Distribuições condicionadas
A média das notas de Física da turma diz-te como vai «a turma em geral». Mas talvez queiras saber algo mais concreto: como vai a Física no grupo dos alunos que tiveram 16 valores a Matemática? Essa pergunta, restrita a um subgrupo, leva a uma distribuição condicionada.
O que é uma distribuição condicionada
Dada a seguinte tabela de dupla entrada que relaciona as variáveis $X$ e $Y$: | $X \setminus Y$ | $1$ | $2$ | $3$ | | :---: | :---: | :---: | :---: | | $10$ | $2$ | $5$…
Dada a seguinte tabela de dupla entrada que relaciona as variáveis $X$ e $Y$:
| $X \setminus Y$ | $1$ | $2$ | $3$ |
|---|---|---|---|
| $10$ | $2$ | $5$ | $1$ |
| $20$ | $0$ | $4$ | $3$ |
| $30$ | $4$ | $1$ | $0$ |
Escreva a tabela de frequências da distribuição da variável $Y$ condicionada a $X = 10$ e calcule a dimensão desta subpopulação.
Num estudo sobre duas variáveis $X$ e $Y$, foi isolada a distribuição de $Y$ condicionada a um valor específico $x_i$, obtendo-se as seguintes frequências absolutas: |…
Num estudo sobre duas variáveis $X$ e $Y$, foi isolada a distribuição de $Y$ condicionada a um valor específico $x_i$, obtendo-se as seguintes frequências absolutas:
| $Y | X = x_i$ | Frequência absoluta ($f_{j|i}$) |
|---|---|
| $100$ | $4$ |
| $200$ | $12$ |
| $300$ | $4$ |
Calcule as frequências relativas condicionadas $h_{j|i}$ para cada valor de $Y$ e verifique que somam $1$.
Observe a seguinte tabela de contingência: | $X \setminus Y$ | $10$ | $20$ | $30$ | $40$ | | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | | $1$ | $1$ | $8$ | $2$ | $0$ | |…
Observe a seguinte tabela de contingência:
| $X \setminus Y$ | $10$ | $20$ | $30$ | $40$ |
|---|---|---|---|---|
| $1$ | $1$ | $8$ | $2$ | $0$ |
| $2$ | $5$ | $3$ | $9$ | $1$ |
| $3$ | $2$ | $2$ | $4$ | $7$ |
Determine a moda da distribuição de $Y$ condicionada a $X = 2$ e a moda da distribuição de $X$ condicionada a $Y = 30$.
Média e variância condicionadas
Dentro do subgrupo, a média e a variância calculam-se como sempre, mas usando só as frequências dessa linha (ou coluna). A moda também: é o valor com maior frequência nessa linha.
Quando uma das variáveis está agrupada em classes, usa a marca da classe (ponto médio) como valor, e o resultado é um valor aproximado.
Coeficiente de variação condicionado
Para comparar a dispersão de dois subgrupos com médias muito diferentes, divide-se o desvio padrão condicionado pela média (em valor absoluto).
A partir da distribuição conjunta das variáveis $X$ e $Y$ dada na tabela: | $X \setminus Y$ | $0$ | $5$ | | :---: | :---: | :---: | | $2$ | $10$ | $2$ | | $4$ | $8$ |…
A partir da distribuição conjunta das variáveis $X$ e $Y$ dada na tabela:
| $X \setminus Y$ | $0$ | $5$ |
|---|---|---|
| $2$ | $10$ | $2$ |
| $4$ | $8$ | $6$ |
| $6$ | $1$ | $12$ |
Calcule a média aritmética da distribuição de $X$ condicionada a $Y = 5$, ou seja, $\bar{x}_{|y=5}$.
Analisa-se o número de erros de ortografia ($Y$) num ditado segundo o ano escolar ($X$). Extraem-se as duas distribuições condicionadas para $X=3$ e $X=4$: Distribuição…
Analisa-se o número de erros de ortografia ($Y$) num ditado segundo o ano escolar ($X$). Extraem-se as duas distribuições condicionadas para $X=3$ e $X=4$:
Distribuição $Y | X=3$:
Valores $y_j$: $0, 1, 2, 3$
Frequências: $2, 5, 2, 1$
Distribuição $Y | X=4$:
Valores $y_j$: $0, 1, 2, 3$
Frequências: $5, 3, 2, 0$
Calcule a média de erros em cada ano escolar ($\bar{y}_{|x=3}$ e $\bar{y}_{|x=4}$) e indique em que ano escolar se cometem, em média, menos erros.
Num estudo de nutrição relaciona-se o conteúdo de hidratos de carbono em gramas ($X$) e o conteúdo de proteínas em gramas ($Y$) de várias barras energéticas. Os…
Num estudo de nutrição relaciona-se o conteúdo de hidratos de carbono em gramas ($X$) e o conteúdo de proteínas em gramas ($Y$) de várias barras energéticas. Os resultados estão agrupados na seguinte tabela:
| $X \setminus Y$ | $5$ | $10$ | $15$ |
|---|---|---|---|
| $20$ | $8$ | $12$ | $0$ |
| $30$ | $2$ | $15$ | $5$ |
| $40$ | $0$ | $4$ | $14$ |
Calcule a média e o desvio padrão do conteúdo de proteínas para as barras que têm exatamente $30\text{ g}$ de hidratos de carbono (distribuição $Y|X=30$).
