Potenze con esponente razionale. Radicali
Il prezzo degli affitti in una città è salito del 20% in 3 anni. Di quanto è aumentato, in media, ogni anno? Non basta dividere 20 per 3: per rispondere serve una radice cubica. Capire i radicali come potenze con esponente frazionario ti permette di trattarli con le stesse regole che già conosci per le potenze.
I radicali come potenze con esponente frazionario
Perché la definizione è questa? Vogliamo che valga ancora la regola $(a^x)^y = a^{xy}$. Allora $\left(a^{\frac{1}{n}}\right)^n = a^{1} = a$: quindi $a^{\frac{1}{n}}$ è proprio il numero che elevato a $n$ dà $a$, cioè $\sqrt[n]{a}$.
Nello studio dei microrganismi, la dimensione di certe strutture si può esprimere mediante potenze e radici. Trasforma i seguenti radicali in potenze con esponente…
Nello studio dei microrganismi, la dimensione di certe strutture si può esprimere mediante potenze e radici. Trasforma i seguenti radicali in potenze con esponente frazionario e viceversa:
- a) $\sqrt[5]{x^2}$
- b) $\frac{1}{\sqrt[3]{a}}$
- c) $7^{\frac{3}{4}}$
- d) $x^{-\frac{1}{2}}$
Semplifica i seguenti radicali dividendo l'indice e l'esponente del radicando per il massimo comune divisore tra i due: a) $\sqrt[12]{x^8}$ b) $\sqrt[9]{27}$ c)…
Semplifica i seguenti radicali dividendo l'indice e l'esponente del radicando per il massimo comune divisore tra i due:
- a) $\sqrt[12]{x^8}$
- b) $\sqrt[9]{27}$
- c) $\sqrt[10]{a^{15}}$
- d) $\sqrt[6]{125}$
Da esponente frazionario a radicale, e viceversa
Stimare una potenza tra due interi consecutivi
Per sapere tra quali interi cade una radice o una potenza con esponente frazionario, confrontala con le potenze perfette vicine: se $a^n < b < c^n$ con $c = a+1$, allora $a < \sqrt[n]{b} < c$.
Un breve ponte verso il futuro: sappiamo dare senso a $a^{x}$ quando $x$ è razionale. Per un esponente reale qualunque, ad esempio $2^{\sqrt{2}}$, si usano esponenti razionali sempre più vicini a $\sqrt{2}$ ($2^{1{,}4}$, $2^{1{,}41}$, $2^{1{,}414}$, …): i valori si avvicinano a un numero ben preciso. Su questa idea si costruirà la funzione esponenziale.
Marco deve calcolare il valore numerico della potenza $16^{-3/4}$ per un esercizio in classe. Sul quaderno scrive i seguenti passaggi: Passaggio 1:…
Marco deve calcolare il valore numerico della potenza $16^{-3/4}$ per un esercizio in classe. Sul quaderno scrive i seguenti passaggi:
Passaggio 1: $16^{-3/4} = -16^{3/4}$
Passaggio 2: $-16^{3/4} = -(\sqrt[4]{16})^3$
Passaggio 3: $-(\sqrt[4]{16})^3 = -(2)^3 = -8$
- a) Indica in modo ragionato in quale passaggio Marco commette il primo errore e spiega quale errore concettuale ha sul significato del segno meno nell'esponente.
- b) Correggi l'esercizio passo dopo passo: trasforma la potenza con esponente negativo nella sua espressione equivalente con esponente positivo, scrivila sotto forma di radicale e calcola il suo valore esatto sotto forma di frazione ridotta ai minimi termini.
- c) A partire dal tuo risultato, spiega quale significato concreto hanno sia il denominatore 4 sia il numeratore 3 della potenza iniziale applicata al numero 16.
