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Ecuaciones de primer y segundo grado · Ecuaciones

Ecuaciones de segundo grado

Te conviene dominar: Ecuaciones de primer grado (8.° grado de Educación Básica Integrada (2.° de liceo))
Te conviene dominar: Operaciones con números enteros (8.° grado de Educación Básica Integrada (2.° de liceo))

La caja de un videojuego tiene una base cuadrada de $144\,\text{cm}^2$. ¿Cuánto mide el lado? Buscás un $x$ tal que $x^2 = 144$: es una ecuación de segundo grado, porque la incógnita está elevada al cuadrado. Estas ecuaciones pueden tener dos soluciones, una o ninguna. En esta página vas a aprender a resolverlas, sobre todo factorizando.

Forma general

Gráficamente, $y = ax^2 + bx + c$ es una parábola, y las soluciones de la ecuación son los puntos donde corta al eje $x$. Movés $a$, $b$ y $c$ y observá cuántos cortes hay:

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Para cada una de las siguientes ecuaciones de segundo grado, identifica los coeficientes $a$, $b$ y $c$ e indica si se trata de una ecuación completa o incompleta: a)…

Para cada una de las siguientes ecuaciones de segundo grado, identifica los coeficientes $a$, $b$ y $c$ e indica si se trata de una ecuación completa o incompleta:

  1. a) $x^2 - 5x + 6 = 0$
  2. b) $2x^2 - 32 = 0$
  3. c) $x^2 + 8x = 0$
  4. d) $3 - x^2 + 2x = 0$
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Comprueba, sin resolver la ecuación, si los valores de $x$ propuestos son solución de la igualdad $x^2 - 4x + 3 = 0$: a) $x = 1$ b) $x = 0$ c) $x = 3$ d) $x = -1$

Comprueba, sin resolver la ecuación, si los valores de $x$ propuestos son solución de la igualdad $x^2 - 4x + 3 = 0$:

  1. a) $x = 1$
  2. b) $x = 0$
  3. c) $x = 3$
  4. d) $x = -1$
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Factorizar y propiedad hankeliana

La idea central del curso: escribir el primer miembro como un producto y usar la propiedad hankeliana.

Diagrama de la propiedad hankeliana: el producto (x − 2) por (x − 3) igual a cero se divide en dos casos, x menos 2 igual a cero o x menos 3 igual a cero. (x − 2) · (x − 3) = 0 x − 2 = 0 → x = 2 x − 3 = 0 → x = 3 Si a · b = 0, entonces a = 0 o b = 0. Un producto solo da 0 si algún factor es 0.

Trinomio cuadrado perfecto

Si $ax^2 + bx + c$ es el desarrollo de un cuadrado, se factoriza con el producto notable al revés:

$$x^2 - 6x + 9 = (x - 3)^2 = 0 \ \Rightarrow\ x - 3 = 0 \ \Rightarrow\ x = 3 \ \text{(solución doble)}$$

Buscar dos números

Si $a = 1$, buscamos dos números $p$ y $q$ tales que

$$x^2 + bx + c = (x + p)(x + q) \quad\text{con}\quad p + q = b \ \text{ y } \ p \cdot q = c$$

Esto sale de desarrollar $(x+p)(x+q) = x^2 + (p+q)x + pq$.

Reducir primero

Muchas veces la ecuación no viene ordenada: hay que desarrollar paréntesis y productos notables, como $(a+b)^2 = a^2 + 2ab + b^2$.

Hallar un coeficiente conociendo una solución

Si $x = s$ es solución, al sustituir $x$ por $s$ la igualdad se cumple. Eso da una ecuación de primer grado para el coeficiente que falta.

Cuando $a \neq 1$ y no hay factor común, o los números no salen enteros, factorizar a ojo puede ser difícil. Para esos casos está la fórmula resolvente, en la ampliación del final.

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Dada la ecuación de segundo grado $x^2 + kx + 12 = 0$, calcula el valor del coeficiente $k$ sabiendo que una de las soluciones de la ecuación es $x = 3$. Una vez…

Dada la ecuación de segundo grado $x^2 + kx + 12 = 0$, calcula el valor del coeficiente $k$ sabiendo que una de las soluciones de la ecuación es $x = 3$. Una vez encontrado $k$, halla la otra solución de la ecuación.

