex Bea Carlos Resto 2/5 del total 3/4 del resto $15 (1/4 del resto) Precio Total del Regalo = ?
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La misma fracción una y otra vez

Una pelota que rebota sube a $\frac{3}{4}$ de la altura desde la que cayó. Después de dos rebotes llega a 36 in. ¿Desde qué altura se soltó? Cada rebote multiplica la altura por $\frac{3}{4}$, así que después de dos rebotes la altura es $\frac{3}{4} \times \frac{3}{4} = \frac{9}{16}$ de la inicial. Entonces es un problema de "de la parte al total".

Tres barras que muestran las alturas de una pelota: 64 pulgadas al soltarla, 48 pulgadas después del rebote 1 y 36 pulgadas después del rebote 2, cada una 3/4 de la anterior. 64 in.48 in.36 in. caídarebote 1rebote 2 × 3/4× 3/4

La misma idea sirve para cualquier fracción. Si una pelota sube a $\frac{3}{5}$ de la altura anterior cada vez, dos rebotes dan $\frac{3}{5} \times \frac{3}{5} = \frac{9}{25}$ de la inicial. Si sube a $\frac{2}{3}$ cada vez, tres rebotes dan $\frac{2}{3} \times \frac{2}{3} \times \frac{2}{3} = \frac{8}{27}$ de la inicial. Cuenta los rebotes para saber cuántas veces multiplicar.

Practica★★☆Sin empezar
Una pelota de goma muy elástica se deja caer desde una cierta altura. Debido a la pérdida de energía, cada vez que rebota se eleva solamente $\frac{3}{5}$ de la altura…

Una pelota de goma muy elástica se deja caer desde una cierta altura. Debido a la pérdida de energía, cada vez que rebota se eleva solamente $\frac{3}{5}$ de la altura desde la que cayó en el rebote anterior.

Después de rebotar dos veces (cae, rebota, sube, vuelve a caer, rebota y sube), la pelota alcanza una altura de 54 pulgadas.

  1. a) ¿Qué fracción de la altura inicial representa la altura tras el segundo rebote?
  2. b) ¿Desde qué altura inicial se dejó caer la pelota?
h₀ = ? h₁ = 3/5 · h₀ h₂ = 54 pulg Caída 1er Rebote 2º Rebote × 3/5 × 3/5
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Practica★★★Sin empezar
Un balón de básquetbol de competición se deja caer desde una cierta altura. Debido a la pérdida de energía, en cada rebote el balón se eleva $\frac{2}{3}$ de la altura…

Un balón de básquetbol de competición se deja caer desde una cierta altura. Debido a la pérdida de energía, en cada rebote el balón se eleva $\frac{2}{3}$ de la altura desde la que cayó en el rebote anterior. Después de golpear el suelo por tercera vez, el balón se eleva hasta una altura de $56$ pulgadas.

Calcula la altura inicial desde la que se dejó caer el balón. Expresa el resultado en pies.

1 2 3 h₀ = ? h₁ = 2/3 h₀ h₂ = 2/3 h₁ h₃ = 56 pulg
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Practica★★★Sin empezar
Una famosa streamer de videojuegos observa cómo descienden las visualizaciones de uno de sus videos antiguos a lo largo del tiempo. El primer mes, el video recibe una…

Una famosa streamer de videojuegos observa cómo descienden las visualizaciones de uno de sus videos antiguos a lo largo del tiempo.

El primer mes, el video recibe una cierta cantidad de visitas.

El segundo mes, las visitas descienden $\frac{1}{4}$ respecto al mes anterior.

El tercer mes, las visitas bajan $\frac{2}{5}$ con respecto a las que hubo el segundo mes.

Si en el tercer mes el video tuvo $10.800$ visualizaciones.

¿Cuántas visualizaciones tuvo el video el primer mes?

Visualizaciones ? Mes 1 1/4 Mes 2 2/5 10.800 Mes 3
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Trabajar al revés hasta el total

Muchos problemas te dan la cantidad que sobra y piden el total. El plan siempre es el mismo: halla la fracción usada, réstala de 1 para obtener la fracción que queda, relaciona esa fracción con la cantidad conocida y luego halla el total.

Una barra para una carrera de 8 millas dividida en 4 partes iguales: el primer cuarto se corre antes de la pausa para beber agua, los dos cuartos siguientes son 2/3 de lo que quedaba, y el último cuarto, 2 millas, queda por recorrer. 1/42/3 del resto = 2/4queda 1/4 Recorrido: 1/4 + 2/4 = 3/4. Queda: 1/4. 1/4 del sendero = 2 mi, así que mide 8 mi.
Practica★★☆Sin empezar
En una clase de 8.º grado se realiza una votación para elegir el destino de la excursión de fin de año. $\frac{1}{3}$ de los estudiantes vota ir a un parque de…

En una clase de 8.º grado se realiza una votación para elegir el destino de la excursión de fin de año. $\frac{1}{3}$ de los estudiantes vota ir a un parque de diversiones. $\frac{2}{9}$ vota ir a la montaña. El resto de la clase, que son 12 estudiantes, vota ir a la playa.

  1. a) ¿Qué fracción de la clase votó por ir a la playa?
  2. b) ¿Cuántos estudiantes hay en total en la clase?
  3. c) ¿Cuántos estudiantes votaron por el parque de diversiones y cuántos por la montaña?
Parque (¹/₃) Montaña (²/₉) Playa (Resto) 12 estudiantes Total de la clase = ?
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Practica★★★Sin empezar
Un ciclista está realizando una etapa de montaña. Ha recorrido los $\frac{3}{7}$ del trayecto total cuando se detiene a reabastecerse. Continúa su marcha y recorre…

Un ciclista está realizando una etapa de montaña. Ha recorrido los $\frac{3}{7}$ del trayecto total cuando se detiene a reabastecerse. Continúa su marcha y recorre $\frac{2}{5}$ de lo que le quedaba hasta llegar a un puerto de montaña. En ese punto, consulta su GPS y ve que todavía le faltan $18$ millas para llegar a la meta.

