Sectores culturales y artísticos del entorno

Nombra cuatro sectores culturales o artísticos y pon un ejemplo real de tu entorno (pueblo, ciudad o provincia) para cada uno: un grupo de música, un teatro, un estudio de diseño, una editorial, un festival, un equipo de videojuegos…

Nombra cuatro profesiones que intervienen en la producción de un cortometraje escolar (además de los actores) y explica en una frase qué aporta cada una. ¿Por qué se dice que la cultura genera empleo «en cadena»?

El concierto de las fiestas de la ciudad llena la plaza con $800$ personas. Los bares venden el triple esa noche, el parqueadero se llena y dos tiendas abren hasta tarde. Explica qué es el valor económico indirecto de la cultura y calcula: si cada asistente gasta en promedio $\$5$ en el barrio, ¿cuánto dinero mueve el concierto fuera del propio recinto?

¿Quién puede apoyar un proyecto cultural juvenil? Haz una lista de cinco agentes posibles (municipio, asociaciones, colegio, comercios, plataformas de mecenazgo…) y explica en una frase qué puede aportar cada uno: dinero, local, difusión, material o contactos.

La figura muestra la red de apoyos del concierto solidario que organiza el grupo de música del colegio, pero uno de los agentes está tapado con un signo de interrogación.

1. a) Piensa qué agente falta en la red (alguien que pueda grabar, retransmitir o amplificar el concierto) y justifica tu propuesta.
2. b) Explica qué aporta cada agente de la red y qué puede recibir a cambio.

Tu clase quiere organizar una exposición fotográfica comunitaria sobre la memoria histórica del barrio con un presupuesto inicial de 0\ \text{ dólares}$. El proyecto requiere cuatro elementos indispensables: un espacio expositivo acondicionado durante dos semanas, la impresión profesional de 25 paneles rígidos (coste de mercado: \$400$), el catering para la inauguración (estimado en 150\ \text{ dólares}$) y la difusión entre los vecinos.

1. a) Diseña una red de alianzas con cuatro agentes del entorno (por ejemplo, centro cívico, comercio local, asociación vecinal y comité de padres de familia): especifica qué recurso en especie (no dinero) solicitarías a cada uno, qué contrapartida de valor real sin costo monetario le ofrecerías para que la colaboración sea un juego de suma positiva (win-win) y justifica qué agente debe confirmar primero para que los demás acepten participar.
2. b) Una franquicia de comida rápida del barrio ofrece financiar íntegramente los 400\\ \\text{ dólares}$ de impresión a cambio de colocar su logotipo en gran tamaño en la portada de cada panel y repartir folletos comerciales en la inauguración. Evalúa el dilema ético y económico que plantea esta oferta frente a la búsqueda de microdonaciones vecinales y defiende razonadamente tu decisión final.

Explica qué es una industria cultural (actividades artísticas que también son negocio) y nombra tres ejemplos de tu entorno. Para uno de ellos, indica quién paga, qué paga y qué empleos genera directamente.

Distingue entre entrada (pagas por asistir), taquilla (lo recaudado en total) y patrocinio (una empresa paga por aparecer). Aplícalo al concierto del colegio: $80$ entradas a $\$3$ y una papelería que aporta $\$50$ a cambio de salir en el afiche. Calcula los ingresos totales.

El club de teatro del colegio quiere representar una obra cobrando entrada a $\$3$ para financiar el vestuario. Esperan $120$ espectadores entre dos funciones. Los gastos son: derechos de la obra ($\$80$), vestuario y utilería ($\$150$) y afiches ($\$20$).

1. a) Calcula los ingresos esperados, los gastos y el resultado del proyecto.
2. b) Si solo vinieran $60$ espectadores, ¿qué pasaría? Propón dos formas de cubrir ese riesgo antes de empezar.

El grupo de teatro del colegio calcula su función: $90$ entradas a $\$4$. Gastos: derechos de la obra $\$60$, vestuario y utilería $\$110$, maquillaje $\$30$, programas impresos $\$20$.

1. a) Calcula ingresos, gastos y resultado final. Si la ganancia se reparte entre comprar focos nuevos y el viaje de fin de año, propón un reparto justificándolo.
2. b) Calcula cuántas entradas deben vender para cubrir los gastos y explica qué harían si una semana antes solo llevan $30$ vendidas.