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Resolvé la siguiente ecuación operando previamente para simplificar los miembros y utilizando los productos notables donde sea necesario:…

Resolvé la siguiente ecuación operando previamente para simplificar los miembros y utilizando los productos notables donde sea necesario:

$\frac{(2x - 3)^2}{8} - \frac{x(x + 1)}{2} = \frac{x - 5}{4} - 1$

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Ecuaciones incompletas

Son casos particulares que se resuelven sin buscar números, y rápido.

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Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado incompletas del tipo $ax^2 + c = 0$. Recuerda que si el resultado de la raíz cuadrada no es un número real, debes…

Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado incompletas del tipo $ax^2 + c = 0$. Recuerda que si el resultado de la raíz cuadrada no es un número real, debes indicarlo:

  1. a) $x^2 - 25 = 0$
  2. b) $3x^2 - 12 = 0$
  3. c) $x^2 + 16 = 0$
  4. d) $2x^2 = 50$
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Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado incompletas del tipo $ax^2 + bx = 0$ mediante la extracción de factor común: a) $x^2 - 7x = 0$ b) $2x^2 + 10x = 0$ c)…

Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado incompletas del tipo $ax^2 + bx = 0$ mediante la extracción de factor común:

  1. a) $x^2 - 7x = 0$
  2. b) $2x^2 + 10x = 0$
  3. c) $3x^2 = 6x$
  4. d) $x^2 + x = 0$
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Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado incompletas utilizando el método más rápido (extracción de factor común o despeje directo de la raíz): a)…

Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado incompletas utilizando el método más rápido (extracción de factor común o despeje directo de la raíz):

  1. a) $4x^2 - 100 = 0$
  2. b) $3x^2 + 15x = 0$
  3. c) $\frac{x^2}{2} - 8 = 0$
  4. d) $5x^2 = 2x$
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Con denominadores

A veces la incógnita aparece en un denominador. Se multiplica toda la ecuación por el m.c.m. de los denominadores y se llega a una de segundo grado, que se resuelve factorizando.

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Resuelve la siguiente ecuación. Para ello, busca el mínimo común múltiplo de los denominadores para eliminar las incógnitas de los mismos y comprueba que las soluciones…

Resuelve la siguiente ecuación. Para ello, busca el mínimo común múltiplo de los denominadores para eliminar las incógnitas de los mismos y comprueba que las soluciones obtenidas no anulan ningún denominador:

$\frac{x}{x - 2} + \frac{2}{x} = \frac{x^2}{x^2 - 2x}$

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Problemas de segundo grado

Pasos: elegí la incógnita, planteá la ecuación, resolvé y descartá las soluciones que no tengan sentido (una longitud negativa, personas con decimales…). Después comprobá en el enunciado.

Diagrama de un problema con dos soluciones algebraicas, seis y menos diez: la primera es válida y la segunda se descarta por ser una longitud negativa. x(x + 4) = 60 x = 6 ✓ x = −10 ✗longitud negativa
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El área de la base cuadrada de una caja de almacenamiento para videojuegos es de $144\text{ cm}^2$. Calcula cuánto mide el lado de la base planteando una ecuación de…

El área de la base cuadrada de una caja de almacenamiento para videojuegos es de $144\text{ cm}^2$. Calcula cuánto mide el lado de la base planteando una ecuación de segundo grado.

x x Área 144 cm²
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Si al cuadrado de un número entero le sumamos su triple, obtenemos como resultado cero. ¿De qué números podría tratarse? Plantea la ecuación y halla las posibles…

Si al cuadrado de un número entero le sumamos su triple, obtenemos como resultado cero. ¿De qué números podría tratarse? Plantea la ecuación y halla las posibles soluciones.

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El producto de dos números naturales consecutivos es igual a su suma aumentada en $19$ unidades. ¿De qué números estamos hablando?

El producto de dos números naturales consecutivos es igual a su suma aumentada en $19$ unidades. ¿De qué números estamos hablando?

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Problemas con áreas

En los problemas de áreas, el área de un rectángulo es base por altura y las medidas se expresan con la misma incógnita.

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Un programador de videojuegos está diseñando una interfaz para una nueva aplicación. Necesita crear un botón rectangular cuya base sea $5\text{ cm}$ más larga que su…

Un programador de videojuegos está diseñando una interfaz para una nueva aplicación. Necesita crear un botón rectangular cuya base sea $5\text{ cm}$ más larga que su altura. Si el área total que debe ocupar el botón en la pantalla es de $84\text{ cm}^2$, ¿cuáles deben ser las dimensiones (base y altura) del botón?