Numa fábrica, duas máquinas diferentes ($X=1$ e $X=2$) produzem o mesmo tipo de peça. Analisa-se o número de defeitos por lote ($Y$). Para a Máquina 1 ($X=1$):…
Numa fábrica, duas máquinas diferentes ($X=1$ e $X=2$) produzem o mesmo tipo de peça. Analisa-se o número de defeitos por lote ($Y$).
Para a Máquina 1 ($X=1$): $\bar{y}_{|x=1} = 2,5$ defeitos, $\sigma_{Y|X=1} = 0,5$ defeitos.
Para a Máquina 2 ($X=2$): $\bar{y}_{|x=2} = 8,0$ defeitos, $\sigma_{Y|X=2} = 1,2$ defeitos.
Calcule o coeficiente de variação condicionado para cada máquina ($CV = \frac{\sigma}{|\bar{y}|}$) e indique qual máquina tem uma produção mais homogénea em relação ao número de defeitos.
Numa estação meteorológica regista-se a velocidade máxima do vento ($X$, em km/h) e a humidade relativa ($Y$, em %). Os dados agrupam-se em intervalos bidimensionais: |…
Numa estação meteorológica regista-se a velocidade máxima do vento ($X$, em km/h) e a humidade relativa ($Y$, em %). Os dados agrupam-se em intervalos bidimensionais:
| $X \setminus Y$ | $[40, 60)$ | $[60, 80)$ | $[80, 100)$ |
|---|---|---|---|
| $[0, 20)$ | $2$ | $10$ | $18$ |
| $[20, 40)$ | $5$ | $15$ | $6$ |
| $[40, 60)$ | $12$ | $4$ | $0$ |
Utilizando as marcas de classe, calcule a humidade relativa média nos dias em que a velocidade do vento esteve entre $40$ e $60\text{ km/h}$ ($\bar{y}_{|x \in [40, 60)}$).
Independência estatística
Numa tabela de dupla entrada têm-se as seguintes frequências relativas condicionadas para a variável $Y$ em relação a dois valores de $X$: Para $X = 1$: $h_{1|1} = 0,2$…
Numa tabela de dupla entrada têm-se as seguintes frequências relativas condicionadas para a variável $Y$ em relação a dois valores de $X$:
Para $X = 1$: $h_{1|1} = 0,2$ ; $h_{2|1} = 0,8$
Para $X = 2$: $h_{1|2} = 0,5$ ; $h_{2|2} = 0,5$
Justifique se as variáveis $X$ e $Y$ são estatisticamente independentes ou dependentes, baseando-se exclusivamente nestes dados.
Realiza-se um inquérito numa escola perguntando o género ($X$: $1=\text{Chico}$, $2=\text{Chica}$) e a rede social preferida ($Y$: $1=\text{TikTok}$,…
Realiza-se um inquérito numa escola perguntando o género ($X$: $1=\text{Chico}$, $2=\text{Chica}$) e a rede social preferida ($Y$: $1=\text{TikTok}$, $2=\text{Instagram}$, $3=\text{BeReal}$).
| $X \setminus Y$ | $1$ | $2$ | $3$ |
|---|---|---|---|
| $1$ | $30$ | $20$ | $10$ |
| $2$ | $45$ | $30$ | $15$ |
Calcule as distribuições de frequências relativas condicionadas $Y|X=1$ e $Y|X=2$. À luz dos resultados, o género e a rede social preferida são independentes nesta amostra?
Demonstre numericamente uma propriedade fundamental da independência estatística. Dada a seguinte tabela em que $X$ e $Y$ são independentes (as suas frequências…
Demonstre numericamente uma propriedade fundamental da independência estatística. Dada a seguinte tabela em que $X$ e $Y$ são independentes (as suas frequências relativas conjuntas são o produto das marginais):
| $X \setminus Y$ | $2$ | $4$ | Total |
|---|---|---|---|
| $1$ | $10$ | $30$ | $40$ |
| $2$ | $15$ | $45$ | $60$ |
| Total | $25$ | $75$ | $100$ |
Calcule a média marginal $\bar{y}$ e as médias condicionadas $\bar{y}_{|x=1}$ e $\bar{y}_{|x=2}$. Verifique que, por serem independentes, se cumpre a igualdade $\bar{y} = \bar{y}_{|x=1} = \bar{y}_{|x=2}$.
Juntar distribuições condicionadas
Às vezes só conheces o tamanho, a média e a variância de cada subgrupo e queres a média e a variância do conjunto (a distribuição marginal). Não basta fazer a média das médias: os grupos maiores pesam mais.
