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Secundaria 4° · Matemáticas
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Medidas de dispersión

Te conviene dominar: Parámetros estadísticos (3.° de secundaria)
Te conviene dominar: Tablas (3.° de secundaria)

Una cooperativa de Yungas envasa café en bolsas de $1.000$ g con una desviación estándar de $10$ g, y una fábrica de El Alto envasa galletas de $60$ g con una desviación estándar de $3$ g. ¿Cuál de las dos máquinas es más precisa? En gramos, la del café "se equivoca" más (10 g contra 3 g), pero ¿es justo comparar así una bolsa de un kilo con una galleta? Para decidirlo necesitamos medir la dispersión de manera relativa.

Rango

Dos cursos tienen promedio 7, pero en uno todos sacaron entre 6 y 8, y en el otro entre 2 y 10. La media no distingue entre ambos: hace falta una medida que diga cuánto se dispersan los datos.

Representación del rango en una recta numérica como la distancia entre el valor mínimo y el máximo. rango = máximo − mínimo mínimomáximo
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Las temperaturas máximas registradas en una ciudad durante una semana de invierno han sido: $12$, $14$, $9$, $11$, $15$, $10$ y $13$ grados Celsius. Calcula el rango de…

Las temperaturas máximas registradas en una ciudad durante una semana de invierno han sido: $12$, $14$, $9$, $11$, $15$, $10$ y $13$ grados Celsius. Calcula el rango de estas temperaturas.

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Una tabla de frecuencias agrupa el tiempo de uso diario del celular en los siguientes intervalos: $[0, 1)$, $[1, 2)$, $[2, 3)$ y $[3, 4)$ horas. Determina el rango…

Una tabla de frecuencias agrupa el tiempo de uso diario del celular en los siguientes intervalos: $[0, 1)$, $[1, 2)$, $[2, 3)$ y $[3, 4)$ horas. Determina el rango máximo posible de los datos originales que han sido agrupados en esta tabla.

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Rango intercuartílico

Un solo dato muy raro (un sueldo enorme, una calificación atípica) estira el rango. Para evitarlo se mide la dispersión solo del "centro" de los datos: el 50 % que queda entre el primer cuartil $Q_1$ y el tercer cuartil $Q_3$.

Diagrama de caja con mínimo 30, primer cuartil 40, mediana 45, tercer cuartil 52 y máximo 70, que muestra el rango y el rango intercuartílico. 3040455270 RIC = 52 − 40 = 12rango = 70 − 30 = 40
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En un estudio estadístico sobre los sueldos mensuales de una empresa, se ha determinado que el primer cuartil es $8\,400$ bolivianos y el tercer cuartil es $12\,600$…

En un estudio estadístico sobre los sueldos mensuales de una empresa, se ha determinado que el primer cuartil es $8\,400$ bolivianos y el tercer cuartil es $12\,600$ bolivianos. ¿Cuál es el rango intercuartílico de los sueldos?

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Determina el rango y el rango intercuartílico de la distribución de puntuaciones representada en el siguiente diagrama de caja y bigotes.

Determina el rango y el rango intercuartílico de la distribución de puntuaciones representada en el siguiente diagrama de caja y bigotes.

0 20 40 60 80 100
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Varianza y desviación estándar

Para que todos los datos cuenten, miramos qué tan lejos está cada uno de la media $\bar{x}$. Si promediamos las distancias $x_i - \bar{x}$ directamente, los positivos y los negativos se compensan y da $0$. Por eso se elevan al cuadrado.

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Las notas de un alumno en cinco exámenes de matemáticas son $5$, $6$, $7$, $8$ y $9$. Sabiendo que la media aritmética es $7$, calcula la varianza y la desviación típica…

Las notas de un alumno en cinco exámenes de matemáticas son $5$, $6$, $7$, $8$ y $9$. Sabiendo que la media aritmética es $7$, calcula la varianza y la desviación típica de sus calificaciones.

