Volver a la portadaEmprendimiento y Gestión · 2.° de Bachillerato General Unificado · Cambiar asignatura
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2° BGU · Emprendimiento y Gestión
Las decisiones económicas · La toma de decisiones

Incentivos, expectativas y teoría de juegos

Te conviene dominar: La gestión del riesgo financiero y los seguros (1.° de Bachillerato General Unificado (BGU))

Se anuncia que el lunes sube la gasolina, y el domingo ya hay colas enormes en las gasolineras de Quito. El precio de ese día no cambió, entonces, ¿por qué la gente corre a cargar? Y si dos tiendas de barrio vecinas saben que les conviene mantener sus precios, ¿por qué terminan bajándolos los dos? Los incentivos, las expectativas y la interacción estratégica explican decisiones que, a primera vista, parecen absurdas.

Los incentivos

Clasificación de los incentivos en positivos, como premios o descuentos, y negativos, como multas o impuestos. Incentivo positivo premio, descuento Incentivo negativo multa, impuesto
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Define qué es un incentivo económico y clasifica en incentivo positivo o negativo los siguientes: una multa por estacionar en doble fila, un descuento por pagar de una…

Define qué es un incentivo económico y clasifica en incentivo positivo o negativo los siguientes: una multa por estacionar en doble fila, un descuento por pagar de una sola vez la cuota anual del gimnasio y una exoneración de impuestos por instalar paneles solares. Justifica cada clasificación.

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Un supermercado empieza a cobrar $\$0,15…

Un supermercado empieza a cobrar $\$0,15$ por cada funda plástica, que antes eran gratuitas.

  1. a) ¿Qué incentivo crea el cobro y sobre quién actúa?
  2. b) Predice qué ocurrirá con el número de fundas usadas y explica el mecanismo.
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Distingue entre incentivos pecuniarios y no pecuniarios, y clasifica los siguientes: una medalla al mejor expediente, un bono en el rol de pagos, la vergüenza de llegar…

Distingue entre incentivos pecuniarios y no pecuniarios, y clasifica los siguientes: una medalla al mejor expediente, un bono en el rol de pagos, la vergüenza de llegar tarde y los aplausos del público. Pon un ejemplo propio más de cada tipo.

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Incentivos perversos y riesgo moral

Esquema del incentivo perverso: un incentivo mal diseñado provoca una conducta distinta de la buscada. Objetivo buscado fomentar la lectura Conducta provocada elegir solo libros delgados

La misma lógica vale cuando se premia a docentes por los resultados de una prueba: pueden enseñar solo para la prueba, inflar notas o abandonar lo que no se evalúa. Un buen diseño mide la conducta que realmente se quiere, con varios indicadores y controles, y no solo uno fácil de manipular.

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Un colegio paga $\$2…

Un colegio paga $\$2$ a los alumnos por cada libro leído y descubre que todos eligen los libros más delgados y sencillos. Explica qué es un incentivo perverso y por qué este premio es un ejemplo: ¿qué conducta buscaba y cuál ha provocado?

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Un centro de cuidado infantil multó a los padres que llegaban tarde a recoger a los niños y, contra todo pronóstico, los retrasos aumentaron: la multa barata convirtió…

Un centro de cuidado infantil multó a los padres que llegaban tarde a recoger a los niños y, contra todo pronóstico, los retrasos aumentaron: la multa barata convirtió la vergüenza en un servicio de pago.

  1. a) ¿Qué falló en el incentivo?
  2. b) ¿Qué enseña este caso sobre la diferencia entre incentivos monetarios e incentivos morales o sociales?
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Un gobierno provincial decide pagar un extra a los docentes cuyos estudiantes mejoren en las pruebas externas. a) ¿Qué respuestas estratégicas previsibles puede provocar…

Un gobierno provincial decide pagar un extra a los docentes cuyos estudiantes mejoren en las pruebas externas.

  1. a) ¿Qué respuestas estratégicas previsibles puede provocar (enseñar solo para la prueba, inflar las notas internas, abandonar contenidos que no se evalúan)?
  2. b) Rediseña el incentivo para que premie la mejora real sin esos efectos.
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Practica★★☆Sin empezar
Tras contratar un seguro a todo riesgo, algunos ciclistas dejan el candado flojo o parquean en zonas de robos. a) ¿Cómo se llama este fenómeno (riesgo moral) y qué tiene…

Tras contratar un seguro a todo riesgo, algunos ciclistas dejan el candado flojo o parquean en zonas de robos.

