Los ecosistemas del entorno
En el lago de Atitlán, las lanchas cruzan entre volcanes y se ven garzas y patos. En el bosque nuboso del Biotopo del Quetzal, en Baja Verapaz, viven quetzales entre helechos y neblina. Y en el manglar de Monterrico, en la costa del Pacífico, las garzas pescan entre raíces que se hunden en el agua salobre. Son tres lugares muy distintos, pero los tres son ecosistemas. Clasificarlos nos ayuda a entender qué condiciones comparten los seres vivos que los habitan.
Ecosistemas terrestres y acuáticos
Si caminas por un bosque, los árboles y los venados se apoyan en el suelo. Si te sumerges en el mar, los peces y las plantas marinas flotan o se mueven dentro del agua. ¿Qué cambia en cada medio? La forma de sostenerse, de respirar y de desplazarse.
En el esquema, las tres casillas finales están numeradas: 1 terrestres, 2 acuáticos marinos y 3 acuáticos de agua dulce. Así puedes decir en qué casilla va cada ecosistema.
Humedales y otros casos
Un humedal es un terreno cubierto de agua poco profunda gran parte del año (pantanos, orillas de lagos, manglares). Se clasifica como acuático. Una pradera y un matorral son terrestres: crecen sobre el suelo, con hierbas o arbustos.
Observa el esquema de clasificación de los ecosistemas. Indica en qué casilla (1, 2 o 3) colocarías cada uno de estos ecosistemas: un bosque de encinos, un arrecife de…
Observa el esquema de clasificación de los ecosistemas. Indica en qué casilla (1, 2 o 3) colocarías cada uno de estos ecosistemas: un bosque de encinos, un arrecife de coral, una laguna de montaña, una sabana, una pradera de pastos marinos y un río.
Clasifica estos ecosistemas en terrestres o acuáticos: una laguna, un bosque de hayas, un humedal, una pradera, un arrecife y un matorral.
Clasifica estos ecosistemas en terrestres o acuáticos: una laguna, un bosque de hayas, un humedal, una pradera, un arrecife y un matorral.
Indica si estos ecosistemas son de agua dulce o marinos: el río Motagua, el mar Caribe, una laguna de montaña, un estanque y el océano Pacífico.
Indica si estos ecosistemas son de agua dulce o marinos: el río Motagua, el mar Caribe, una laguna de montaña, un estanque y el océano Pacífico.
Biomas y ecosistemas de Guatemala
Guatemala es un país pequeño, pero con una enorme variedad de ecosistemas por sus volcanes, montañas, costas y selvas. Cada uno depende del clima, el relieve y el agua disponible. A los grandes conjuntos de ecosistemas parecidos se les llama biomas.
Nombra dos ecosistemas terrestres característicos de la región central y occidental de Guatemala y uno propio de la costa del Pacífico o del Caribe, citando una especie…
Nombra dos ecosistemas terrestres característicos de la región central y occidental de Guatemala y uno propio de la costa del Pacífico o del Caribe, citando una especie típica de cada uno.
Describe el ecosistema más cercano a tu localidad: indica si es terrestre o acuático, nombra tres seres vivos que lo habiten y un factor abiótico importante en él.
Describe el ecosistema más cercano a tu localidad: indica si es terrestre o acuático, nombra tres seres vivos que lo habiten y un factor abiótico importante en él.
En las islas Canarias existen especies, como el lagarto gigante de El Hierro, que no viven en ningún otro lugar del mundo (endemismos). Explica qué papel juega el…
En las islas Canarias existen especies, como el lagarto gigante de El Hierro, que no viven en ningún otro lugar del mundo (endemismos). Explica qué papel juega el aislamiento insular en la aparición de endemismos.
Factores abióticos y bosques según el clima
Dos bosques pueden ser muy distintos aunque estén cerca. El factor abiótico que más pesa es el agua disponible, junto con la temperatura. El bosque tropical lluvioso recibe lluvia casi todo el año; el bosque seco del Corredor Seco pierde las hojas en la época seca. Por eso en cada uno viven especies distintas, adaptadas a su clima: cactus y árboles sin hojas en el seco; helechos, orquídeas y árboles de hojas anchas en el húmedo.
Fíjate en dos bosques del mismo país: el bosque seco del Corredor Seco (poca lluvia, calor intenso) tiene cactus, cuchamperos y árboles que pierden las hojas, mientras que el bosque nuboso de la Sierra de las Minas (lluvioso, fresco y con neblina) tiene helechos, orquídeas y quetzales.
Cita dos especies características del bosque mediterráneo y dos del bosque atlántico de la Península.
Cita dos especies características del bosque mediterráneo y dos del bosque atlántico de la Península.
Junto a un río que cruza una zona de encinar crecen chopos, álamos y sauces formando un bosque de ribera. Explica qué factor abiótico hace posible ese bosque tan…
Junto a un río que cruza una zona de encinar crecen chopos, álamos y sauces formando un bosque de ribera. Explica qué factor abiótico hace posible ese bosque tan distinto del que lo rodea.