La editorial del club de cómics vende su fanzine a $\$2$. Imprimir $50$ copias cuesta $\$40$ e imprimir $100$ cuesta $\$65$.

1. a) Calcula el costo por copia en cada tirada y la ganancia si venden todo a $\$2$ la copia.
2. b) Explica por qué imprimir más baja el costo por copia (costos fijos frente a variables) y qué riesgo corre el club si imprime $100$ y solo vende $40$. ¿Qué estrategia intermedia propondrías?

Un grupo de estudiantes quiere organizar un festival solidario en el coliseo municipal (aforo máximo: 300 personas). Tienen unos costos fijos de $\$600$ ($\$420$ de alquiler de sonido e iluminación y $\$180$ de seguro de responsabilidad civil) y un costo variable de $\$1,50$ por asistente (pulsera identificativa y consumición básica). Además, la entidad de gestión de derechos de autor (SAYCE) exige el $10\ \%$ de la recaudación íntegra de las entradas vendidas.

1. a) Si fijan el precio de la entrada en $\$6$, calcula cuántas entradas necesitan vender para alcanzar el umbral de rentabilidad (punto de equilibrio). ¿Qué porcentaje del aforo total representa y cuál es su margen de seguridad respecto al aforo completo?
2. b) La tesorera propone bajar el precio de la entrada a $\$3$ asegurando que «al ser tan barata, llenaremos las 300 plazas seguro y obtendremos más beneficio neto». Demuestra matemáticamente si su afirmación sobre el beneficio es cierta o errónea y justifica el riesgo financiero que asumiría el grupo con esa decisión.

Explica qué es el mecenazgo y en qué se diferencia de comprar una entrada. Pon un ejemplo histórico sencillo (un pintor con un mecenas) y uno actual (una plataforma donde cualquiera apoya un cómic con $\$10$).

Una editorial juvenil del barrio financia su primer cómic por micromecenazgo (crowdfunding): pide $\$2.000$ y cada mecenas aporta lo que quiere.

1. a) Si la aportación promedio es de $\$25$, ¿cuántos mecenas necesita? ¿Y si fueran aportaciones de $\$50$?
2. b) Explica qué suele recibir el mecenas a cambio y en qué se diferencia el micromecenazgo de un préstamo.

Su grupo de teatro aficionado quiere estrenar una obra y necesita 900\ \text{ dólares}$ netos para pagar el alquiler de la sala y la escenografía. Decidís financiarlo mediante una campaña de micromecenazgo (crowdfunding de recompensas) en una plataforma digital que cobra una comisión del 6\ \%$ sobre la recaudación total, sumada a un 2\ \%$ de la pasarela bancaria y un 12\ \%$ estimado de retención fiscal y gastos administrativos (total de deducciones: 20\ \%$ del dinero recaudado).

1. a) Diseñan dos tipos de recompensa:

• Nivel Básico (10\ \text{ dólares}$): Agradecimiento digital y entrada al ensayo general (coste unitario de gestión: \$1$).

• Nivel Colaborador (30\ \text{ dólares}$): Entrada numerada al estreno y libreto impreso firmado (coste unitario de producción: \$9$).

Calcula el margen neto en dólares que le queda al grupo por cada aportación recibida en cada nivel tras descontar el 20\ \%$ de comisiones/impuestos y el coste directo de la recompensa.

1. b) Si se prevé que el 60\\ \\%$ de las aportaciones serán del Nivel Básico y el 40\ \%$ del Nivel Colaborador, calcula el objetivo mínimo total de recaudación que deben fijar en la plataforma para asegurar que les queden libres los 900\\ \\text{ dólares}$. Explica qué sucedería con el proyecto y los fondos recaudados si se aplica la regla de «todo o nada» y os quedáis en el 85\ \%$ de dicho objetivo.

Un festival de música del barrio quiere pagar a los grupos lo justo sin arruinarse. Datos: $400$ asistentes esperados, entrada a $\$6$, gastos fijos de $\$1.500$ (sonido, permisos, seguridad) y $3$ grupos.