¿Cuántas millas tiene la etapa en total y cuántas millas ha recorrido en el primer tramo antes del reabastecimiento?

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Practica★★★Sin empezar
En una escuela secundaria se está organizando el viaje de fin de año. Inicialmente, $\frac{1}{6}$ de los estudiantes de 8.º grado deciden no ir. Del resto de estudiantes…

En una escuela secundaria se está organizando el viaje de fin de año. Inicialmente, $\frac{1}{6}$ de los estudiantes de 8.º grado deciden no ir. Del resto de estudiantes que sí estaban interesados, finalmente se dan de baja $\frac{2}{15}$ porque las fechas no les vienen bien. Si al final van al viaje $130$ estudiantes:

  1. a) ¿Qué fracción del total de estudiantes de 8.º grado ha ido finalmente al viaje?
  2. b) ¿Cuántos estudiantes hay en total en 8.º grado?
  3. c) ¿Cuántos estudiantes se dieron de baja por las fechas?
Total estudiantes de 8.º grado No van (¹/₆) Interesados Baja (²/₁₅) Van al viaje 130 estudiantes
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Tasas, mezclas y área

Los problemas más difíciles combinan las ideas anteriores. Aquí tienes tres patrones.

Trabajar juntos. Si una manguera llena una alberca en 3 horas, llena $\frac{1}{3}$ de la alberca cada hora. Esa es su tasa. Cuando dos mangueras funcionan al mismo tiempo, suma sus tasas. La parte del trabajo hecho es tasa × tiempo.

Una barra de tanque dividida en 6 partes iguales: la manguera 1 llena 2 partes por hora, la manguera 2 llena 1 parte por hora, así que después de una hora hay 3 de 6 partes llenas. Azul: manguera 1 (1/3 por hora). Naranja: manguera 2 (1/6 por hora). Juntas: 1/3 + 1/6 = 1/2 del tanque por hora

Mezclas. La cantidad de una sustancia en un bote es fracción × volumen. Halla esa cantidad en cada bote, súmalas y divide entre el volumen total. Un número mixto como $1\tfrac{1}{2}$ galones es más fácil de usar como fracción impropia, $\frac{3}{2}$.

Área. Si un problema da un lado de un rectángulo y el área de una parte, primero halla qué fracción del terreno es esa parte, luego el área total y, por último, usa $\text{área} = \text{largo} \times \text{ancho}$ para hallar el lado que falta.

Practica★★★Sin empezar
Un tanque de agua para el riego de un huerto ecológico se llena mediante dos llaves. La llave A, que tiene un caudal mayor, es capaz de llenar el tanque vacío en 4…

Un tanque de agua para el riego de un huerto ecológico se llena mediante dos llaves. La llave A, que tiene un caudal mayor, es capaz de llenar el tanque vacío en 4 horas. La llave B, más antigua y lenta, tarda 6 horas en llenarlo por completo. Un día, el tanque está vacío y el agricultor abre ambas llaves a la vez, pero a la hora y media (1,5 h), la llave A se avería y deja de echar agua.

Calcula qué fracción del tanque queda por llenar en ese momento y cuánto tiempo tardará la llave B, trabajando sola, en terminar de llenarlo.

Llave A 4h Llave B 6h Lleno (A+B) t = 1.5h ¿Fracción? ¿Tiempo B?
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Practica★★★Sin empezar
Estamos preparando dos mezclas de pintura para un mural de arte urbano. El Bote A contiene una mezcla de $1\frac{1}{2}$ galones, donde $\frac{1}{3}$ es pintura azul y el…

Estamos preparando dos mezclas de pintura para un mural de arte urbano.

  • El Bote A contiene una mezcla de $1\frac{1}{2}$ galones, donde $\frac{1}{3}$ es pintura azul y el resto es pintura blanca.

  • El Bote B contiene $\frac{3}{4}$ de galón de una mezcla donde $\frac{2}{5}$ es pintura azul y el resto es blanca.

Si vertemos el contenido de ambos botes en una cubeta grande para crear una mezcla única:

  1. a) ¿Qué volumen total de pintura tenemos?
  2. b) ¿Qué fracción del volumen total de la nueva mezcla corresponde a la pintura azul?
1½ gal ⅓ Azul ⅔ Blanca Bote A + ¾ gal ⅖ Azul ⅗ Blanca Bote B
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Practica★★★Sin empezar
Un agricultor tiene una parcela de tierra rectangular. Dedica $\frac{2}{5}$ de la superficie a cultivar trigo. Del terreno restante, utiliza $\frac{3}{4}$ para cultivar…

Un agricultor tiene una parcela de tierra rectangular. Dedica $\frac{2}{5}$ de la superficie a cultivar trigo. Del terreno restante, utiliza $\frac{3}{4}$ para cultivar maíz. El resto de la parcela, que son $600\text{ m}^2$, se deja en barbecho (sin cultivar).

Sabiendo que la parcela tiene una anchura de $40$ pies, calcula la longitud (el largo) de la parcela.

Resto (3/5 del total) TRIGO 2/5 del total MAÍZ 3/4 del resto BARBECHO 600 pies² 40 pies ¿Longitud total?
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Resumen

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