Vogliamo analizzare il comportamento numerico delle potenze $A = 75^{0,5}$ e $B = 75^{-0,5}$. a) Senza usare la calcolatrice, stima tra quali due numeri interi…
Vogliamo analizzare il comportamento numerico delle potenze $A = 75^{0,5}$ e $B = 75^{-0,5}$.
- a) Senza usare la calcolatrice, stima tra quali due numeri interi consecutivi si trova il valore di $A = 75^{0,5}$, giustificando il ragionamento a partire dai quadrati perfetti più vicini.
- b) Senza calcolare decimali, spiega tra quali due numeri interi si colloca $B = 75^{-0,5}$ e a quale semplice frazione della forma $1/k$ (con $k$ intero) si avvicina il suo valore. Può una potenza di base positiva dare come risultato un numero negativo? Giustifica la tua risposta.
- c) Esprimi sia $A$ sia $B$ sotto forma di radicale semplificato (portando fuori fattori in $A$ e razionalizzando il denominatore in $B$). Sapendo che $\sqrt{3} \approx 1,73$, verifica numericamente se le tue stime dei punti a) e b) sono state coerenti.
Esprimi le seguenti potenze con esponente razionale sotto forma di radicale e semplifica il risultato portando fuori tutti i fattori possibili: a) $27^{\frac{2}{3}}$ b)…
Esprimi le seguenti potenze con esponente razionale sotto forma di radicale e semplifica il risultato portando fuori tutti i fattori possibili:
- a) $27^{\frac{2}{3}}$
- b) $125^{-\frac{1}{3}}$
- c) $\left(\frac{16}{81}\right)^{\frac{3}{4}}$
- d) $x^{1,5}$
Condizioni di esistenza
Una radice di indice pari ha senso solo se il radicando è $\ge 0$: $\sqrt{-4}$ non è un numero reale. Una radice di indice dispari esiste per ogni radicando: $\sqrt[3]{-8} = -2$.
Per questo, quando scriviamo $a^{\frac{m}{n}}$ con una base letterale, supponiamo $a > 0$ (o $a \ge 0$): in questa pagina le lettere rappresentano numeri reali positivi, salvo diverso avviso.
Esegui le seguenti operazioni di prodotto e divisione di radicali che hanno lo stesso indice, semplificando il risultato finale: a) $\sqrt[3]{2} \cdot \sqrt[3]{4}$ b)…
Esegui le seguenti operazioni di prodotto e divisione di radicali che hanno lo stesso indice, semplificando il risultato finale:
- a) $\sqrt[3]{2} \cdot \sqrt[3]{4}$
- b) $\frac{\sqrt{18}}{\sqrt{2}}$
- c) $\sqrt[5]{x^2} \cdot \sqrt[5]{x^3}$
- d) $(\sqrt[4]{a})^2$
Semplificare: portare fuori e dentro la radice
Per ottimizzare lo spazio in un progetto grafico, un programmatore deve portare fuori fattori dai radicali ogni volta che è possibile. Esegui il trasporto fuori radice…
Per ottimizzare lo spazio in un progetto grafico, un programmatore deve portare fuori fattori dai radicali ogni volta che è possibile. Esegui il trasporto fuori radice nelle seguenti espressioni:
- a) $\sqrt{50}$
- b) $\sqrt[3]{16x^5}$
- c) $\sqrt{a^3 b^4 c}$
- d) $\sqrt[4]{32}$
In alcune formule finanziarie è preferibile avere tutti gli elementi sotto uno stesso segno di radice. Porta i fattori dentro la radice e semplifica il risultato: a)…
In alcune formule finanziarie è preferibile avere tutti gli elementi sotto uno stesso segno di radice. Porta i fattori dentro la radice e semplifica il risultato:
- a) $3\sqrt{2}$
- b) $x^2 \sqrt[3]{x}$
- c) $\frac{2}{3}\sqrt{5}$
- d) $a \sqrt[4]{a^3}$
Un interior designer ha progettato un tappeto quadrato per uno studio legale di Roma. L'area totale del tappeto è $18 \text{ m}^2$. a) Esprimi la misura del lato del…
Un interior designer ha progettato un tappeto quadrato per uno studio legale di Roma. L'area totale del tappeto è $18 \text{ m}^2$.
