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MACS 10.º · Matemática
estatística · Estatística bidimensional

Distribuições condicionadas

Antes de começar, convém dominares: Parâmetros estatísticos (9.º ano do ensino básico (3.º ciclo))
Antes de começar, convém dominares: Tabelas (9.º ano do ensino básico (3.º ciclo))

A média das notas de Física da turma diz-te como vai «a turma em geral». Mas talvez queiras saber algo mais concreto: como vai a Física no grupo dos alunos que tiveram 16 valores a Matemática? Essa pergunta, restrita a um subgrupo, leva a uma distribuição condicionada.

O que é uma distribuição condicionada

Esquema de uma tabela bidimensional com a linha X = 15 anos destacada, para ilustrar o subgrupo da distribuição condicionada. linha X = 15 anos: só este subgrupo Y|X=15: a distribuição de Y dentro desse subgrupo, nada mais
Pratica★☆☆Por começar
Dada a seguinte tabela de dupla entrada que relaciona as variáveis $X$ e $Y$: | $X \setminus Y$ | $1$ | $2$ | $3$ | | :---: | :---: | :---: | :---: | | $10$ | $2$ | $5$…

Dada a seguinte tabela de dupla entrada que relaciona as variáveis $X$ e $Y$:

$X \setminus Y$ $1$ $2$ $3$
$10$ $2$ $5$ $1$
$20$ $0$ $4$ $3$
$30$ $4$ $1$ $0$

Escreva a tabela de frequências da distribuição da variável $Y$ condicionada a $X = 10$ e calcule a dimensão desta subpopulação.

Resolver
Pratica★☆☆Por começar
Num estudo sobre duas variáveis $X$ e $Y$, foi isolada a distribuição de $Y$ condicionada a um valor específico $x_i$, obtendo-se as seguintes frequências absolutas: |…

Num estudo sobre duas variáveis $X$ e $Y$, foi isolada a distribuição de $Y$ condicionada a um valor específico $x_i$, obtendo-se as seguintes frequências absolutas:

$Y | X = x_i$ Frequência absoluta ($f_{j|i}$)
$100$ $4$
$200$ $12$
$300$ $4$

Calcule as frequências relativas condicionadas $h_{j|i}$ para cada valor de $Y$ e verifique que somam $1$.

Resolver
Pratica★☆☆Por começar
Observe a seguinte tabela de contingência: | $X \setminus Y$ | $10$ | $20$ | $30$ | $40$ | | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | | $1$ | $1$ | $8$ | $2$ | $0$ | |…

Observe a seguinte tabela de contingência:

$X \setminus Y$ $10$ $20$ $30$ $40$
$1$ $1$ $8$ $2$ $0$
$2$ $5$ $3$ $9$ $1$
$3$ $2$ $2$ $4$ $7$

Determine a moda da distribuição de $Y$ condicionada a $X = 2$ e a moda da distribuição de $X$ condicionada a $Y = 30$.

Resolver

Média e variância condicionadas

Dentro do subgrupo, a média e a variância calculam-se como sempre, mas usando só as frequências dessa linha (ou coluna). A moda também: é o valor com maior frequência nessa linha.

Barras com as frequências de erros no 3.º e no 4.º ano e as respetivas médias condicionadas, 1,2 e 0,7. X = 3.º ano X = 4.º ano 0123 ȳ|x=3 = 1,2 ȳ|x=4 = 0,7 duas médias condicionadas diferentes, dois subgrupos

Quando uma das variáveis está agrupada em classes, usa a marca da classe (ponto médio) como valor, e o resultado é um valor aproximado.

Coeficiente de variação condicionado

Para comparar a dispersão de dois subgrupos com médias muito diferentes, divide-se o desvio padrão condicionado pela média (em valor absoluto).