Num estudo estatístico sobre a variável $X$ (categoria profissional) e $Y$ (salário em milhares de euros), têm-se três categorias ($X=1, 2, 3$). Conhecem-se os seguintes…
Num estudo estatístico sobre a variável $X$ (categoria profissional) e $Y$ (salário em milhares de euros), têm-se três categorias ($X=1, 2, 3$). Conhecem-se os seguintes dados das distribuições condicionadas $Y|X=x_i$:
Categoria 1: $N_1 = 10$, $\bar{y}_{|x=1} = 20$, $\sigma^2_{Y|X=1} = 4$
Categoria 2: $N_2 = 20$, $\bar{y}_{|x=2} = 30$, $\sigma^2_{Y|X=2} = 9$
Categoria 3: $N_3 = 10$, $\bar{y}_{|x=3} = 40$, $\sigma^2_{Y|X=3} = 4$
Calcule primeiro a média global marginal $\bar{y}$. Em seguida, calcule a variância marginal $\sigma_Y^2$ utilizando a fórmula de decomposição da variância (ou calculando a soma total de quadrados a partir dos dados fornecidos).
Cuidado: o que é verdade por grupos pode não o ser no conjunto
Fica a lição: uma relação estatística entre duas variáveis não garante que uma seja causa da outra, nem que comparar grupos inteiros conte a história completa.
Num hospital testa-se um novo tratamento. A variável $X$ indica o tratamento ($0=\text{Estándar}$, $1=\text{Nuevo}$) e a variável $Y$ indica o resultado (…
Num hospital testa-se um novo tratamento. A variável $X$ indica o tratamento ($0=\text{Estándar}$, $1=\text{Nuevo}$) e a variável $Y$ indica o resultado ($0=\text{No curado}$, $1=\text{Curado}$). Os pacientes dividem-se em dois grupos de risco, formando duas distribuições condicionadas:
Grupo de Risco Baixo:
Tratamento Padrão: $10$ curados de $50$ pacientes.
Tratamento Novo: $2$ curados de $10$ pacientes.
Grupo de Risco Alto:
Tratamento Padrão: $6$ curados de $10$ pacientes.
Tratamento Novo: $25$ curados de $50$ pacientes.
Calcule a percentagem de cura (que equivale à média $\bar{y}$) para cada tratamento dentro de cada grupo de risco. Depois, agrupe todos os pacientes e calcule a percentagem de cura global para cada tratamento. Qual tratamento parece melhor nos grupos separados e qual parece melhor globalmente? (Este fenómeno é conhecido como o Paradoxo de Simpson).
O Serviço de Saúde de uma região analisa a eficácia de dois tratamentos ($A$ e $B$) contra uma afeção respiratória sazonal. A variável $Y$ indica o resultado clínico (…
O Serviço de Saúde de uma região analisa a eficácia de dois tratamentos ($A$ e $B$) contra uma afeção respiratória sazonal. A variável $Y$ indica o resultado clínico ($1 =\text{ Curado}$, $0 =\text{ Não curado}$). O estudo é estratificado em dois grupos populacionais de acordo com a idade (Jovens e Idosos), obtendo-se os seguintes resultados:
-
Grupo de doentes jovens ($120$ pessoas):
-
Com o Tratamento $A$: de $100$ tratados, curam-se $80$.
-
Com o Tratamento $B$: de $20$ tratados, curam-se $18$.
-
Grupo de doentes idosos ($300$ pessoas):
-
Com o Tratamento $A$: de $100$ tratados, curam-se $20$.
-
Com o Tratamento $B$: de $200$ tratados, curam-se $50$.
- a) Para o grupo de jovens, calcula a taxa de cura condicionada ao tratamento $A$ ($\bar{y}_{|\text{Jovem}, A}$) e ao tratamento $B$ ($\bar{y}_{|\text{Jovem}, B}$). Faz o mesmo para o grupo de idosos. Que tratamento obtém melhor taxa de sucesso em cada um dos dois grupos separadamente?
- b) Agrupa os dados somando as pessoas de ambos os grupos etários para construir a tabela global de dupla entrada entre Tratamento ($A$ ou $B$) e Resultado ($0$ ou $1$). Calcula a taxa global de cura para cada tratamento ($\bar{y}_{|A}$ e $\bar{y}_{|B}$).
- c) Compara os resultados obtidos na alínea (a) com os da alínea (b). Que fenómeno paradoxal observas? Apoiando-te no conceito de distribuição condicionada e nas dimensões dos subgrupos aos quais foi administrado cada tratamento, explica por que razão ocorre esta aparente contradição (Paradoxo de Simpson) e fundamenta que recomendação clínica se deveria dar.
Volta ao princípio: para saber como vai a Física no grupo que teve 16 a Matemática, tomas apenas a linha $X=16$ da tabela e calculas a média condicionada $\bar{y}_{|X=16}$, dividindo pelo número de alunos dessa linha.