Ambientes extremos: cumbres y dunas
Hay lugares donde los factores abióticos son tan duros que viven pocas especies, pero muy adaptadas. En las cumbres altas, como las del volcán Tajumulco, la temperatura baja unos $6.5$ °C por cada kilómetro que subes. Por encima de cierta altitud (el límite del bosque) los árboles ya no crecen: hay heladas, viento fuerte, suelo delgado y pobre.
En las dunas costeras (como las playas de arena oscura de Monterrico) hay arena que se mueve, sal que trae el mar, viento fuerte y poca agua dulce, porque la arena no la retiene. Las plantas dunares tienen raíces largas que sujetan la arena y buscan agua, tallos rastreros que resisten el viento y hojas pequeñas o gruesas que guardan agua.
En las montañas, por encima de cierta altitud, los árboles desaparecen (límite del bosque). Cita dos factores abióticos que impiden su crecimiento en las cumbres y…
En las montañas, por encima de cierta altitud, los árboles desaparecen (límite del bosque). Cita dos factores abióticos que impiden su crecimiento en las cumbres y explica cómo actúa uno de ellos.
En las dunas costeras viven pocas especies, pero muy adaptadas. Cita dos condiciones duras de ese medio (arena móvil, salinidad, viento, escasez de agua dulce) y explica…
En las dunas costeras viven pocas especies, pero muy adaptadas. Cita dos condiciones duras de ese medio (arena móvil, salinidad, viento, escasez de agua dulce) y explica una adaptación de las plantas dunares.
Ecosistemas acuáticos marinos y de agua dulce
Acuarios y manglares
Un acuario imita el medio natural del pez. El marino necesita agua con sal disuelta, bastante oxígeno y temperatura estable; el de agua dulce, agua con muy poca sal y la temperatura propia de ríos y lagos. Por eso no se mezclan peces marinos y de agua dulce en el mismo acuario.
En un manglar la salinidad sube y baja con la marea y las lluvias: en época de lluvia entra más agua dulce y baja la sal; con marea alta o en época seca, sube. Los seres vivos deben soportar esos cambios, por eso sus especies están muy especializadas: el mangle tiene raíces aéreas que lo sostienen en el lodo y elimina el exceso de sal, algo que casi ninguna otra planta tolera.
La luz y la calidad del agua limitan a los pastos marinos
Los pastos marinos son plantas: hacen fotosíntesis y necesitan luz. Por eso solo crecen en aguas someras y transparentes, donde la luz llega hasta el fondo. Si el agua se enturbia (turbidez) por obras, dragados o lodo que arrastran los ríos, entra menos luz y las hojas fotosintetizan menos, producen menos alimento y se debilitan. Si además se depositan sedimentos finos sobre el fondo y las hojas, estos las cubren, bloquean más luz y entierran los tallos y raíces. Basta con que el daño ocurra cerca: no hace falta arrancar ninguna planta.
Cuando una pradera se degrada, también pierden refugio y alimento los peces, crustáceos y tortugas que dependen de ella, y la pesca local de la zona disminuye.
Señala dos diferencias entre un ecosistema de agua dulce y uno marino y explica por qué la mayoría de los peces no pueden pasar de un tipo de medio al otro.
Señala dos diferencias entre un ecosistema de agua dulce y uno marino y explica por qué la mayoría de los peces no pueden pasar de un tipo de medio al otro.
Los manglares son ecosistemas de transición entre el río y el mar, donde la salinidad cambia con las mareas y las lluvias. Explica qué supone esa variación para los…
Los manglares son ecosistemas de transición entre el río y el mar, donde la salinidad cambia con las mareas y las lluvias. Explica qué supone esa variación para los seres vivos y por qué las especies de los manglares están muy especializadas.
Un acuario marino y uno de agua dulce necesitan cuidados muy distintos. Relaciona esas diferencias con las condiciones del medio natural de cada tipo de pez.
Un acuario marino y uno de agua dulce necesitan cuidados muy distintos. Relaciona esas diferencias con las condiciones del medio natural de cada tipo de pez.
Ecosistemas transformados por el ser humano
El ecosistema urbano
Una ciudad también es un ecosistema, el más transformado de todos. Sus factores abióticos son distintos: mucho concreto y asfalto que acumulan calor, poco suelo donde se filtre el agua, ruido, luz artificial y humo de los carros. Los seres vivos son los que toleran esas condiciones: plantas de parques y jardines, zanates, palomas, ratones y hormigas, además de las personas.
Explica con tus palabras la diferencia entre un ecosistema natural y uno transformado por el ser humano, y pon un ejemplo de cada uno.
Explica con tus palabras la diferencia entre un ecosistema natural y uno transformado por el ser humano, y pon un ejemplo de cada uno.
