Ejercicios: Incentivos, expectativas y teoría de juegos

Define qué es un incentivo económico y clasifica en incentivo positivo o negativo los siguientes: una multa por estacionar en doble fila, un descuento por pagar de una sola vez la cuota anual del gimnasio y una exoneración de impuestos por instalar paneles solares. Justifica cada clasificación.

Un supermercado empieza a cobrar $\$0,15$ por cada funda plástica, que antes eran gratuitas.

1. a) ¿Qué incentivo crea el cobro y sobre quién actúa?
2. b) Predice qué ocurrirá con el número de fundas usadas y explica el mecanismo.

Distingue entre incentivos pecuniarios y no pecuniarios, y clasifica los siguientes: una medalla al mejor expediente, un bono en el rol de pagos, la vergüenza de llegar tarde y los aplausos del público. Pon un ejemplo propio más de cada tipo.

Explica qué son las expectativas en economía y por qué importan. Ilústralo con este caso: corre la voz de que la gasolina subirá el lunes y el domingo se forman colas en las gasolineras. ¿Qué ha movido a la gente: el precio de hoy o el que espera para mañana?

¿Qué es una decisión estratégica, aquella en la que tu mejor opción depende de lo que hagan otros? Pon dos ejemplos cotidianos (elegir la fila del supermercado mirando las demás, decidir si sales antes del recreo para no hacer fila en el bar del colegio) y explica qué estás anticipando en cada uno.

Un colegio paga $\$2$ a los alumnos por cada libro leído y descubre que todos eligen los libros más delgados y sencillos. Explica qué es un incentivo perverso y por qué este premio es un ejemplo: ¿qué conducta buscaba y cuál ha provocado?

El Gobierno anuncia que dentro de tres meses subirá el impuesto sobre las bebidas azucaradas.

1. a) ¿Qué cabe esperar que hagan los consumidores y las tiendas antes de la subida?
2. b) Explica qué papel juegan las expectativas en esa reacción.

Distingue entre riesgo e incertidumbre y clasifica estas situaciones justificando cada decisión: comprar un billete de lotería, abrir una heladería en un barrio nuevo, contratar un seguro para el celular y plantar un cultivo desconocido ante el cambio climático.

Un centro de cuidado infantil multó a los padres que llegaban tarde a recoger a los niños y, contra todo pronóstico, los retrasos aumentaron: la multa barata convirtió la vergüenza en un servicio de pago.

1. a) ¿Qué falló en el incentivo?
2. b) ¿Qué enseña este caso sobre la diferencia entre incentivos monetarios e incentivos morales o sociales?

Un gobierno provincial decide pagar un extra a los docentes cuyos estudiantes mejoren en las pruebas externas.

1. a) ¿Qué respuestas estratégicas previsibles puede provocar (enseñar solo para la prueba, inflar las notas internas, abandonar contenidos que no se evalúan)?
2. b) Rediseña el incentivo para que premie la mejora real sin esos efectos.

Si todos los trabajadores y empresas esperan que los precios suban un $5\ \%$, los contratos colectivos piden subidas del $5\ \%$ y las empresas las trasladan a los precios, que acaban subiendo un $5\ \%$.

1. a) Explica en qué sentido la expectativa se ha autocumplido.
2. b) ¿Por qué a los bancos centrales les preocupa tanto «anclar» las expectativas de inflación? Razona la respuesta.

Tras contratar un seguro a todo riesgo, algunos ciclistas dejan el candado flojo o parquean en zonas de robos.

1. a) ¿Cómo se llama este fenómeno (riesgo moral) y qué tiene que ver con los incentivos?
2. b) Explica qué hacen las aseguradoras para limitarlo (deducibles, bonificaciones por no hacer reclamos) y por qué funcionan.

Un municipio subvenciona con $\$200$ al año a cada familia que instale paneles solares. Al cabo de un año se descubre que una empresa ofrece «instalaciones de papel»: paneles falsos que solo sirven para cobrar la ayuda.

1. a) Explica qué falló en el diseño del incentivo.
2. b) Rediseña la ayuda para que sea difícil de burlar sin perder su objetivo.

El presidente de curso propone un sistema de puntos: quien recoja su mesa al terminar en el comedor gana puntos canjeables por salir antes al recreo.

1. a) Analiza el incentivo propuesto: a qué comportamiento responde y qué respuestas estratégicas o efectos no deseados podría generar.
2. b) Propón una mejora del sistema y justifícala con lo aprendido sobre incentivos.

Un municipio quiere que se recicle más y baraja tres opciones: cobrar una tasa por cada funda de basura no reciclada, premiar al barrio que más recicle y devolver $\$0,10$ por cada envase retornado.

1. a) Explica el incentivo que activa cada opción y sobre quién actúa.
2. b) Anticipa un efecto no deseado de cada una (vertidos ilegales, trampas, costos).
3. c) ¿Cuál elegirías combinando eficacia y costo? Defiende tu diseño.

El Gobierno crea una ayuda al arriendo para jóvenes de $\$250$ al mes y, al año siguiente, los arriendos de las zonas jóvenes han subido casi esa cantidad.

1. a) Explica qué ha pasado con el incentivo: ¿quién ha capturado la ayuda y por qué (piensa en la oferta de departamentos)?
2. b) ¿Qué condiciones debería cumplir el mercado de la vivienda para que la ayuda llegara a los inquilinos? Propón un diseño alternativo.

Una ciudad quiere que los estudiantes dejen el carro y usen el transporte público. Compara tres políticas: pasaje gratuito para estudiantes, descuento del $50\ \%$ en el abono y más radares y multas por exceso de velocidad.

1. a) Analiza el incentivo de cada medida, su costo para las arcas públicas y su efecto previsible.
2. b) Diseña la combinación que te parezca más eficaz y justifícala con lo aprendido sobre incentivos positivos y negativos.