  1. a) ¿Cómo se llama este fenómeno (riesgo moral) y qué tiene que ver con los incentivos?
  2. b) Explica qué hacen las aseguradoras para limitarlo (deducibles, bonificaciones por no hacer reclamos) y por qué funcionan.
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Un municipio subvenciona con $\$200…

Un municipio subvenciona con $\$200$ al año a cada familia que instale paneles solares. Al cabo de un año se descubre que una empresa ofrece «instalaciones de papel»: paneles falsos que solo sirven para cobrar la ayuda.

  1. a) Explica qué falló en el diseño del incentivo.
  2. b) Rediseña la ayuda para que sea difícil de burlar sin perder su objetivo.
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Practica★★★Sin empezar
El Gobierno crea una ayuda al arriendo para jóvenes de $\$250…

El Gobierno crea una ayuda al arriendo para jóvenes de $\$250$ al mes y, al año siguiente, los arriendos de las zonas jóvenes han subido casi esa cantidad.

  1. a) Explica qué ha pasado con el incentivo: ¿quién ha capturado la ayuda y por qué (piensa en la oferta de departamentos)?
  2. b) ¿Qué condiciones debería cumplir el mercado de la vivienda para que la ayuda llegara a los inquilinos? Propón un diseño alternativo.
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Las expectativas

Esquema causal: el anuncio de algo futuro provoca una reacción inmediata en el presente. Anuncio de una subida futura Reacción inmediata, hoy

Fíjate en el principio: la gente corre a cargar el domingo porque decide con el precio que espera, no con el que ve en la bomba.

Practica★☆☆Sin empezar
Explica qué son las expectativas en economía y por qué importan. Ilústralo con este caso: corre la voz de que la gasolina subirá el lunes y el domingo se forman colas en…

Explica qué son las expectativas en economía y por qué importan. Ilústralo con este caso: corre la voz de que la gasolina subirá el lunes y el domingo se forman colas en las gasolineras. ¿Qué ha movido a la gente: el precio de hoy o el que espera para mañana?

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El Gobierno anuncia que dentro de tres meses subirá el impuesto sobre las bebidas azucaradas. a) ¿Qué cabe esperar que hagan los consumidores y las tiendas antes de la…

El Gobierno anuncia que dentro de tres meses subirá el impuesto sobre las bebidas azucaradas.

  1. a) ¿Qué cabe esperar que hagan los consumidores y las tiendas antes de la subida?
  2. b) Explica qué papel juegan las expectativas en esa reacción.
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Practica★★☆Sin empezar
Si todos los trabajadores y empresas esperan que los precios suban un $5\ \%$, los contratos colectivos piden subidas del $5\ \%$ y las empresas las trasladan a los…

Si todos los trabajadores y empresas esperan que los precios suban un $5\ \%$, los contratos colectivos piden subidas del $5\ \%$ y las empresas las trasladan a los precios, que acaban subiendo un $5\ \%$.

  1. a) Explica en qué sentido la expectativa se ha autocumplido.
  2. b) ¿Por qué a los bancos centrales les preocupa tanto «anclar» las expectativas de inflación? Razona la respuesta.
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Riesgo e incertidumbre

Comparación entre riesgo, con probabilidades conocidas, e incertidumbre, con probabilidades desconocidas. RIESGO probabilidades conocidas INCERTIDUMBRE probabilidades desconocidas
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Distingue entre riesgo e incertidumbre y clasifica estas situaciones justificando cada decisión: comprar un billete de lotería, abrir una heladería en un barrio nuevo,…

Distingue entre riesgo e incertidumbre y clasifica estas situaciones justificando cada decisión: comprar un billete de lotería, abrir una heladería en un barrio nuevo, contratar un seguro para el celular y plantar un cultivo desconocido ante el cambio climático.

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La teoría de juegos

Matriz de pagos de un juego de coordinación entre dos amigos que eligen cine o parque. Jugador B: cine Jugador B: parque A: cine A: parque coinciden: disfrutan no coinciden no coinciden coinciden: disfrutan

Una decisión estratégica es la que tomas anticipando lo que van a hacer otros: por ejemplo, elegir la fila de la caja del supermercado mirando las demás. Todas las decisiones estratégicas se pueden pensar como un juego.