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Considera dos grupos de cinco estudiantes, $A$ y $B$, que han obtenido las siguientes notas en un examen de $0$ a $10$ puntos: Grupo $A$: $0$, $5$, $5$, $5$, $10$ Grupo…

Considera dos grupos de cinco estudiantes, $A$ y $B$, que han obtenido las siguientes notas en un examen de $0$ a $10$ puntos:

  • Grupo $A$: $0$, $5$, $5$, $5$, $10$

  • Grupo $B$: $0$, $1$, $5$, $9$, $10$

Observa que ambos grupos tienen la misma media ($\bar{x} = 5$) y el mismo rango ($10 - 0 = 10$).

  1. a) Antes de calcular ninguna varianza, estima de forma justificada cuál de los dos grupos tendrá una desviación típica mayor. Apoya tu predicción en el significado de la desviación típica como promedio de las distancias de los datos a la media.
  2. b) Calcula la varianza y la desviación típica de cada grupo utilizando la fórmula de las desviaciones $\sigma = \sqrt{\frac{\sum (x_i - \bar{x})^2}{N}}$ y comprueba si tu estimación inicial era acertada.
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En un estudio estadístico compuesto por $20$ datos, se sabe que la suma de todos los valores es $\sum x_i = 100$ y la suma de sus cuadrados es $\sum x_i^2 = 580$.…

En un estudio estadístico compuesto por $20$ datos, se sabe que la suma de todos los valores es $\sum x_i = 100$ y la suma de sus cuadrados es $\sum x_i^2 = 580$. Calcula la varianza de la distribución.

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Para calcular la varianza de una distribución estadística existen dos expresiones algebraicamente equivalentes: Método 1 (definición conceptual):…

Para calcular la varianza de una distribución estadística existen dos expresiones algebraicamente equivalentes:

  • Método 1 (definición conceptual): $\sigma^2 = \frac{\sum (x_i - \bar{x})^2 f_i}{N}$

  • Método 2 (fórmula desarrollada): $\sigma^2 = \frac{\sum x_i^2 f_i}{N} - \bar{x}^2$

Imagina que debes resolver a mano y sin calculadora los siguientes dos casos:

  • Caso $A$: Cinco mediciones de altísima precisión tomadas en un laboratorio: $1002$, $1003$, $1005$, $1006$ y $1009$ mm.

  • Caso $B$: Una distribución de frecuencias donde la media es fraccionaria, $\bar{x} = \frac{10}{3} = 3,333\dots$, con $N = 12$ observaciones y donde ya se dispone del cálculo acumulado $\sum x_i^2 f_i = 150$.

  1. a) Razona qué método resulta mucho más eficiente y seguro para el Caso $A$. Explica qué dificultades numéricas provocaría utilizar el otro método a mano.
  2. b) Justifica qué método es el idóneo para el Caso $B$ y qué inconveniente de redondeo evitarías.
  3. c) Aplica el método que has seleccionado en el apartado a) para calcular la media, la varianza y la desviación típica del Caso $A$.
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En un equipo de fútbol, el número de goles marcados por partido a lo largo de una temporada se resume en la siguiente distribución: $0$ goles: $5$ partidos $1$ gol: $8$…

En un equipo de fútbol, el número de goles marcados por partido a lo largo de una temporada se resume en la siguiente distribución:

  • $0$ goles: $5$ partidos

  • $1$ gol: $8$ partidos

  • $2$ goles: $4$ partidos

  • $3$ goles: $3$ partidos

Calcula la varianza y la desviación típica del número de goles por partido.