La dehesa es un bosque de encinas o alcornoques aclarado por el ser humano para aprovecharlo como pastizal y cultivo. Explica por qué se considera un ecosistema…
La dehesa es un bosque de encinas o alcornoques aclarado por el ser humano para aprovecharlo como pastizal y cultivo. Explica por qué se considera un ecosistema transformado por el ser humano y, a la vez, un ejemplo de aprovechamiento sostenible con gran biodiversidad.
¿Qué es un ecosistema urbano? Nombra tres seres vivos que vivan en tu localidad y un factor abiótico característico de ese medio.
¿Qué es un ecosistema urbano? Nombra tres seres vivos que vivan en tu localidad y un factor abiótico característico de ese medio.
Materia y energía en los ecosistemas
Sea una selva, un arrecife o una milpa, todos los ecosistemas funcionan con la misma regla: la materia se recicla y la energía fluye en un solo sentido.
El ciclo del carbono
El carbono entra a los seres vivos como $\text{CO}_2$ de la atmósfera, gracias a la fotosíntesis de plantas, algas y pastos marinos. Pasa de unos organismos a otros por la alimentación. Regresa a la atmósfera por la respiración de todos los seres vivos, por la descomposición (hongos y bacterias) y por las combustiones (incendios, quema de leña y de combustibles fósiles).
El ciclo del nitrógeno
El nitrógeno es muy abundante en el aire ($\text{N}_2$), pero las plantas no pueden usarlo así. Ciertas bacterias, como las que viven en las raíces del frijol, lo fijan y lo convierten en formas que la planta absorbe. Los animales lo obtienen al comer plantas o a otros animales. Al morir, los descomponedores lo devuelven al suelo, otras bacterias lo transforman (nitrificación) y algunas lo regresan al aire (desnitrificación).
Por qué las pirámides tróficas son pirámides
En cada nivel trófico se pierde la mayor parte de la energía: una regla sencilla dice que solo pasa cerca de 10% al siguiente nivel. Por eso hay muchos productores, menos herbívoros y muy pocos carnívoros grandes, y las cadenas tróficas son cortas.
Quieres comparar la biodiversidad de un pinar de repoblación con la de un encinar cercano. Diseña un estudio sencillo: indica qué observarías o contarías, cómo harías…
Quieres comparar la biodiversidad de un pinar de repoblación con la de un encinar cercano. Diseña un estudio sencillo: indica qué observarías o contarías, cómo harías que las mediciones fueran comparables y qué resultado esperarías obtener.
Cómo estudiar un ecosistema
Para evaluar un ecosistema, o comparar dos, sigue el método científico: observa, pregunta, plantea una hipótesis, mide y registra. Estudia primero el biotopo: factores abióticos como temperatura, lluvia (el INSIVUMEH publica datos del clima), tipo de suelo, humedad y luz. Luego la biocenosis: identifica los seres vivos y clasifícalos en productores, consumidores y descomponedores.
Para que dos sitios sean comparables, usa la misma área (por ejemplo, cuadrantes de $10$ m × $10$ m), la misma duración, la misma época y el mismo método, y repite en varios puntos. Una medida sencilla de biodiversidad es el número de especies y cuántos individuos hay de cada una.
Reto del tema. Conviértete en asesor ecológico de tu municipio y evalúa la salud de un ecosistema urbano cercano (un parque, un jardín o un terreno baldío). Sigue estos…
Reto del tema. Conviértete en asesor ecológico de tu municipio y evalúa la salud de un ecosistema urbano cercano (un parque, un jardín o un terreno baldío). Sigue estos pasos:
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Biotopo y clima: Entra en la página web del INSIVUMEH y registra la temperatura media (por ejemplo, $T = 16.4\text{ }^\circ\text{C}$) y la precipitación del último mes en tu localidad. Anota también dos factores abióticos observados in situ (tipo de suelo, horas de insolación o humedad).
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Biocenosis e interacciones: Identifica al menos $5$ seres vivos presentes (clasificándolos en productores, consumidores y descomponedores). Describe dos relaciones ecológicas observables entre ellos (como mutualismo planta-insecto o competencia por el espacio).
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Red trófica y propuesta: Diseña un esquema con las relaciones tróficas observadas y redacta dos medidas realistas para fomentar la biodiversidad y mitigar el impacto humano en esa zona.
Elabora como producto final un informe breve de una página con tus datos, la red trófica y tu propuesta.
Se valorará:
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Rigor en la recogida e interpretación de datos climáticos del INSIVUMEH y factores del biotopo.
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Corrección conceptual en la clasificación trófica y las relaciones entre seres vivos.
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Coherencia ecológica y viabilidad de las medidas de mejora planteadas.
Vuelve al principio: el lago de Atitlán (agua dulce), el bosque nuboso del Biotopo del Quetzal (terrestre) y el manglar de Monterrico (transición entre río y mar) son ecosistemas distintos porque cambian el medio físico y sus factores abióticos; en los tres, la materia se recicla y la energía del Sol fluye en un solo sentido.