Corrientes El Niño y La Niña
En un año, los frijoles de la familia de Josué se secaron en el campo porque casi no llovió en la época lluviosa. Al año siguiente, el río se desbordó y se llevó parte de la siembra. Nadie hizo nada distinto: lo que cambió fue el océano Pacífico, a miles de kilómetros. ¿Cómo puede el mar cambiar la lluvia de una aldea de Guatemala?
El océano Pacífico y el clima
El agua del mar guarda mucho calor y se mueve en grandes corrientes. En condiciones normales, los vientos soplan sobre el Pacífico tropical y mantienen el agua cálida hacia el oeste, y más fría hacia las costas de América.
Ese reparto de agua cálida y fría influye en dónde se forman las nubes y cuánta lluvia cae en cada región. Si el reparto cambia, cambian las lluvias de muchos países, entre ellos Guatemala.
El Niño y La Niña son dos cambios opuestos de esa temperatura del agua. Se repiten cada varios años, sin fecha fija.
Explica con tus palabras qué es El Niño y qué es La Niña. Menciona en cada caso si se relaciona con el calentamiento o con el enfriamiento de las aguas del océano…
Explica con tus palabras qué es El Niño y qué es La Niña. Menciona en cada caso si se relaciona con el calentamiento o con el enfriamiento de las aguas del océano Pacífico.
Efectos en las lluvias de Guatemala
Guatemala tiene dos épocas: la lluviosa (aproximadamente de mayo a octubre) y la seca. Los fenómenos alteran esa rutina, aunque no siempre igual en todo el país.
| El Niño | La Niña | |
|---|---|---|
| Agua del Pacífico | Más cálida | Más fría |
| Lluvias en Guatemala | Disminuyen: sequía y canícula más fuerte | Aumentan: lluvias intensas, inundaciones y deslaves |
| Zonas más golpeadas | Corredor Seco (oriente del país) | Costa sur, riberas de ríos, laderas |
El Corredor Seco ya recibe poca lluvia; con El Niño, queda aún más seco. Con La Niña, el suelo se satura de agua, los ríos crecen y las laderas se pueden deslizar.
Une mentalmente cada fenómeno con su efecto más común en Guatemala y escríbelo: El Niño (sequía o lluvias excesivas) y La Niña (sequía o lluvias excesivas). Anota una…
Une mentalmente cada fenómeno con su efecto más común en Guatemala y escríbelo: El Niño (sequía o lluvias excesivas) y La Niña (sequía o lluvias excesivas). Anota una frase para cada uno.
Consecuencias para cultivos y familias
El maíz y el frijol son la base de la alimentación y de la milpa. Necesitan lluvia en los meses de siembra y crecimiento.
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Con sequía (El Niño): las plantas se marchitan, la cosecha baja, sube el precio de los granos y algunas familias comen menos o con menos variedad. El café también sufre si le falta agua.
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Con lluvias excesivas (La Niña): el agua arrastra la tierra, se pudren las raíces, se inundan parcelas, se dañan caminos y puentes, y hay riesgo de deslaves y enfermedades por agua contaminada.
Las familias que viven de lo que siembran, o que tienen poco dinero para comprar alimentos, son las más vulnerables en los dos casos.
Escribe dos cultivos de Guatemala, como el maíz o el frijol, que pueden afectarse cuando hay sequía, y explica brevemente por qué.
Escribe dos cultivos de Guatemala, como el maíz o el frijol, que pueden afectarse cuando hay sequía, y explica brevemente por qué.
Una familia del Corredor Seco perdió parte de su cosecha de maíz durante un año de El Niño. Explica qué pasó con las lluvias, cómo pudo afectar esto la alimentación de…
Una familia del Corredor Seco perdió parte de su cosecha de maíz durante un año de El Niño. Explica qué pasó con las lluvias, cómo pudo afectar esto la alimentación de la familia y qué dos medidas de prevención podrían aplicar.
Prevención y adaptación
Estos fenómenos se pueden anticipar con meses de aviso. El INSIVUMEH publica pronósticos del clima y la CONRED coordina la preparación. Informarse a tiempo permite actuar antes.
| Si se espera El Niño | Si se espera La Niña |
|---|---|
| Guardar semilla y granos | Limpiar cunetas, drenajes y cauces |
| Cosechar agua de lluvia y cuidar el agua | Reforzar laderas con árboles y barreras vivas |
| Sembrar variedades resistentes a la sequía | Sembrar en terrenos altos y no en riberas |
| Riego eficiente, cubrir el suelo con rastrojo | Identificar rutas de evacuación y albergues |
| Diversificar cultivos | Ahorrar y tener un plan familiar de emergencia |
Durante un año de La Niña hubo lluvias muy intensas en la costa sur. Describe tres consecuencias posibles para las comunidades y los cultivos, y propone dos acciones que…
Durante un año de La Niña hubo lluvias muy intensas en la costa sur. Describe tres consecuencias posibles para las comunidades y los cultivos, y propone dos acciones que la municipalidad podría realizar antes de la época lluviosa.
Completa una tabla en tu cuaderno con dos columnas, El Niño y La Niña, y tres filas: temperatura del agua del Pacífico, efecto en las lluvias de Guatemala y una medida…
Completa una tabla en tu cuaderno con dos columnas, El Niño y La Niña, y tres filas: temperatura del agua del Pacífico, efecto en las lluvias de Guatemala y una medida de prevención. Después escribe una conclusión de dos líneas.
Fenómenos opuestos, problemas parecidos
El Niño y La Niña son opuestos en el agua del mar y en las lluvias, pero los dos pueden causar pérdida de cosechas, alza de precios y hambre. Por eso hay que prepararse para ambos.
Un productor de café de Huehuetenango debe decidir cómo prepararse para un posible año de El Niño y otro de La Niña. Compara los riesgos para su finca en cada caso,…
Un productor de café de Huehuetenango debe decidir cómo prepararse para un posible año de El Niño y otro de La Niña. Compara los riesgos para su finca en cada caso, propone medidas distintas para cada uno y argumenta por qué la información de instituciones como el INSIVUMEH le sería útil.
Se dice que El Niño y La Niña son fenómenos opuestos, pero ambos pueden causar crisis alimentarias. Argumenta si esta afirmación es correcta, explicando de qué forma…
Se dice que El Niño y La Niña son fenómenos opuestos, pero ambos pueden causar crisis alimentarias. Argumenta si esta afirmación es correcta, explicando de qué forma cada fenómeno puede afectar la producción de alimentos y a las familias más vulnerables.
Resumen
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El Niño: calentamiento del agua del Pacífico tropical; en Guatemala suele traer sequía, sobre todo en el Corredor Seco.
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La Niña: enfriamiento del agua; suele traer lluvias intensas, inundaciones y deslaves.
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Ambos afectan cultivos como maíz, frijol y café, y a las familias más vulnerables.
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La prevención se basa en informarse (INSIVUMEH, CONRED) y actuar antes.
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Vuelve al principio: el mar cambia las lluvias porque la temperatura del Pacífico modifica dónde se forman las nubes.