1. a) Calcula cuánto queda para repartir entre los grupos si todo va según lo previsto.
2. b) Propón dos fórmulas de reparto (a partes iguales, por cachet según la popularidad, fijo más porcentaje) y defiende la que te parezca más justa explicando qué incentiva cada una.

La radio del colegio quiere financiarse sin publicidad agresiva. Analiza cuatro fuentes: cuotas de los socios del club, patrocinio de la librería del barrio (mención al inicio y fin), micromecenazgo para comprar un micrófono y colaboración con el municipio (ceder un técnico a cambio de emitir avisos). Para cada una, indica qué da, qué recibe y un riesgo para la independencia del programa.

Un equipo de tres estudiantes de informática lanzó un videojuego para celulares gratuito con anuncios: consiguieron 15.000 descargas y generaron 450\ \text{ dólares}$ de ingresos publicitarios (un ingreso publicitario medio de \$0,03$ por descarga).

Para su segundo juego se plantean abandonar la publicidad y elegir entre dos modelos de comercialización:

• Modelo Premium: Venta del juego completo a un precio de 2,50\ \text{ dólares}$. La tienda de aplicaciones (App Store / Google Play) se queda una comisión del 30\ \%$ y el IVA aplicable es del 21\ \%$ incluido en el precio final.

• Modelo Freemium: Descarga gratuita con micropagos dentro del juego (un paquete de expansión a 1,50\ \text{ dólares}$, con la misma comisión del 30\ \%$ y 21\ \%$ de IVA).

1. a) En el Modelo Premium, calcula el ingreso neto unitario que recibe el equipo por cada venta tras descontar IVA y comisiones. Determina cuántas descargas de pago necesitan para igualar los 450\\ \\text{ dólares}$ del primer juego y qué porcentaje de conversión sobre las 15.000 descargas originales representaría.
2. b) Si en el Modelo Freemium logran repetir las 15.000 descargas gratuitas y un 3,5\ \%$ de los jugadores adquiere el paquete de expansión, calcula el ingreso neto total obtenido. A partir de tus cálculos, justifica qué modelo recomendarías considerando la elasticidad-precio de la demanda en el sector de las aplicaciones móviles.

Tu clase organiza una exposición de fotografía en el centro cívico. Lista cuatro gastos que tendrá el evento (impresión, marcos, refrigerio de la inauguración, carteles) y dos fuentes posibles de ingresos o apoyos sin cobrar entrada (venta de alguna copia, patrocinio del local de copias del barrio, ayuda del municipio).

Un pueblo de $5.000$ habitantes pierde su único cine; el cine más cercano queda a $25$ km. Un grupo de vecinos quiere montar un cine-club en el salón de actos con proyecciones mensuales. Diseña el modelo: cuota o entrada, gastos (licencia de las películas, proyector, local), número mínimo de asistentes para ser viable y dos ideas para fidelizar al público del pueblo.

El consejo estudiantil les encarga gestionar el presupuesto de la Semana de la Creatividad Juvenil del colegio. Cuentan con una dotación municipal inicial de $\$350$ y los siguientes costos fijos programados:

• Alquiler del equipo técnico para el concierto de bandas: $\$260$.

• Cachet y derechos de la compañía de teatro invitada: $\$200$.

• Material fungible para talleres de serigrafía y fanzine: $\$90$.

Aforos máximos disponibles: Salón de actos (concierto y teatro): 120 personas. Aula polivalente (talleres): 20 personas por sesión (se ofrecen 2 sesiones).

1. a) Diseña un plan económico que alcance el equilibrio presupuestario (beneficio neto $\ge \$0$) aplicando el concepto de «subvención cruzada»: decide qué actividades serán de pago y cuáles gratuitas, fija los precios de las entradas y calcula la tasa mínima de ocupación (porcentaje del aforo) que necesitas alcanzar en las actividades de pago para cubrir todos los costos.
2. b) Formula dos indicadores clave de rendimiento (KPIs), uno de rentabilidad financiera y otro de impacto social o inclusión, para medir el éxito del evento al finalizar. Diseña además una medida de contingencia económica anticipada por si la venta de entradas se queda un $30\ \%$ por debajo de lo previsto.