La dinámica de la atmósfera y la hidrosfera
En la playa de Monterrico, en el Pacífico de Guatemala, la arena negra quema bajo tus pies, pero el agua del mar está fresca. Esa diferencia tan sencilla es, en realidad, el motor que pone en marcha el viento que sientes en la cara cada tarde en la orilla. ¿Cómo un simple "caliente aquí, frío allá" puede mover el aire?
El Sol, motor del aire y del agua
En un día soleado, el piso que rodea una piscina puede quemarte los pies descalzos mientras el agua sigue fresca, aunque ambos reciben la misma radiación solar. ¿Por qué la tierra y el agua reaccionan de forma tan distinta al calor del Sol?
El viento y las corrientes marinas obtienen su energía del Sol. Explica, con un ejemplo cotidiano (el aire que se mueve al encender un calentador o el agua de una olla…
El viento y las corrientes marinas obtienen su energía del Sol. Explica, con un ejemplo cotidiano (el aire que se mueve al encender un calentador o el agua de una olla al fuego), qué le ocurre al aire o al agua cuando se calientan y cómo ese movimiento origina vientos o corrientes.
Explica con tus palabras qué es el viento y de dónde procede la energía que lo pone en marcha.
Explica con tus palabras qué es el viento y de dónde procede la energía que lo pone en marcha.
Un día de verano, la arena de la playa quema, pero el agua del mar está mucho más fresca. Relaciona ese hecho con la formación de la brisa marina.
Un día de verano, la arena de la playa quema, pero el agua del mar está mucho más fresca. Relaciona ese hecho con la formación de la brisa marina.
La brisa marina
El esquema representa lo que ocurre una mañana de verano en la costa, con cuatro pasos numerados. Explica qué ocurre en cada uno de los pasos señalados con los números…
El esquema representa lo que ocurre una mañana de verano en la costa, con cuatro pasos numerados. Explica qué ocurre en cada uno de los pasos señalados con los números del 1 al 4 y razona por qué el aire caliente asciende sobre la tierra y se forma una brisa marina que sopla del mar hacia la costa.
Ordena los siguientes pasos en la formación de una brisa marina durante el día: el aire frío que está sobre el mar se desplaza hacia la costa y forma la brisa; el Sol…
Ordena los siguientes pasos en la formación de una brisa marina durante el día: el aire frío que está sobre el mar se desplaza hacia la costa y forma la brisa; el Sol calienta la tierra más rápido que el mar; el aire situado sobre la tierra se calienta y asciende; en la parte alta, el aire se desplaza hacia el mar y desciende sobre él.
Durante la noche, la brisa en la costa sopla desde la tierra hacia el mar, al revés que durante el día. Explica por qué se invierte el sentido de la brisa.
Durante la noche, la brisa en la costa sopla desde la tierra hacia el mar, al revés que durante el día. Explica por qué se invierte el sentido de la brisa.
En una playa se anota la dirección del viento a las 12 h y a las 24 h durante tres días: el día 1 sopla del mar al mediodía y de tierra a medianoche; el día 2, igual; el…
En una playa se anota la dirección del viento a las 12 h y a las 24 h durante tres días: el día 1 sopla del mar al mediodía y de tierra a medianoche; el día 2, igual; el día 3, nublado, hay calma al mediodía y brisa de tierra a medianoche. Interpreta los datos, explica el patrón general y razona por qué el tercer día no se formó brisa marina.
Las corrientes marinas
Una botella de plástico que cae al río Motagua puede llegar al mar Caribe y viajar muy lejos de Guatemala. ¿Qué bandas transportadoras invisibles recorren las aguas del planeta?
En el mar Caribe, frente a Puerto Barrios, las aguas son cálidas y forman parte de la corriente del Caribe, que luego alimenta la Corriente del Golfo. En cambio, la Corriente de California, fría, baja por el Pacífico norte. Las corrientes también cambian con El Niño y La Niña, que afectan las lluvias y el Corredor Seco de Guatemala.