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Se desea diseñar una muestra de cuatro notas enteras (valores de $1$ a $10$) correspondientes a cuatro estudiantes de un grupo de trabajo, de tal forma que cumplan…

Se desea diseñar una muestra de cuatro notas enteras (valores de $1$ a $10$) correspondientes a cuatro estudiantes de un grupo de trabajo, de tal forma que cumplan simultáneamente las siguientes condiciones:

  1. La media aritmética debe ser exactamente $6$.

  2. El rango debe ser exactamente $4$.

  3. La varianza debe ser la menor posible entre todas las combinaciones que cumplen las dos condiciones anteriores.

  1. a) Encuentra de forma razonada las cuatro calificaciones que forman dicha muestra, explicando por qué los valores centrales deben situarse lo más próximos posible a la media.
  2. b) Calcula la varianza y la desviación típica de la muestra que has propuesto.
  3. c) Propón otra muestra distinta de cuatro notas enteras que siga teniendo media $6$ y rango $4$, pero cuya varianza sea estrictamente mayor que la obtenida en el apartado anterior, calculando su nuevo valor para justificarlo.
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Tablas e intervalos

Cuando los datos vienen en una tabla de frecuencias, cada valor $x_i$ se cuenta $f_i$ veces. Si vienen en intervalos, se usa la marca de clase (el punto medio de cada intervalo) como si fuera el valor de todos los datos del intervalo.

Un histograma es una tabla de intervalos dibujada: la altura de cada barra es la frecuencia $f_i$, y el centro de la base es la marca de clase.

Comparar sin calcular

Dos distribuciones con la misma media: la que tiene los datos más concentrados alrededor de la media tiene menor desviación; la que tiene más datos lejos de la media (colas largas, barras en los extremos) tiene mayor desviación.

Dos curvas con la misma media: una baja y ancha con mucha dispersión y otra alta y angosta con poca dispersión. misma media más dispersa más concentrada
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El tiempo, en minutos, que tardan varios clientes en ser atendidos en la caja de un supermercado se agrupa en los siguientes intervalos: $[0, 5)$: $4$ clientes…

El tiempo, en minutos, que tardan varios clientes en ser atendidos en la caja de un supermercado se agrupa en los siguientes intervalos:

  • $[0, 5)$: $4$ clientes

  • $[5, 10)$: $10$ clientes

  • $[10, 15)$: $6$ clientes

Halla la varianza y la desviación típica del tiempo de espera.

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Calcula la varianza y la desviación típica de los datos representados en el siguiente histograma, sabiendo que el eje horizontal representa la edad en años y el eje…

Calcula la varianza y la desviación típica de los datos representados en el siguiente histograma, sabiendo que el eje horizontal representa la edad en años y el eje vertical el número de personas. Utiliza las marcas de clase para tus cálculos.

1 2 3 4 5 0 10 20 30 40

Puedes hacerlo en papel y enviar una foto con tu respuesta.

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Observa los polígonos de frecuencias de las distribuciones A y B representadas en el siguiente gráfico. Ambas distribuciones tienen la misma media aritmética. ¿Cuál de…

Observa los polígonos de frecuencias de las distribuciones A y B representadas en el siguiente gráfico. Ambas distribuciones tienen la misma media aritmética. ¿Cuál de las dos distribuciones presenta mayor desviación típica? Justifica tu respuesta analizando la concentración de los datos respecto a la media, sin necesidad de realizar cálculos numéricos.

Media A B
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Coeficiente de variación

Una desviación de $10$ g es enorme para una galleta de $60$ g y casi nada para una bolsa de $1.000$ g. Para comparar hay que medir la desviación en relación con la media.

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El peso medio de un modelo de tornillos fabricado industrialmente es de $15$ gramos, con una desviación típica de $0,45$ gramos. Calcula el coeficiente de variación y…

El peso medio de un modelo de tornillos fabricado industrialmente es de $15$ gramos, con una desviación típica de $0,45$ gramos. Calcula el coeficiente de variación y exprésalo en porcentaje.

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En un bosque de pinos, la altura media es de $12$ metros con una desviación típica de $1,5$ metros. En un bosque de robles, la altura media es de $8$ metros con una…

En un bosque de pinos, la altura media es de $12$ metros con una desviación típica de $1,5$ metros. En un bosque de robles, la altura media es de $8$ metros con una desviación típica de $1,2$ metros. ¿Qué especie de árbol presenta una mayor dispersión relativa en su altura?