Pratica★☆☆Por começar
A partir da distribuição conjunta das variáveis $X$ e $Y$ dada na tabela: | $X \setminus Y$ | $0$ | $5$ | | :---: | :---: | :---: | | $2$ | $10$ | $2$ | | $4$ | $8$ |…

A partir da distribuição conjunta das variáveis $X$ e $Y$ dada na tabela:

$X \setminus Y$ $0$ $5$
$2$ $10$ $2$
$4$ $8$ $6$
$6$ $1$ $12$

Calcule a média aritmética da distribuição de $X$ condicionada a $Y = 5$, ou seja, $\bar{x}_{|y=5}$.

Resolver
Pratica★☆☆Por começar
Analisa-se o número de erros de ortografia ($Y$) num ditado segundo o ano escolar ($X$). Extraem-se as duas distribuições condicionadas para $X=3$ e $X=4$: Distribuição…

Analisa-se o número de erros de ortografia ($Y$) num ditado segundo o ano escolar ($X$). Extraem-se as duas distribuições condicionadas para $X=3$ e $X=4$:

Distribuição $Y | X=3$:

Valores $y_j$: $0, 1, 2, 3$

Frequências: $2, 5, 2, 1$

Distribuição $Y | X=4$:

Valores $y_j$: $0, 1, 2, 3$

Frequências: $5, 3, 2, 0$

Calcule a média de erros em cada ano escolar ($\bar{y}_{|x=3}$ e $\bar{y}_{|x=4}$) e indique em que ano escolar se cometem, em média, menos erros.

Resolver
Pratica★★☆Por começar
Num estudo de nutrição relaciona-se o conteúdo de hidratos de carbono em gramas ($X$) e o conteúdo de proteínas em gramas ($Y$) de várias barras energéticas. Os…

Num estudo de nutrição relaciona-se o conteúdo de hidratos de carbono em gramas ($X$) e o conteúdo de proteínas em gramas ($Y$) de várias barras energéticas. Os resultados estão agrupados na seguinte tabela:

$X \setminus Y$ $5$ $10$ $15$
$20$ $8$ $12$ $0$
$30$ $2$ $15$ $5$
$40$ $0$ $4$ $14$

Calcule a média e o desvio padrão do conteúdo de proteínas para as barras que têm exatamente $30\text{ g}$ de hidratos de carbono (distribuição $Y|X=30$).

Resolver
Pratica★★☆Por começar
Numa fábrica, duas máquinas diferentes ($X=1$ e $X=2$) produzem o mesmo tipo de peça. Analisa-se o número de defeitos por lote ($Y$). Para a Máquina 1 ($X=1$):…

Numa fábrica, duas máquinas diferentes ($X=1$ e $X=2$) produzem o mesmo tipo de peça. Analisa-se o número de defeitos por lote ($Y$).

Para a Máquina 1 ($X=1$): $\bar{y}_{|x=1} = 2,5$ defeitos, $\sigma_{Y|X=1} = 0,5$ defeitos.

Para a Máquina 2 ($X=2$): $\bar{y}_{|x=2} = 8,0$ defeitos, $\sigma_{Y|X=2} = 1,2$ defeitos.

Calcule o coeficiente de variação condicionado para cada máquina ($CV = \frac{\sigma}{|\bar{y}|}$) e indique qual máquina tem uma produção mais homogénea em relação ao número de defeitos.

Resolver
Pratica★★☆Por começar
Numa estação meteorológica regista-se a velocidade máxima do vento ($X$, em km/h) e a humidade relativa ($Y$, em %). Os dados agrupam-se em intervalos bidimensionais: |…

Numa estação meteorológica regista-se a velocidade máxima do vento ($X$, em km/h) e a humidade relativa ($Y$, em %). Os dados agrupam-se em intervalos bidimensionais:

$X \setminus Y$ $[40, 60)$ $[60, 80)$ $[80, 100)$
$[0, 20)$ $2$ $10$ $18$
$[20, 40)$ $5$ $15$ $6$
$[40, 60)$ $12$ $4$ $0$

Utilizando as marcas de classe, calcule a humidade relativa média nos dias em que a velocidade do vento esteve entre $40$ e $60\text{ km/h}$ ($\bar{y}_{|x \in [40, 60)}$).