- a) Esprimi la misura del lato del quadrato in forma esatta mediante un radicale.
- b) Semplifica il radicale portando fuori i fattori.
Ridurre l'indice e confrontare radicali
Per ridurre un radicale si scrive come potenza e si semplifica la frazione dell'esponente (si divide per il MCD). Per ridurre più radicali allo stesso indice si porta ciascuna frazione al denominatore comune, cioè al mcm degli indici.
Esegui e semplifica la seguente espressione, lasciando il risultato come un unico radicale di indice minimo: $$\frac{\sqrt[3]{a^2} \cdot \sqrt[4]{a^3}}{\sqrt[6]{a^5}}$$
Esegui e semplifica la seguente espressione, lasciando il risultato come un unico radicale di indice minimo:
$$\frac{\sqrt[3]{a^2} \cdot \sqrt[4]{a^3}}{\sqrt[6]{a^5}}$$In un test di ammissione, si chiede agli studenti di determinare quale dei due seguenti pezzi di metallo abbia l'area maggiore. Il pezzo A è un quadrato di lato…
In un test di ammissione, si chiede agli studenti di determinare quale dei due seguenti pezzi di metallo abbia l'area maggiore. Il pezzo A è un quadrato di lato $L_A = \sqrt[3]{4}$ cm e il pezzo B è un quadrato di lato $L_B = \sqrt[4]{6}$ cm.
Calcola l'area di ciascun pezzo e confrontale riducendo i radicali allo stesso indice.
Nella progettazione di un nuovo componente di microelettronica, la resistenza di un componente è data dall'espressione:…
Nella progettazione di un nuovo componente di microelettronica, la resistenza di un componente è data dall'espressione:
$\displaystyle R = \sqrt[4]{27} \cdot \sqrt[3]{9} \cdot \sqrt{3}$
Trasforma i radicali in potenze di base 3 per trovare il valore di $R$ come un'unica potenza con esponente frazionario. Successivamente, indica tra quali due numeri interi consecutivi si trova tale valore.
Operazioni con i radicali
Con esponenti razionali tutte le operazioni diventano calcoli con potenze.
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Prodotto e quoziente con lo stesso indice: $\sqrt[n]{a}\cdot\sqrt[n]{b} = \sqrt[n]{ab}$ e $\dfrac{\sqrt[n]{a}}{\sqrt[n]{b}} = \sqrt[n]{\dfrac{a}{b}}$.
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Indici diversi: si riducono prima allo stesso indice (oppure si passa agli esponenti frazionari).
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Potenza di un radicale: $\left(\sqrt[n]{a}\right)^m = \sqrt[n]{a^m}$.
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Radice di una radice: $\sqrt[m]{\sqrt[n]{a}} = \sqrt[mn]{a}$, perché $\left(a^{\frac{1}{n}}\right)^{\frac{1}{m}} = a^{\frac{1}{mn}}$.
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Somma e differenza: solo tra radicali simili (stesso indice e stesso radicando), si sommano i coefficienti: $2\sqrt{3}+5\sqrt{3} = 7\sqrt{3}$. Spesso i radicali diventano simili dopo aver portato fuori i fattori.