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Dos ciclistas, Ana y Carlos, han registrado sus tiempos (en minutos) en cinco etapas idénticas de entrenamiento: Tiempos de Ana: $45$, $48$, $50$, $46$, $47$ Tiempos de…

Dos ciclistas, Ana y Carlos, han registrado sus tiempos (en minutos) en cinco etapas idénticas de entrenamiento:

  • Tiempos de Ana: $45$, $48$, $50$, $46$, $47$

  • Tiempos de Carlos: $40$, $55$, $42$, $58$, $41$

Calcula el coeficiente de variación de cada uno de ellos y determina quién es más regular en sus tiempos.

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Usar el CV para decidir

Volvamos a las máquinas del comienzo.

El mismo criterio sirve para comparar el "riesgo" de dos inversiones: el que tiene mayor $CV$ asume más variabilidad por cada unidad de rendimiento promedio.

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Una máquina envasadora A produce paquetes de arroz con un peso medio de $500$ gramos y una desviación típica de $5$ gramos. Otra máquina B produce paquetes de lentejas…

Una máquina envasadora A produce paquetes de arroz con un peso medio de $500$ gramos y una desviación típica de $5$ gramos. Otra máquina B produce paquetes de lentejas con un peso medio de $1000$ gramos y una desviación típica de $8$ gramos. Utilizando el coeficiente de variación, determina qué máquina es comparativamente más precisa en su proceso de envasado.

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A partir de los datos publicados por el Instituto Nacional de Estadística (INE) en su Encuesta Anual de Estructura Salarial, se estudian los salarios mensuales netos de…

A partir de los datos publicados por el Instituto Nacional de Estadística (INE) en su Encuesta Anual de Estructura Salarial, se estudian los salarios mensuales netos de dos sectores profesionales en España:

  • Sector de la Hostelería: salario medio de $1250$ bolivianos con una desviación típica de $200$ bolivianos.

  • Sector de la Programación y Consultoría TIC: salario medio de $2600$ bolivianos con una desviación típica de $390$ bolivianos.

  1. a) Indica en cuál de los dos sectores los salarios presentan una mayor dispersión absoluta y qué parámetro estadístico permite afirmarlo directamente.
  2. b) Una analista laboral afirma: «Los salarios en el sector TIC son mucho más desiguales que en la hostelería porque su desviación típica es casi el doble». Utiliza el coeficiente de variación ($CV$) para determinar si esta afirmación es correcta y explica en cuál de los dos sectores existe mayor dispersión relativa en relación con su nivel salarial medio.
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Un inversor está analizando el riesgo de dos fondos de inversión. El fondo Alpha ha obtenido unas rentabilidades anuales del $2\%$, $4\%$, $6\%$ y $8\%$, todas con la…

Un inversor está analizando el riesgo de dos fondos de inversión. El fondo Alpha ha obtenido unas rentabilidades anuales del $2\%$, $4\%$, $6\%$ y $8\%$, todas con la misma frecuencia absoluta. El fondo Beta ha obtenido rentabilidades del $4\%$, $5\%$, $5\%$ y $6\%$. Calcula la desviación típica de cada fondo y explica, utilizando el coeficiente de variación, cuál de los dos asume un mayor riesgo relativo por cada unidad de rentabilidad obtenida.

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Transformaciones de los datos

¿Qué pasa con la dispersión si a todos los datos les sumamos algo, o los multiplicamos por un número? Por ejemplo, si todos los sueldos suben Bs 200, o se pasan las notas de una escala de 1 a 10 a una de 1 a 100.