Resolver

Independência estatística

Comparação de duas distribuições condicionadas com as mesmas frequências relativas, o que mostra independência estatística. Y|X=10,5 · 0,33 · 0,17 = Y|X=20,5 · 0,33 · 0,17
Pratica★☆☆Por começar
Numa tabela de dupla entrada têm-se as seguintes frequências relativas condicionadas para a variável $Y$ em relação a dois valores de $X$: Para $X = 1$: $h_{1|1} = 0,2$…

Numa tabela de dupla entrada têm-se as seguintes frequências relativas condicionadas para a variável $Y$ em relação a dois valores de $X$:

Para $X = 1$: $h_{1|1} = 0,2$ ; $h_{2|1} = 0,8$

Para $X = 2$: $h_{1|2} = 0,5$ ; $h_{2|2} = 0,5$

Justifique se as variáveis $X$ e $Y$ são estatisticamente independentes ou dependentes, baseando-se exclusivamente nestes dados.

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Pratica★★☆Por começar
Realiza-se um inquérito numa escola perguntando o género ($X$: $1=\text{Chico}$, $2=\text{Chica}$) e a rede social preferida ($Y$: $1=\text{TikTok}$,…

Realiza-se um inquérito numa escola perguntando o género ($X$: $1=\text{Chico}$, $2=\text{Chica}$) e a rede social preferida ($Y$: $1=\text{TikTok}$, $2=\text{Instagram}$, $3=\text{BeReal}$).

$X \setminus Y$ $1$ $2$ $3$
$1$ $30$ $20$ $10$
$2$ $45$ $30$ $15$

Calcule as distribuições de frequências relativas condicionadas $Y|X=1$ e $Y|X=2$. À luz dos resultados, o género e a rede social preferida são independentes nesta amostra?

Resolver
Pratica★★★Por começar
Demonstre numericamente uma propriedade fundamental da independência estatística. Dada a seguinte tabela em que $X$ e $Y$ são independentes (as suas frequências…

Demonstre numericamente uma propriedade fundamental da independência estatística. Dada a seguinte tabela em que $X$ e $Y$ são independentes (as suas frequências relativas conjuntas são o produto das marginais):

$X \setminus Y$ $2$ $4$ Total
$1$ $10$ $30$ $40$
$2$ $15$ $45$ $60$
Total $25$ $75$ $100$

Calcule a média marginal $\bar{y}$ e as médias condicionadas $\bar{y}_{|x=1}$ e $\bar{y}_{|x=2}$. Verifique que, por serem independentes, se cumpre a igualdade $\bar{y} = \bar{y}_{|x=1} = \bar{y}_{|x=2}$.

Resolver

Juntar distribuições condicionadas

Às vezes só conheces o tamanho, a média e a variância de cada subgrupo e queres a média e a variância do conjunto (a distribuição marginal). Não basta fazer a média das médias: os grupos maiores pesam mais.

Pratica★★★Por começar
Num estudo estatístico sobre a variável $X$ (categoria profissional) e $Y$ (salário em milhares de euros), têm-se três categorias ($X=1, 2, 3$). Conhecem-se os seguintes…

Num estudo estatístico sobre a variável $X$ (categoria profissional) e $Y$ (salário em milhares de euros), têm-se três categorias ($X=1, 2, 3$). Conhecem-se os seguintes dados das distribuições condicionadas $Y|X=x_i$:

Categoria 1: $N_1 = 10$, $\bar{y}_{|x=1} = 20$, $\sigma^2_{Y|X=1} = 4$

Categoria 2: $N_2 = 20$, $\bar{y}_{|x=2} = 30$, $\sigma^2_{Y|X=2} = 9$

Categoria 3: $N_3 = 10$, $\bar{y}_{|x=3} = 40$, $\sigma^2_{Y|X=3} = 4$

Calcule primeiro a média global marginal $\bar{y}$. Em seguida, calcule a variância marginal $\sigma_Y^2$ utilizando a fórmula de decomposição da variância (ou calculando a soma total de quadrados a partir dos dados fornecidos).