Un architetto sta calcolando i perimetri di una struttura metallica composta da diversi profilati. Somma e semplifica i seguenti radicali simili per ottenere la…
Un architetto sta calcolando i perimetri di una struttura metallica composta da diversi profilati. Somma e semplifica i seguenti radicali simili per ottenere la lunghezza totale:
$2\sqrt{27} - 5\sqrt{3} + \sqrt{12}$
Esegui le seguenti operazioni di prodotto e divisione di radicali che hanno lo stesso indice, semplificando il risultato finale: a) $\sqrt[3]{2} \cdot \sqrt[3]{4}$ b)…
Esegui le seguenti operazioni di prodotto e divisione di radicali che hanno lo stesso indice, semplificando il risultato finale:
- a) $\sqrt[3]{2} \cdot \sqrt[3]{4}$
- b) $\frac{\sqrt{18}}{\sqrt{2}}$
- c) $\sqrt[5]{x^2} \cdot \sqrt[5]{x^3}$
- d) $(\sqrt[4]{a})^2$
Uno studio di architettura sta progettando un giardino triangolare. Le lunghezze dei tre sentieri che delimitano il giardino sono date dalle seguenti espressioni in…
Uno studio di architettura sta progettando un giardino triangolare. Le lunghezze dei tre sentieri che delimitano il giardino sono date dalle seguenti espressioni in metri:
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Sentiero A: $3\sqrt{20}$
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Sentiero B: $\sqrt{125}$
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Sentiero C: $2\sqrt{45}$
Calcola il perimetro totale del giardino semplificando al massimo l'espressione.
Semplifica la seguente espressione riducendo a un unico radicale e portando fuori fattori se necessario: $$\sqrt{x \cdot \sqrt[3]{x^2 \cdot \sqrt{x}}}$$
Semplifica la seguente espressione riducendo a un unico radicale e portando fuori fattori se necessario:
$$\sqrt{x \cdot \sqrt[3]{x^2 \cdot \sqrt{x}}}$$Risolvi la seguente operazione combinata con radicali, esprimendo il risultato nella forma più semplice possibile: $$\left( \sqrt{12} - \sqrt{3} \right) \cdot…
Risolvi la seguente operazione combinata con radicali, esprimendo il risultato nella forma più semplice possibile:
$$\left( \sqrt{12} - \sqrt{3} \right) \cdot \sqrt[3]{9}$$Aiuto: esprimi prima tutti i termini come potenze di base 3.
Razionalizzare il denominatore
Razionalizzare significa eliminare le radici dal denominatore, moltiplicando numeratore e denominatore per uno stesso fattore (la frazione non cambia).
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Denominatore $\sqrt{a}$: si moltiplica per $\sqrt{a}$. $\dfrac{5}{\sqrt{3}} = \dfrac{5\sqrt{3}}{\sqrt{3}\cdot\sqrt{3}} = \dfrac{5\sqrt{3}}{3}$.
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Denominatore $\sqrt[n]{a^m}$ (con $m
si moltiplica per $\sqrt[n]{a^{n-m}}$, così sotto la radice compare $a^n$. $\dfrac{1}{\sqrt[3]{2}} = \dfrac{\sqrt[3]{2^2}}{\sqrt[3]{2}\cdot\sqrt[3]{2^2}} = \dfrac{\sqrt[3]{4}}{2}$. -
Denominatore binomio con radici quadrate (es. $\sqrt{a}+\sqrt{b}$): si moltiplica per il coniugato $\sqrt{a}-\sqrt{b}$, usando $(x+y)(x-y)=x^2-y^2$.