Las corrientes y los vientos son energía en movimiento: el viento mueve los aerogeneradores (energía eólica) y la subida y bajada del mar se aprovecha en las centrales mareomotrices. Ambas se alimentan, en última instancia, del calentamiento desigual que causa el Sol.
Define qué es una corriente marina y cita un ejemplo conocido, indicando si es cálida o fría.
Define qué es una corriente marina y cita un ejemplo conocido, indicando si es cálida o fría.
Relaciona cada concepto con su definición: viento, brisa marina y corriente marina, con movimiento de grandes masas de agua en el océano; movimiento del aire a escala…
Relaciona cada concepto con su definición: viento, brisa marina y corriente marina, con movimiento de grandes masas de agua en el océano; movimiento del aire a escala local entre el mar y la costa; movimiento del aire causado por el calentamiento desigual de la superficie.
El mapa simplificado muestra dos corrientes marinas que bordean dos costas situadas a la misma latitud. a) Indica de dónde procede y hacia dónde se dirige cada…
El mapa simplificado muestra dos corrientes marinas que bordean dos costas situadas a la misma latitud.
- a) Indica de dónde procede y hacia dónde se dirige cada corriente.
- b) Razona cuál de las dos localidades, A o B, tendrá un clima más suave y húmedo y explica por qué.
El mar suaviza el clima costero
Dos localidades situadas a la misma latitud, una en la costa y otra en el interior, tienen climas distintos: la costera tiene inviernos más suaves y veranos menos…
Dos localidades situadas a la misma latitud, una en la costa y otra en el interior, tienen climas distintos: la costera tiene inviernos más suaves y veranos menos calurosos. Explica por qué, teniendo en cuenta que el agua del mar se calienta y se enfría más despacio que el suelo.
Se dice que las corrientes marinas son como cintas que transportan calor. Explica qué efecto tiene una corriente fría sobre el clima de la costa que bordea y compáralo…
Se dice que las corrientes marinas son como cintas que transportan calor. Explica qué efecto tiene una corriente fría sobre el clima de la costa que bordea y compáralo con el de una corriente cálida.
Indica si estas afirmaciones son verdaderas o falsas y corrige las falsas: las corrientes marinas mueven enormes masas de agua; el agua del mar se calienta más rápido…
Indica si estas afirmaciones son verdaderas o falsas y corrige las falsas: las corrientes marinas mueven enormes masas de agua; el agua del mar se calienta más rápido que la tierra; por la noche la brisa sopla desde la tierra hacia el mar.
Agua, viento y relieve
El Sol no solo mueve el aire y las corrientes: también pone en marcha el ciclo del agua. La energía solar evapora agua del mar, y los vientos llevan ese vapor hacia el interior de los continentes, donde se condensa y cae como lluvia, como las lluvias que llegan a Guatemala desde el Pacífico y el Caribe.
El suelo es la fina capa superficial de la geosfera donde se mezclan minerales y materia orgánica, y sobre la que vive la vida terrestre. El relieve es el resultado del modelado continuo de la superficie por la acción conjunta de las capas de la Tierra. Esa agua y ese aire también desgastan las rocas: la lluvia, el viento y los cambios de temperatura rompen la roca (meteorización), y el escurrimiento, el viento y el oleaje se llevan los fragmentos (erosión). Por eso una obra en la orilla no detiene el desgaste de un barranco o de un acantilado.
El viento también actúa sobre el mar: al rozar la superficie del agua forma olas y ayuda a mover las corrientes superficiales. Es un ejemplo de interacción entre atmósfera e hidrosfera, igual que la evaporación del agua del mar, que pasa al aire y forma nubes.
El ciclo del agua y los vientos están conectados. Explica de dónde sale la energía que evapora el agua del mar y qué papel desempeñan los vientos al transportar el vapor…
El ciclo del agua y los vientos están conectados. Explica de dónde sale la energía que evapora el agua del mar y qué papel desempeñan los vientos al transportar el vapor de agua desde el océano hasta el interior de los continentes.
