Globalización, librecambio y proteccionismo

Explica qué es la globalización y nombra dos cosas que la han hecho posible (el transporte barato en contenedores, internet). Después, detective de etiquetas: localiza en casa o en tu mochila tres productos y su país de fabricación, y comenta qué te ha sorprendido.

Sigue el viaje de una camiseta de $12\ \text{€}$: algodón de India, hilo y tela tejida en Bangladés, confección en Bangladés, diseño en España, transporte en barco hasta Valencia y venta en una tienda de tu ciudad.

1. a) Cuenta cuántos países participan y explica por qué se habla de «cadena global de valor».
2. b) Razona por qué cada etapa se hace donde se hace (costes, conocimiento, cercanía al cliente).

Define exportación e importación con un ejemplo español de cada una (vender naranjas a Alemania; comprar móviles fabricados en Asia o petróleo). Explica las dos razones por las que un país compra fuera: porque no tiene ese producto o porque otros lo producen más barato.

Cada país se especializa en lo que produce mejor o más barato: España exporta aceite, naranjas y coches, y compra petróleo y tecnología.

1. a) Explica por qué ese intercambio beneficia a ambas partes (cada uno se dedica a lo suyo y compra el resto).
2. b) Razona qué pasaría si tu país intentara producir de todo, incluso plátanos o microchips (más caro, menos eficiente).

Cuando una turista alemana se gasta $800\ \text{€}$ en un hotel de Benidorm, España está «exportando» servicios aunque nada cruce la frontera en un camión.

1. a) Explica por qué el turismo cuenta como exportación (entra dinero de fuera a cambio de un servicio hecho aquí).
2. b) Pon dos ejemplos más de «exportaciones invisibles» (un estudiante extranjero que paga un máster aquí, una empresa de software española que vende licencias a Chile).

La figura muestra la balanza comercial de Exportia, un país imaginario, durante dos años: lo que vendió al extranjero (exportaciones) y lo que compró (importaciones), en miles de millones de euros. En $2024$ importó por $280$ y tuvo un déficit de $40$: compró fuera $40$ más de lo que vendió.

1. a) Calcula cuánto exportó Exportia en $2024$, que es el dato que falta en el gráfico.
2. b) Calcula el saldo de $2023$ y explica si fue superávit o déficit.

Naranjania exportó el año pasado mercancías por valor de $400$ mil millones de euros e importó por $350$.

1. a) Calcula el saldo de su balanza comercial y di si fue superávit o déficit.
2. b) Este año exporta $380$ e importa $430$: calcula el nuevo saldo y explica qué ha cambiado.
3. c) Razona por qué un déficit no es siempre una mala noticia: ¿qué diferencia hay entre importar chucherías e importar máquinas para las fábricas?

La balanza comercial de Vendelandia, en miles de millones de euros: en $2022$ exporta $310$ e importa $300$; en $2023$ exporta $305$ e importa $330$; en $2024$ exporta $290$ e importa $350$.

1. a) Calcula el saldo de cada año y di si es superávit o déficit.
2. b) Describe la tendencia y da dos explicaciones posibles (pierde competitividad; sube la factura de la energía que importa).
3. c) Razona por qué un déficit que se repite y crece preocupa más que uno puntual.

Zapatilandia produce zapatillas, pero las importadas son más baratas: cuestan $50\ \text{€}$ frente a $55\ \text{€}$ las locales. El Gobierno pone un arancel del $20\ \%$ a las importadas.

1. a) Calcula el nuevo precio de las zapatillas importadas.
2. b) Explica quién gana y quién pierde con el arancel: la fábrica local, sus trabajadores y los compradores.
3. c) ¿Qué podría hacer el país vecino en respuesta y cómo se llama ese riesgo (represalias, guerra comercial)?

El queso local de Queseria cuesta $9\ \text{€}$ el kilo; el importado, $7\ \text{€}$. El Gobierno estudia un arancel del $30\ \%$ al queso importado.

1. a) Calcula el precio del importado con el arancel y compáralo con el local.
2. b) Explica quién celebra el arancel y quién lo paga (queseros locales y sus empleos, frente a compradores, que pagan más).
3. c) Analiza qué puede pasar si el país vecino responde con un arancel al vino de Queseria (guerra comercial: la pagan los exportadores de vino).

Debate en clase: «Los aranceles nos protegen» frente a «Los aranceles nos encarecen todo».

1. a) Escribe el mejor argumento de cada bando (empleo e industria local frente a precios más bajos, más variedad y riesgo de represalias).
2. b) Toma posición razonada y describe un caso concreto en el que aceptarías un arancel —o ninguno— explicando por qué.

España forma parte de la Unión Europea y del mercado único: bienes, personas, servicios y dinero circulan libremente entre los países miembros, y $20$ de ellos comparten el euro.

1. a) Explica dos ventajas concretas para ti (viajar o estudiar en otro país de la UE, comprar online en una tienda europea sin aduanas, no cambiar de moneda).
2. b) Da un ejemplo de producto que compramos a otro país de la UE y otro que le vendemos, y explica por qué comerciar dentro del club es más fácil que fuera.

«La globalización solo beneficia a las multinacionales.» Toma posición con tres matices:

1. a) Qué han ganado los consumidores (precios bajos, variedad, productos antes de lujo hoy asequibles).
2. b) Qué han ganado los países pobres (millones de empleos y salida de la pobreza en Asia).
3. c) Qué han perdido unos y otros (industria y empleos en países ricos, condiciones duras en países pobres, dependencia).

Concluye proponiendo una regla para repartir mejor sus beneficios.

El $90\ \%$ de ciertos medicamentos básicos y de sus ingredientes se fabrica en solo dos países asiáticos.

1. a) Explica qué riesgo estratégico supone para un país europeo (dependencia sanitaria: ante una crisis o un conflicto, faltan medicamentos) y por qué se llegó a ello (producir allí era más barato).
2. b) Evalúa tres respuestas: reindustrializar (caro pero seguro), reservas estratégicas (stock para meses) y tratados con varios proveedores (diversificar). Elige una combinación y defiéndela.