Plantea una ecuación de segundo grado y resuélvela.

Área = 84 cm² BOTÓN UI x x + 5
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Queremos colocar un marco de madera de ancho constante $x$ alrededor de una fotografía rectangular de $10\text{ cm}$ por $15\text{ cm}$. Si sabemos que el área total…

Queremos colocar un marco de madera de ancho constante $x$ alrededor de una fotografía rectangular de $10\text{ cm}$ por $15\text{ cm}$. Si sabemos que el área total (foto más marco) debe ser de $300\text{ cm}^2$, ¿cuál debe ser el ancho $x$ del marco?

x x 10 cm 15 cm Foto Marco A = 300 cm²
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Una empresa de diseño paisajístico quiere rodear una piscina rectangular de $8 \text{ m}$ de largo por $6 \text{ m}$ de ancho con un borde de césped artificial de ancho…

Una empresa de diseño paisajístico quiere rodear una piscina rectangular de $8 \text{ m}$ de largo por $6 \text{ m}$ de ancho con un borde de césped artificial de ancho uniforme $x$. Si el área total del recinto (piscina más borde de césped) debe ser exactamente de $80 \text{ m}^2$, calculá cuánto debe medir el ancho $x$ del borde.

ÁREA TOTAL = 80 m² 8 m 6 m x x x x
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Problemas con el teorema de Pitágoras y cuadrados

En un triángulo rectángulo de catetos $a$ y $b$ e hipotenusa $c$ se cumple el teorema de Pitágoras: $a^2 + b^2 = c^2$. Si las medidas están relacionadas entre sí, queda una ecuación de segundo grado.

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Calcula las dimensiones de un triángulo rectángulo sabiendo que sus lados son tres números enteros consecutivos.

Calcula las dimensiones de un triángulo rectángulo sabiendo que sus lados son tres números enteros consecutivos.

x x + 1 x + 2
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Se dispone de un cable de $40 \text{ cm}$ de longitud que se corta en dos trozos para formar dos cuadrados diferentes. Si la suma de las áreas de los dos cuadrados es de…

Se dispone de un cable de $40 \text{ cm}$ de longitud que se corta en dos trozos para formar dos cuadrados diferentes. Si la suma de las áreas de los dos cuadrados es de $58 \text{ cm}^2$, ¿cuánto mide el lado de cada uno de estos cuadrados?

40 cm CORTE x 40 - x A₁ x/4 A₂ (40-x)/4 A₁ + A₂ = 58 cm²
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Trabajos en equipo

Cuando dos máquinas (o dos personas) hacen juntas un trabajo, lo que se suma no son los tiempos sino lo que hace cada una en una hora. Si una tarda $t$ horas en hacer todo el trabajo, en una hora hace $\frac{1}{t}$ del trabajo.

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Dos impresoras 3D trabajando juntas tardan $2$ horas en completar una maqueta compleja. Si trabajasen por separado, la impresora más antigua tardaría $3$ horas más que…

Dos impresoras 3D trabajando juntas tardan $2$ horas en completar una maqueta compleja. Si trabajasen por separado, la impresora más antigua tardaría $3$ horas más que la impresora nueva. ¿Cuánto tiempo tardaría cada una en hacer la maqueta en solitario? (Ayuda: recuerda que el trabajo realizado en una hora es la inversa del tiempo total).

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Otros problemas

Las ecuaciones de segundo grado aparecen también en movimientos. La clave está en plantear bien la ecuación; el resto es factorizar.

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Un dron de vigilancia despega y sigue una trayectoria cuya altura en metros respecto al tiempo en segundos viene dada por la expresión $h(t) = -2t^2 + 20t + 5$. Calcula…

Un dron de vigilancia despega y sigue una trayectoria cuya altura en metros respecto al tiempo en segundos viene dada por la expresión $h(t) = -2t^2 + 20t + 5$. Calcula en qué instantes de tiempo el dron se encuentra exactamente a $53 \text{ metros}$ de altura.

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Vuelta al principio: en la caja del videojuego, $x^2 = 144 \Rightarrow x = \pm\sqrt{144} = \pm 12$. Como un lado no puede ser negativo, la base mide $12\,\text{cm}$.

Ampliación: la fórmula resolvente

Para cualquier ecuación $ax^2 + bx + c = 0$:

$$x = \frac{-b \pm \sqrt{b^2 - 4ac}}{2a}$$

El $\pm$ da dos soluciones: una sumando la raíz y otra restándola.

