El Estado del bienestar y la redistribución

Explica qué es el Estado del bienestar y nombra cuatro servicios o prestaciones que garantiza (sanidad, educación, pensiones, desempleo, ayudas a la dependencia). Cuenta uno que hayas usado tú esta semana y otro que use alguien de tu familia, aunque no os déis cuenta.

«El instituto público es gratis.» No exactamente: educar a cada alumno cuesta unos miles de euros al año que paga el Estado.

1. a) Explica quién lo paga en realidad y por qué se dice «gratuito en el momento de uso».
2. b) Pon otros dos ejemplos de servicios «gratis» que se pagan con impuestos y razona por qué conviene saber lo que cuestan (para valorarlos y cuidarlos).

Explica con tus palabras qué es la redistribución: cómo el dinero de los impuestos sale más de unos bolsillos que de otros y vuelve en servicios para todos y en ayudas para quien más lo necesita. Ilústralo con un ejemplo concreto (una beca de comedor, una operación en la sanidad pública, la prestación por desempleo de un vecino).

La familia A ingresa $4.000\ \text{€}$ al mes y paga $800\ \text{€}$ entre impuestos y cotizaciones; la familia B ingresa $1.000\ \text{€}$ y paga $100\ \text{€}$. Las dos usan por igual la escuela pública, la sanidad y las calles.

1. a) Calcula qué porcentaje de su renta paga cada familia.
2. b) Explica en qué sentido el sistema redistribuye: quién pone más en la hucha común y quién recibe más en relación con lo que tiene.

«Mi abuela cobra la pensión porque ahorró lo suyo en una hucha del Estado.» Corrige la frase: explica el sistema de reparto, en el que las cotizaciones de los trabajadores de hoy pagan las pensiones de hoy, y las de tu abuela pagaron a los jubilados de su época. Razona qué problema aparece si hay muchos jubilados y pocos trabajadores.

En el país imaginario de Longevia, las pensiones se pagan por reparto: lo que cotizan hoy los trabajadores paga las pensiones de hoy. Hay $1.000$ trabajadores que cotizan $200\ \text{€}$ al mes cada uno y $400$ pensionistas.

1. a) Calcula la pensión media mensual que puede pagar el sistema.
2. b) Veinte años después hay los mismos $1.000$ trabajadores cotizando lo mismo, pero $800$ pensionistas: calcula la nueva pensión media.
3. c) Explica el reto del envejecimiento y nombra dos posibles respuestas (subir cotizaciones, trabajar más años, llegada de trabajadores inmigrantes, completar con ahorro privado).

En $1990$ había en España unas $5$ personas en edad de trabajar por cada persona jubilada; hoy quedan unas $3$ y se espera llegar a $2$.

1. a) Explica qué significa esa evolución para el sistema de reparto de las pensiones (los trabajadores de hoy pagan las pensiones de hoy).
2. b) Propón dos medidas para sostener el sistema y comenta una pega de cada una (subir impuestos o cotizaciones, retrasar la edad de jubilación, atraer trabajadores de fuera).

Algunos servicios del Estado del bienestar son universales (para todos, ricos o pobres: la sanidad, la educación) y otros se reservan a quien los necesita (la beca de comedor, el ingreso mínimo).

1. a) Clasifica: la vacuna de la gripe, la beca de libros, el ambulatorio del barrio, la ayuda de alquiler para familias sin ingresos.
2. b) Explica una ventaja de cada modelo: universal, nadie se queda fuera; selectivo, cuesta menos y llega a quien más falta le hace.

«Pagar impuestos es que te quiten lo tuyo.»

1. a) Replica a la frase narrando un día normal de una familia y todo lo que usa pagado entre todos: la calle con alcantarillado, el instituto público, el médico, el alumbrado al volver de noche.
2. b) Matiza: di dos condiciones que hacen justo el sistema (que pague más quien más tiene; que el dinero se gaste bien y con transparencia) y toma posición razonada.

«El Estado del bienestar es insostenible: cada vez hay menos trabajadores y más pensionistas.» Toma posición con datos y matices: explica el reto real (el envejecimiento), tres respuestas posibles (más productividad y mejores sueldos para cotizar más, trabajadores inmigrantes que cotizan, ajustar edades o cuantías, nuevos impuestos) y concluye si «insostenible» significa «imposible» o «hay que adaptarlo».