Razionalizza le seguenti espressioni per eliminare i radicali dal denominatore, semplificando il risultato quando possibile: a) $\frac{5}{\sqrt{3}}$ b)…
Razionalizza le seguenti espressioni per eliminare i radicali dal denominatore, semplificando il risultato quando possibile:
- a) $\frac{5}{\sqrt{3}}$
- b) $\frac{1}{\sqrt[3]{2}}$
- c) $\frac{\sqrt{2}}{\sqrt{5}}$
- d) $\frac{x}{\sqrt{x}}$
Razionalizza e semplifica le seguenti espressioni in modo che non contengano radici al denominatore: a) $\frac{10}{\sqrt[3]{5^2}}$ b)…
Razionalizza e semplifica le seguenti espressioni in modo che non contengano radici al denominatore:
- a) $\frac{10}{\sqrt[3]{5^2}}$
- b) $\frac{2\sqrt{3}}{\sqrt{7} - \sqrt{2}}$
- c) $\frac{\sqrt{5} + \sqrt{3}}{\sqrt{5} - \sqrt{3}}$
Razionalizza e semplifica al massimo la seguente espressione. Assicurati che il denominatore finale sia un numero intero:…
Razionalizza e semplifica al massimo la seguente espressione. Assicurati che il denominatore finale sia un numero intero:
$\displaystyle \frac{2\sqrt{3}}{\sqrt{2} + \sqrt{3} - \sqrt{5}}$
Espressioni con radicali annidati e letterali
Per le espressioni complesse, il metodo più sicuro è passare agli esponenti razionali: ogni radice diventa una potenza, le operazioni si fanno sugli esponenti, e alla fine si torna al radicale con indice minimo.
Il volume di un container cubico utilizzato per il trasporto di merci tecnologiche è di $V = 16\sqrt{2}$ metri cubi. a) Esprimi lo spigolo del cubo come potenza di base…
Il volume di un container cubico utilizzato per il trasporto di merci tecnologiche è di $V = 16\sqrt{2}$ metri cubi.
- a) Esprimi lo spigolo del cubo come potenza di base 2.
- b) Calcola la lunghezza esatta dello spigolo sotto forma di radicale semplificato.
Un professore propone ai suoi studenti di ricostruire un'espressione radicale originale $\sqrt[n]{M}$, dove $n$ è un numero naturale ($n \ge 2$) e…
Un professore propone ai suoi studenti di ricostruire un'espressione radicale originale $\sqrt[n]{M}$, dove $n$ è un numero naturale ($n \ge 2$) e $M = c \cdot x^p \cdot y^q$ è un monomio con $c, p, q \in \mathbb{N}$, a partire dal risultato ottenuto semplificandola.
Tale risultato semplificato, espresso come prodotto di potenze con esponente razionale irriducibile, è:
$$2 \cdot x^{5/6} \cdot y^{4/3}$$- a) Deduci il minimo indice comune $n$ necessario per scrivere tutto il prodotto sotto un unico radicale della forma $\sqrt[n]{M}$, in modo che nel radicando $M$ non compaia alcuna potenza frazionaria.
- b) Determina l'espressione esplicita del radicando $M = c \cdot x^p \cdot y^q$ (calcolando il valore intero del coefficiente $c$ e gli esponenti $p$ e $q$).
- c) A partire dall'unico radicale $\sqrt[n]{M}$ trovato, esegui il procedimento standard di estrazione dei fattori e verifica che si ottenga di nuovo l'espressione semplificata. Indica con chiarezza quanti fattori di $y$ escono dalla radice e quanti rimangono all'interno.
Semplifica la seguente espressione algebrica operando con i radicali e portando fuori tutti i fattori possibili. Esprimi il risultato finale utilizzando un unico…
Semplifica la seguente espressione algebrica operando con i radicali e portando fuori tutti i fattori possibili. Esprimi il risultato finale utilizzando un unico radicale:
$\displaystyle \frac{\sqrt{x^3 \cdot \sqrt[3]{x^2 \cdot y}}}{\sqrt[6]{x \cdot y^5}} \cdot \left( \frac{x}{y^2} \right)^{-1/2}$
Semplifica la seguente espressione combinata, lasciando il risultato nella forma più semplificata possibile:…
Semplifica la seguente espressione combinata, lasciando il risultato nella forma più semplificata possibile:
$\displaystyle \frac{\left( \sqrt[3]{a^2 \cdot b} \right)^2 \cdot \sqrt{a \cdot b^3}}{\sqrt[6]{a^5 \cdot b}}$
Per semplificare la seguente espressione con variabili reali positive: $$E = \frac{\sqrt{x \cdot \sqrt[3]{x^2}}}{\sqrt[4]{x^3 \cdot \sqrt{x}}}$$ due studenti del primo…
Per semplificare la seguente espressione con variabili reali positive:
$$E = \frac{\sqrt{x \cdot \sqrt[3]{x^2}}}{\sqrt[4]{x^3 \cdot \sqrt{x}}}$$due studenti del primo anno di liceo propongono due diversi metodi di risoluzione:
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Metodo A (radicali e minimo comune indice): introdurre i fattori dentro i radicali annidati successivi, moltiplicare gli indici delle radici consecutive, trovare il minimo comune multiplo degli indici del numeratore e del denominatore per unificare in un solo radicale e semplificare la frazione risultante.