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Aplica la fórmula general $x = \frac{-b \pm \sqrt{b^2 - 4ac}}{2a}$ para hallar las soluciones de las siguientes ecuaciones completas: a) $x^2 - 6x + 8 = 0$ b)…

Aplica la fórmula general $x = \frac{-b \pm \sqrt{b^2 - 4ac}}{2a}$ para hallar las soluciones de las siguientes ecuaciones completas:

  1. a) $x^2 - 6x + 8 = 0$
  2. b) $x^2 + x - 12 = 0$
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Resolvé la siguiente ecuación de segundo grado simplificando primero las expresiones algebraicas mediante el desarrollo de los productos notables: $$(2x - 3)^2 - (x +…

Resolvé la siguiente ecuación de segundo grado simplificando primero las expresiones algebraicas mediante el desarrollo de los productos notables:

$$(2x - 3)^2 - (x + 1)^2 = -5$$

Recordá que para aplicar la fórmula general, primero debés reducir la ecuación a la forma $ax^2 + bx + c = 0$.

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Ampliación: el discriminante

Lo que hay dentro de la raíz, $\Delta = b^2 - 4ac$, se llama discriminante y dice cuántas soluciones hay sin resolver: si es negativo no existe la raíz; si es cero, la raíz da $0$ y el $\pm$ no cambia nada.

Tres parábolas: con discriminante positivo cortan al eje en dos puntos, con discriminante cero lo tocan en uno y con discriminante negativo no lo cortan. Δ > 0dos soluciones Δ = 0una (doble) Δ < 0ninguna
$\Delta = b^2 - 4ac$ Soluciones
$\Delta > 0$ Dos soluciones distintas
$\Delta = 0$ Una solución doble: $x = -\dfrac{b}{2a}$
$\Delta < 0$ Ninguna solución real

Un parámetro y una solución doble

Si la ecuación tiene un parámetro $k$ y se pide una única solución, se plantea $\Delta = 0$ y se resuelve la ecuación que queda para $k$.

Cuando $\Delta$ queda como una ecuación de segundo grado en $k$ que no se factoriza fácil, resolvela con la fórmula resolvente.

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Calcula el valor del discriminante $\Delta = b^2 - 4ac$ para cada ecuación e indica si tiene dos soluciones, una solución doble o ninguna solución real (no es necesario…

Calcula el valor del discriminante $\Delta = b^2 - 4ac$ para cada ecuación e indica si tiene dos soluciones, una solución doble o ninguna solución real (no es necesario que calcules las soluciones):

  1. a) $x^2 - 4x + 4 = 0$
  2. b) $x^2 + 2x + 5 = 0$
  3. c) $x^2 - 5x - 1 = 0$
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Estudia el discriminante ($\Delta = b^2 - 4ac$) de las siguientes ecuaciones y determina, sin resolverlas, cuántas soluciones reales tiene cada una. Justifica tu…

Estudia el discriminante ($\Delta = b^2 - 4ac$) de las siguientes ecuaciones y determina, sin resolverlas, cuántas soluciones reales tiene cada una. Justifica tu respuesta en cada caso:

  1. a) $x^2 - 6x + 9 = 0$
  2. b) $2x^2 + 3x + 5 = 0$
  3. c) $3x^2 - 4x - 2 = 0$

¿Qué valor debería tomar el término independiente en la ecuación a) para que de repente no tuviera solución?

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Dada la ecuación de segundo grado $x^2 - (k-2)x + k = 0$, determina qué valores debe tomar el parámetro $k$ para que la ecuación tenga una única solución real (solución…

Dada la ecuación de segundo grado $x^2 - (k-2)x + k = 0$, determina qué valores debe tomar el parámetro $k$ para que la ecuación tenga una única solución real (solución doble).

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Ampliación: ecuaciones bicuadradas

En $x^4 - 13x^2 + 36 = 0$ solo aparecen $x^4$ y $x^2$. El truco es un cambio de variable: $t = x^2$, así $x^4 = t^2$.

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Las ecuaciones bicuadradas se pueden resolver haciendo un cambio de variable $t = x^2$. Utiliza esta técnica para encontrar las cuatro soluciones reales de la siguiente…

Las ecuaciones bicuadradas se pueden resolver haciendo un cambio de variable $t = x^2$. Utiliza esta técnica para encontrar las cuatro soluciones reales de la siguiente ecuación:

$$x^4 - 13x^2 + 36 = 0$$
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Resumen

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