Resolver

Cuidado: o que é verdade por grupos pode não o ser no conjunto

Ilustração do paradoxo de Simpson: a combinação de subgrupos desiguais inverte o resultado global. por grupos:Novo não ganha no global:Novo ganha? ≠ a repartição desigual dos doentes entre grupos inverte a conclusão

Fica a lição: uma relação estatística entre duas variáveis não garante que uma seja causa da outra, nem que comparar grupos inteiros conte a história completa.

Pratica★★★Por começar
Num hospital testa-se um novo tratamento. A variável $X$ indica o tratamento ($0=\text{Estándar}$, $1=\text{Nuevo}$) e a variável $Y$ indica o resultado (…

Num hospital testa-se um novo tratamento. A variável $X$ indica o tratamento ($0=\text{Estándar}$, $1=\text{Nuevo}$) e a variável $Y$ indica o resultado ($0=\text{No curado}$, $1=\text{Curado}$). Os pacientes dividem-se em dois grupos de risco, formando duas distribuições condicionadas:

Grupo de Risco Baixo:

Tratamento Padrão: $10$ curados de $50$ pacientes.

Tratamento Novo: $2$ curados de $10$ pacientes.

Grupo de Risco Alto:

Tratamento Padrão: $6$ curados de $10$ pacientes.

Tratamento Novo: $25$ curados de $50$ pacientes.

Calcule a percentagem de cura (que equivale à média $\bar{y}$) para cada tratamento dentro de cada grupo de risco. Depois, agrupe todos os pacientes e calcule a percentagem de cura global para cada tratamento. Qual tratamento parece melhor nos grupos separados e qual parece melhor globalmente? (Este fenómeno é conhecido como o Paradoxo de Simpson).

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Pratica★★★Por começar
O Serviço de Saúde de uma região analisa a eficácia de dois tratamentos ($A$ e $B$) contra uma afeção respiratória sazonal. A variável $Y$ indica o resultado clínico (…

O Serviço de Saúde de uma região analisa a eficácia de dois tratamentos ($A$ e $B$) contra uma afeção respiratória sazonal. A variável $Y$ indica o resultado clínico ($1 =\text{ Curado}$, $0 =\text{ Não curado}$). O estudo é estratificado em dois grupos populacionais de acordo com a idade (Jovens e Idosos), obtendo-se os seguintes resultados:

  • Grupo de doentes jovens ($120$ pessoas):

  • Com o Tratamento $A$: de $100$ tratados, curam-se $80$.

  • Com o Tratamento $B$: de $20$ tratados, curam-se $18$.

  • Grupo de doentes idosos ($300$ pessoas):

  • Com o Tratamento $A$: de $100$ tratados, curam-se $20$.

  • Com o Tratamento $B$: de $200$ tratados, curam-se $50$.

  1. a) Para o grupo de jovens, calcula a taxa de cura condicionada ao tratamento $A$ ($\bar{y}_{|\text{Jovem}, A}$) e ao tratamento $B$ ($\bar{y}_{|\text{Jovem}, B}$). Faz o mesmo para o grupo de idosos. Que tratamento obtém melhor taxa de sucesso em cada um dos dois grupos separadamente?
  2. b) Agrupa os dados somando as pessoas de ambos os grupos etários para construir a tabela global de dupla entrada entre Tratamento ($A$ ou $B$) e Resultado ($0$ ou $1$). Calcula a taxa global de cura para cada tratamento ($\bar{y}_{|A}$ e $\bar{y}_{|B}$).
  3. c) Compara os resultados obtidos na alínea (a) com os da alínea (b). Que fenómeno paradoxal observas? Apoiando-te no conceito de distribuição condicionada e nas dimensões dos subgrupos aos quais foi administrado cada tratamento, explica por que razão ocorre esta aparente contradição (Paradoxo de Simpson) e fundamenta que recomendação clínica se deveria dar.
Resolver

Volta ao princípio: para saber como vai a Física no grupo que teve 16 a Matemática, tomas apenas a linha $X=16$ da tabela e calculas a média condicionada $\bar{y}_{|X=16}$, dividindo pelo número de alunos dessa linha.

Em resumo

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