-
Metodo B (esponenti razionali): convertire subito ogni radice in potenza con esponente frazionario, applicare le proprietà del prodotto e del quoziente di potenze con la stessa base sommando e sottraendo frazioni, e infine esprimere il risultato come radicale semplificato.
- a) Risolvi la semplificazione di $E$ passo dopo passo seguendo il Metodo A, esplicitando ogni trasformazione sui radicali.
- b) Risolvi la semplificazione di $E$ passo dopo passo seguendo il Metodo B, mostrando in dettaglio le operazioni aritmetiche con gli esponenti razionali.
- c) Confronta criticamente i due metodi: spiega quale dei due risulta più vantaggioso e sicuro quando l'espressione algebrica contiene più basi diverse con esponenti negativi, come ad esempio in espressioni del tipo $\left(x^2 \cdot y^{-3}\right)^{-1/4}$.
Applicazioni: tassi di crescita equivalenti
Ecco la risposta al problema iniziale: un aumento del 20% in 3 anni corrisponde a circa il 6,27% l'anno, non al 6,67%.
Secondo dati sul mercato immobiliare basati sull'indice dei prezzi al consumo (ISTAT), il prezzo medio al metro quadro degli affitti in una determinata città italiana ha…
Secondo dati sul mercato immobiliare basati sull'indice dei prezzi al consumo (ISTAT), il prezzo medio al metro quadro degli affitti in una determinata città italiana ha accumulato un aumento del $33,1\,\%$ nell'arco di 3 anni consecutivi.
- a) Modella l'evoluzione del prezzo considerando un fattore di crescita annuo costante $k = (1 + r)$, dove $r$ è il tasso annuo espresso in forma decimale. Scrivi la relazione tra il prezzo iniziale $P_0$ e il prezzo finale $P_3$, e ricava $k$ esprimendolo sotto forma di radicale e come potenza con esponente frazionario.
- b) Sapendo che $1,331 = 1,1^3$, calcola il valore esatto del tasso di variazione annuo $r$ ed esprimilo in percentuale.
- c) Un rappresentante dei residenti afferma sulla stampa che l'affitto è aumentato «del $11,03\,\%$ ogni anno», avendo diviso $33,1\,\%$ per 3. Dimostra mediante l'uso delle potenze perché questo ragionamento è errato e giustifica se la semplice divisione sovrastima o sottostima il tasso annuo reale.
- d) Se un contratto di affitto aumenta a questo stesso ritmo costante del $10\,\%$ annuo ($k = 1,1$), per quale fattore risulterà moltiplicato il prezzo dopo un anno e mezzo ($t = 1,5$ anni)? Esprimi tale fattore come potenza razionale, trasformalo in radicale semplificato e spiega se l'aumento a 18 mesi è superiore, inferiore o uguale al $15\,\%$.