Los antiguos barcos de vela aprovechaban los vientos alisios para cruzar el océano. Explica qué son los vientos alisios y de dónde obtienen su energía.
Los antiguos barcos de vela aprovechaban los vientos alisios para cruzar el océano. Explica qué son los vientos alisios y de dónde obtienen su energía.
Las olas se forman por el roce del viento sobre la superficie del agua. Explica esa conexión entre la atmósfera y la hidrosfera y cita otro fenómeno en el que ambas…
Las olas se forman por el roce del viento sobre la superficie del agua. Explica esa conexión entre la atmósfera y la hidrosfera y cita otro fenómeno en el que ambas capas interactúen.
Fenómenos extremos y qué podemos hacer
Cuando el calentamiento desigual del aire y el agua se intensifica, aparecen fenómenos extremos. El mar caliente alimenta a los ciclones tropicales (huracanes en el Atlántico y el Pacífico nororiental). Guatemala recibe sus efectos: lluvias intensas, deslaves e inundaciones, y también sequías en el Corredor Seco cuando hay El Niño. Otros fenómenos son las ondas de calor, las sequías y las lluvias torrenciales.
¿Dónde ocurren en el mundo?
No se reparten al azar: dependen de la latitud, de la temperatura del mar y de si el lugar está cerca de la costa o en el interior de un continente. La figura muestra, de forma aproximada, en qué franjas de latitud es más frecuente cada fenómeno.
| Fenómeno | Dónde es más frecuente | Ejemplos |
|---|---|---|
| Ciclones tropicales | Mares cálidos, a unos 5° a 30° de latitud, a ambos lados del ecuador | Caribe, Golfo de México, Pacífico (sus efectos llegan a Guatemala) |
| Sequías | Franjas subtropicales y zonas continentales alejadas del mar | Corredor Seco de Guatemala, Sahel africano, Australia |
| Lluvias torrenciales | Trópico húmedo y regiones de monzón, donde el aire cálido y húmedo sube con fuerza | Sur de Asia, Amazonia, Petén y Alta Verapaz |
| Ondas de calor | Interiores de los continentes, lejos de la influencia suavizadora del mar | Oriente de Guatemala (Zacapa), centro de Norteamérica, sur de Europa |
Guatemala está a unos 14° a 18° de latitud norte, en la zona tropical. Por eso recibe tormentas y huracanes del Caribe y del Pacífico, tiene zonas secas en el Corredor Seco y lluvias intensas en la época lluviosa. CONRED e INSIVUMEH vigilan y avisan.
¿Qué tiene que ver el calentamiento global? Un océano más caliente aporta más energía y más vapor de agua, y una atmósfera más caliente puede cargar más humedad. Los estudios científicos indican que eso favorece ciclones más intensos, lluvias más fuertes cuando llueve, y ondas de calor y sequías más frecuentes o prolongadas en muchas regiones.
Las tormentas de las tardes de la época lluviosa tienen la misma causa: el suelo muy caliente calienta el aire y lo hace subir con vapor de agua. En altura se enfría, el vapor se condensa en nubes grandes y llueve.
Frente a estos fenómenos hay dos tipos de acciones: la mitigación (reducir las causas, por ejemplo usar menos energía de combustibles fósiles) y la adaptación (prepararnos). En una escuela o comunidad pueden ser: captar agua de lluvia, usar el agua con responsabilidad, plantar árboles para dar sombra y tener un plan familiar y escolar de gestión del riesgo con CONRED.
Las tardes de verano muy calurosas suelen acabar con tormentas. Relaciona ese hecho con el ascenso del aire caliente y húmedo y con su enfriamiento en altura.
Las tardes de verano muy calurosas suelen acabar con tormentas. Relaciona ese hecho con el ascenso del aire caliente y húmedo y con su enfriamiento en altura.
Resumen
Vuelve al principio: el viento de la tarde en la orilla de Monterrico se produce porque la arena caliente hace subir el aire y atrae hacia la orilla el aire más fresco que está sobre el mar.