Ambos terminan juntos en el centro: es un equilibrio, pero los paseantes de los extremos quedan lejos de los dos. El interés individual no coincide con el resultado colectivo.

Practica★☆☆Sin empezar
¿Qué es una decisión estratégica, aquella en la que tu mejor opción depende de lo que hagan otros? Pon dos ejemplos cotidianos (elegir la fila del supermercado mirando…

¿Qué es una decisión estratégica, aquella en la que tu mejor opción depende de lo que hagan otros? Pon dos ejemplos cotidianos (elegir la fila del supermercado mirando las demás, decidir si sales antes del recreo para no hacer fila en el bar del colegio) y explica qué estás anticipando en cada uno.

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El dilema del prisionero

Matriz de pagos del dilema del prisionero entre las pastelerías de Joel y Kevin, que deciden si bajan o mantienen sus precios. Kevin: mantiene Kevin: baja Joel: mantiene Joel: baja 5 · 5 1 · 6 6 · 1 2 · 2 pagos: Joel · Kevin, en cientos de dólares al mes

Fíjate en el principio: las dos tiendas vecinas terminan bajando precios porque, haga lo que haga el otro, bajar le conviene más a cada uno.

Los incentivos detrás de las tres preguntas y del dinero

Las tres preguntas económicas, qué, cómo y para quién producir, y los incentivos que orientan sus respuestas. ¿Qué? producir ¿Cómo? producir ¿Para quién? repartir Las respuestas las orientan incentivos: precios, ganancias, impuestos, subsidios

Las respuestas no salen de la nada: las orientan incentivos. Si el banano se paga bien, más productores de Los Ríos lo siembran (qué). Si un taller de costura gana más con máquinas que con más personas, se automatiza (cómo). Si el Estado cobra más Impuesto a la Renta a quien más gana y da becas, cambia para quién llega el ingreso.

El manejo del dinero funciona igual. La tasa de interés es un incentivo: si una póliza a plazo fijo paga más por tu ahorro, ahorrar se vuelve más atractivo. Con un préstamo, una tasa alta desincentiva pedir plata. Los seguros protegen contra riesgos con probabilidad conocida, pero traen el riesgo moral que ya viste, y por eso existe el deducible.

Los incentivos negativos (multas, tasas) cuestan poco al Estado y hasta recaudan, pero pueden generar evasión o vertidos ilegales. Los positivos (pasaje gratis, descuentos) son bien recibidos, pero cuestan plata pública y pueden premiar a quien ya haría lo que se busca. Por eso conviene combinar ambos y verificar que no premien lo equivocado.

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El presidente de curso propone un sistema de puntos: quien recoja su mesa al terminar en el comedor gana puntos canjeables por salir antes al recreo. a) Analiza el…

El presidente de curso propone un sistema de puntos: quien recoja su mesa al terminar en el comedor gana puntos canjeables por salir antes al recreo.

  1. a) Analiza el incentivo propuesto: a qué comportamiento responde y qué respuestas estratégicas o efectos no deseados podría generar.
  2. b) Propón una mejora del sistema y justifícala con lo aprendido sobre incentivos.
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Un municipio quiere que se recicle más y baraja tres opciones: cobrar una tasa por cada funda de basura no reciclada, premiar al barrio que más recicle y devolver…

Un municipio quiere que se recicle más y baraja tres opciones: cobrar una tasa por cada funda de basura no reciclada, premiar al barrio que más recicle y devolver $\$0,10$ por cada envase retornado.

  1. a) Explica el incentivo que activa cada opción y sobre quién actúa.
  2. b) Anticipa un efecto no deseado de cada una (vertidos ilegales, trampas, costos).
  3. c) ¿Cuál elegirías combinando eficacia y costo? Defiende tu diseño.
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Practica★★★Sin empezar
Una ciudad quiere que los estudiantes dejen el carro y usen el transporte público. Compara tres políticas: pasaje gratuito para estudiantes, descuento del $50\ \%$ en el…

Una ciudad quiere que los estudiantes dejen el carro y usen el transporte público. Compara tres políticas: pasaje gratuito para estudiantes, descuento del $50\ \%$ en el abono y más radares y multas por exceso de velocidad.

  1. a) Analiza el incentivo de cada medida, su costo para las arcas públicas y su efecto previsible.
  2. b) Diseña la combinación que te parezca más eficaz y justifícala con lo aprendido sobre incentivos positivos y negativos.
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Resumen

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