Trova il valore di $x$ affinché valga la seguente uguaglianza, semplificando prima tutti i radicali: $\displaystyle \sqrt{125x} - 2\sqrt{45x} + \sqrt{500x} = 18\sqrt{5}$
Trova il valore di $x$ affinché valga la seguente uguaglianza, semplificando prima tutti i radicali:
$\displaystyle \sqrt{125x} - 2\sqrt{45x} + \sqrt{500x} = 18\sqrt{5}$
Calcola il valore esatto dell'area totale di un ottaedro regolare (formato da due piramidi quadrangolari unite per la base) il cui spigolo misura $\sqrt{6} + \sqrt{2}$…
Calcola il valore esatto dell'area totale di un ottaedro regolare (formato da due piramidi quadrangolari unite per la base) il cui spigolo misura $\sqrt{6} + \sqrt{2}$ cm. Devi lasciare il risultato semplificato con radicali, senza utilizzare approssimazioni decimali.
(Suggerimento: l'area di un triangolo equilatero di lato $a$ è $A = \frac{\sqrt{3}}{4}a^2$)
Un architetto progetta una finestra a forma di triangolo rettangolo. Si sa che l'ipotenusa misura $\sqrt[4]{1024}$ metri e uno dei cateti misura $\sqrt{2}$ metri. a)…
Un architetto progetta una finestra a forma di triangolo rettangolo. Si sa che l'ipotenusa misura $\sqrt[4]{1024}$ metri e uno dei cateti misura $\sqrt{2}$ metri.
- a) Calcola la misura esatta dell'altro cateto sotto forma di radicale semplificato.
- b) Calcola l'area della finestra. L'area è un numero razionale o irrazionale? Giustifica la tua risposta.
Si vuole costruire un serbatoio cubico d'acqua la cui diagonale interna misuri esattamente $\sqrt{108}$ metri. a) Dimostra che lo spigolo del serbatoio è un numero…
Si vuole costruire un serbatoio cubico d'acqua la cui diagonale interna misuri esattamente $\sqrt{108}$ metri.
- a) Dimostra che lo spigolo del serbatoio è un numero razionale.
- b) Se il costo per impermeabilizzare le pareti interne (le 4 facce laterali e il fondo) è di $150 \cdot \sqrt{3}$ euro al metro quadrato, calcola il costo totale esatto dell'opera.
In economia aziendale, la funzione di produzione di Cobb-Douglas permette di modellizzare la quantità di prodotto $Y$ che un'azienda genera a partire dalle unità di…
In economia aziendale, la funzione di produzione di Cobb-Douglas permette di modellizzare la quantità di prodotto $Y$ che un'azienda genera a partire dalle unità di capitale investito ($K$) e dalle ore di lavoro impiegate ($L$). Per un'azienda di trasporti e logistica, il modello è:
$$Y = 4 \cdot K^{0,75} \cdot L^{0,25} \quad (K > 0, \; L > 0)$$- a) Esprimi la funzione $Y$ utilizzando un unico radicale con il minore indice naturale possibile, raggruppando le variabili $K$ e $L$ nel suo radicando.
- b) Una funzione presenta «rendimenti di scala costanti» se, moltiplicando contemporaneamente tutti i fattori di produzione per un fattore $\lambda > 0$, la produzione finale risulta moltiplicata esattamente per lo stesso fattore $\lambda$ (cioè $Y(\lambda K, \lambda L) = \lambda \cdot Y(K, L)$). Utilizza le proprietà algebriche delle potenze con esponente razionale per dimostrare rigorosamente se questa azienda presenta o no rendimenti di scala costanti quando raddoppia le proprie risorse ($\lambda = 2$).
- c) Durante un trimestre, l'azienda impiega $K = 16$ unità di capitale e $L = 81$ ore di lavoro. Calcola la produzione esatta $Y$ senza usare la calcolatrice, mostrando la scomposizione delle basi in fattori primi e il calcolo con gli esponenti razionali.
- d) Se la direzione dell'azienda decide di quadruplicare solo l'investimento in capitale ($4K$) mantenendo costante il lavoro $L$, per quale fattore risulta moltiplicata la produzione totale $Y$? Esprimilo sotto forma di potenza di base 2 e sotto forma di radicale semplificato, e spiega perché questo aumento non arriva a quadruplicare la produzione finale.