Efecto de sumar una constante: los datos se desplazan en bloque y la dispersión sigue igual; efecto de multiplicar: los datos se separan más. sumar b: se corre, no se ensanchamultiplicar por 2: se ensancha
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La desviación típica de las edades de un grupo de amigos es actualmente de $2,5$ años. Si dentro de $4$ años volvemos a calcular la desviación típica de sus edades,…

La desviación típica de las edades de un grupo de amigos es actualmente de $2,5$ años. Si dentro de $4$ años volvemos a calcular la desviación típica de sus edades, ¿cuál será el nuevo valor? Justifica tu respuesta de forma razonada.

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Lucía y Marcos analizan los resultados de un examen de Matemática en su curso de 4° de secundaria. El promedio de las notas ha sido de $6,5$ y la desviación estándar, de…

Lucía y Marcos analizan los resultados de un examen de Matemática en su curso de 4° de secundaria. El promedio de las notas ha sido de $6,5$ y la desviación estándar, de $1,2$. Para premiar la entrega de un proyecto voluntario, el profesor decide sumar $0,8$ puntos a la calificación final de cada estudiante del curso.

Marcos afirma: «Como a todos nos suman $0,8$, el nuevo promedio será $7,3$ y la nueva desviación estándar será $1,2 + 0,8 = 2,0$, porque todas las notas son ahora mayores».

  1. a) Identifica el error cometido por Marcos y explica razonadamente por qué la dispersión no varía al sumar una constante a todos los datos.
  2. b) ¿Qué ocurriría con la desviación estándar si el profesor, en lugar de sumar puntos, decidiera multiplicar todas las notas originales por $1,1$ (un aumento del $10\,\%$)? Justifica tu respuesta calculando el nuevo valor de $\sigma$.
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Los precios de un producto tecnológico en varias tiendas de Estados Unidos tienen una desviación estándar de $15$ dólares. Si para un estudio económico convertimos todos…

Los precios de un producto tecnológico en varias tiendas de Estados Unidos tienen una desviación estándar de $15$ dólares. Si para un estudio económico convertimos todos los precios a euros aplicando un tipo de cambio fijo de $0,90$ euros por dólar, ¿cuál será la varianza y la desviación estándar de los precios expresados en euros?

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La temperatura en una ciudad se ha medido diariamente en grados Celsius ($C$), obteniéndose una desviación típica de $5^\circ C$. Sabiendo que la relación matemática…

La temperatura en una ciudad se ha medido diariamente en grados Celsius ($C$), obteniéndose una desviación típica de $5^\circ C$. Sabiendo que la relación matemática para convertir grados Celsius a grados Fahrenheit ($F$) es $F = \frac{9}{5}C + 32$, demuestra algebraicamente cuál será la varianza de las temperaturas si todas las mediciones se expresan en grados Fahrenheit y calcula su valor final.

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Agregar un dato, corregir un error y juntar grupos

Cuando cambia el conjunto de datos, no hace falta empezar de cero: alcanza con trabajar con las sumas.

Para corregir un error en un dato, se resta de $\sum x_i$ el valor mal anotado y se suma el correcto (y lo mismo con los cuadrados); $N$ no cambia.

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Un conjunto estadístico formado por $10$ datos tiene una media aritmética de $5$ y una varianza de $2$. Si se añade a este conjunto un nuevo dato con valor $16$, calcula…

Un conjunto estadístico formado por $10$ datos tiene una media aritmética de $5$ y una varianza de $2$. Si se añade a este conjunto un nuevo dato con valor $16$, calcula la nueva media aritmética y la nueva varianza de los $11$ datos resultantes.

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En un colegio, el curso de 4.° A de secundaria tiene $20$ alumnos con una nota promedio en estadística de $6$ y una varianza de $1,5$. El curso de 4.° B tiene $30$…

En un colegio, el curso de 4.° A de secundaria tiene $20$ alumnos con una nota promedio en estadística de $6$ y una varianza de $1,5$. El curso de 4.° B tiene $30$ alumnos con una nota promedio también de $6$ y una varianza de $2$. Si se agrupan los alumnos de ambos cursos en un solo conjunto, ¿cuál será la varianza global de los $50$ alumnos?

