Las defensas del organismo

En el esquema se representan las tres líneas de defensa del organismo. Escribe el nombre de las líneas señaladas con A, B y C, ordenándolas desde la más externa hasta la más interna, e indica cuál de ellas es específica de cada agente infeccioso.

Un rasguño pequeño se cura solo, sin tratamiento. Describe la cadena de defensas que actúa desde que la piel se rompe hasta que la herida se cierra, indicando qué línea de defensa interviene en cada momento.

Cita cuatro barreras del organismo que dificultan la entrada de microorganismos (piel, mucosas, lágrimas, ácido gástrico...) y explica cómo protege cada una de ellas.

Explica qué papel juegan el moco y las mucosas de las vías respiratorias como barrera defensiva frente a los microorganismos.

Una quemadura extensa es una urgencia grave aunque al principio no haya infección. Explica, relacionándolo con las líneas de defensa, por qué la piel quemada pone en peligro la vida y qué riesgo aparece en los días siguientes.

Explica qué son los fagocitos, a qué grupo de componentes de la sangre pertenecen y por qué se dice que «se comen» a los microbios.

Explica qué es la inflamación y cuáles son sus cuatro signos característicos en la zona afectada.

Cuando te clavas una astilla, la zona se enrojece, se calienta y se hincha. Explica qué está ocurriendo, qué nombre recibe esa respuesta, qué células sanguíneas acuden al lugar y por qué esa reacción, aunque molesta, es beneficiosa.

La fiebre es un aumento controlado de la temperatura corporal durante muchas infecciones. Razona por qué puede considerarse un mecanismo de defensa y no solo un síntoma, y explica en qué situaciones sí conviene tratarla.

Un adolescente presenta 37.9 °C de temperatura corporal y dolor de garganta con inflamación leve. Su madre quiere administrarle de inmediato dosis altas de antipiréticos y antiinflamatorios para que su temperatura baje a 36.5 °C enseguida. a) A partir del papel defensivo de la fiebre moderada y la inflamación (llegada de fagocitos, aumento del metabolismo celular y enlentecimiento de la reproducción microbiana), justifica por qué suprimir totalmente estos síntomas leves podría prolongar la infección. b) Predice y razona qué peligro vital ocurriría si la fiebre sobrepasara los 41.5 °C de forma continuada, explicando el efecto del calor extremo sobre las proteínas y enzimas de nuestras células.

Explica qué es un anticuerpo, qué células lo fabrican y por qué cada anticuerpo solo actúa frente a un agente infeccioso concreto.

Explica qué son los linfocitos y qué dos grandes tareas realizan dentro de la respuesta específica.

Indica si estas afirmaciones son verdaderas o falsas y justifica tu respuesta: a) la fiebre hay que bajarla siempre de inmediato con medicamentos; b) los anticuerpos son proteínas fabricadas por el propio organismo; c) la primera vez que entra un microbio, la respuesta específica tarda más que la inespecífica.

Compara la respuesta inmunitaria inespecífica y la específica: rapidez de actuación, células implicadas, memoria frente al mismo agente y un ejemplo de actuación de cada una ante una misma infección.

Frente a una misma bacteria, actúan primero los fagocitos y después los linfocitos. Compara ambas respuestas: orden de llegada, forma de reconocer al invasor y qué queda en el organismo cuando cada una termina su trabajo.

A las personas a las que se les extirpa el bazo se les recomienda vacunarse más y vigilar cualquier infección. Explica qué relación tiene el bazo con los glóbulos blancos y por qué su ausencia debilita las defensas sin llegar a anularlas.

Durante una gripe, los ganglios del cuello se hinchan. Explica qué son los ganglios linfáticos, qué ocurre en su interior durante una infección y por qué su inflamación indica que las defensas están trabajando.