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Al calcular la varianza de un conjunto de $10$ datos se obtuvo un valor de $4$, siendo la media aritmética igual a $5$. Posteriormente, al revisar los registros, se…

Al calcular la varianza de un conjunto de $10$ datos se obtuvo un valor de $4$, siendo la media aritmética igual a $5$. Posteriormente, al revisar los registros, se descubrió que un dato cuyo valor real era $3$ se había anotado por error como $8$. Calcula la varianza correcta de la distribución tras subsanar el error.

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En un colegio de secundaria, los dos paralelos de 4° de secundaria realizan la misma prueba común de Matemática: Paralelo $4.º\text{ A}$ ($N_A = 20$ alumnos): media…

En un colegio de secundaria, los dos paralelos de 4° de secundaria realizan la misma prueba común de Matemática:

  • Paralelo $4.º\text{ A}$ ($N_A = 20$ alumnos): media $\bar{x}_A = 6,0$ y desviación típica $\sigma_A = 1,0$.

  • Paralelo $4.º\text{ B}$ ($N_B = 30$ alumnos): media $\bar{x}_B = 8,0$ y desviación típica $\sigma_B = 1,0$.

El equipo de docentes quiere determinar la media y la desviación típica globales del conjunto de los $50$ alumnos.

  1. a) Una estudiante sostiene: «Como ambos paralelos tienen idéntica desviación típica ($\sigma = 1,0$), la desviación típica del total de los $50$ alumnos tiene que seguir siendo $1,0$». Explica razonadamente por qué esta conclusión es incorrecta, identificando qué factor de dispersión surge al fusionar dos grupos con medias distintas que la estudiante no ha tenido en cuenta.
  2. b) Reconstruye, a partir de las fórmulas de la media y la varianza, la suma de las notas $\sum x_i$ y la suma de los cuadrados de las notas $\sum x_i^2$ de cada curso.
  3. c) Calcula la media y la desviación típica de la totalidad de los $50$ estudiantes. Compara el resultado obtenido con la predicción de la estudiante del apartado a).
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Resolver hacia atrás: la fórmula como ecuación

A veces se conocen la media o la varianza y falta un dato o una frecuencia. Entonces las fórmulas se vuelven una ecuación con una incógnita.

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En una muestra formada por tres datos, se sabe que dos de ellos son $4$ y $8$. Sabiendo que la media aritmética de los tres datos es $6$, averigua el valor del tercer…

En una muestra formada por tres datos, se sabe que dos de ellos son $4$ y $8$. Sabiendo que la media aritmética de los tres datos es $6$, averigua el valor del tercer dato y calcula la varianza de la muestra.

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Una variable estadística discreta toma los valores $0$, $1$ y $2$ con frecuencias absolutas $2$, $k$ y $2$, respectivamente. Sabiendo que la media aritmética de la…

Una variable estadística discreta toma los valores $0$, $1$ y $2$ con frecuencias absolutas $2$, $k$ y $2$, respectivamente. Sabiendo que la media aritmética de la distribución es $1$, plantea una ecuación para determinar el valor de la frecuencia $k$ de modo que la varianza de la distribución sea exactamente $0,5$.

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Practica★★★Sin empezar
Se ha realizado un estudio estadístico sobre una variable y se sabe que el tamaño de la muestra es $N$. Además, se han obtenido los siguientes valores agregados:…

Se ha realizado un estudio estadístico sobre una variable y se sabe que el tamaño de la muestra es $N$. Además, se han obtenido los siguientes valores agregados: $\sum x_i f_i = 40$ y $\sum x_i^2 f_i = 200$. Si la varianza de la distribución es $4$, determina el tamaño de la muestra $N$.

Resolver

Volvamos al principio: el $CV$ del café es $10/1.000 = 1\,\%$ y el de las galletas es $3/60 = 5\,\%$. La máquina del café es más precisa, aunque su desviación en gramos sea mayor.

Resumen

Ver todos los ejercicios de este apartado