Componentes y líneas de defensa: inmunidad innata y adaptativa
Fátima se hace un raspón jugando fútbol en la cancha del centro escolar. La tierra llena de microorganismos entra por la herida, pero casi siempre no pasa nada grave. Unas horas después la rodilla está roja, caliente e hinchada, y a los pocos días sana. ¿Qué hizo el cuerpo, sin que ella se diera cuenta, para impedir una infección? Volvé al final y comprobá si lo podés explicar.
Quiénes forman el sistema inmunitario
El sistema inmunitario (también llamado inmunológico) no es un solo órgano: es una red de células, tejidos y órganos repartidos por todo el cuerpo. Su trabajo es reconocer lo que es propio y destruir lo que no lo es: bacterias, virus, hongos, parásitos y células dañadas.
Se distinguen dos tipos de órganos:
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Órganos donde se producen y maduran las células de defensa. La médula ósea fabrica todas las células sanguíneas, incluidos los glóbulos blancos (leucocitos). El timo, detrás del esternón, es donde maduran los linfocitos T.
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Órganos donde se activan las defensas. Los ganglios linfáticos filtran la linfa y el bazo filtra la sangre; allí los linfocitos se encuentran con los microorganismos y se activan. Los vasos linfáticos conectan todo el sistema.
Las células más importantes son los leucocitos: neutrófilos y macrófagos (se comen a los invasores), células NK (matan células infectadas) y linfocitos B y T (defensa específica).
Describí la función de dos órganos del sistema inmunitario: uno donde se producen las células de defensa (como la médula ósea) y otro donde maduran o se activan los…
Describí la función de dos órganos del sistema inmunitario: uno donde se producen las células de defensa (como la médula ósea) y otro donde maduran o se activan los linfocitos (como el timo o los ganglios linfáticos). Explicá cómo se relacionan ambos en la defensa del organismo.
Dos líneas de defensa
El cuerpo se defiende en etapas, como un centro escolar con portón, vigilantes y personal especializado:
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Primera línea: barreras (parte de la inmunidad innata). Impiden la entrada.
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Segunda línea: respuesta innata. Actúa rápido y de forma general contra cualquier invasor.
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Tercera línea: respuesta adaptativa. Más lenta, pero específica contra un agente concreto y con memoria.
La inmunidad innata (2 primeras líneas) es la que ya tenemos al nacer. La adaptativa se desarrolla al encontrar cada agente.
Barreras de la primera línea
| Barrera | Tipo | Función |
|---|---|---|
| Piel | Física | Capa de células muertas y queratina que los microorganismos no atraviesan |
| Mucosas y cilios (nariz, tráquea) | Física | Atrapan partículas en el moco y las expulsan con la tos o el estornudo |
| Lágrimas y saliva | Química | Contienen lisozima, enzima que rompe la pared de las bacterias |
| Jugo gástrico | Química | Su acidez (pH muy bajo) destruye muchos microorganismos que tragamos |
| Sudor y sebo | Química | Hacen la piel ligeramente ácida |
| Flora normal | Biológica | Bacterias beneficiosas que ocupan el espacio y compiten con las dañinas |
Nombrá tres barreras físicas o químicas que forman parte de la primera línea de defensa del cuerpo humano (por ejemplo, en la piel o en las mucosas) y escribí en una…
Nombrá tres barreras físicas o químicas que forman parte de la primera línea de defensa del cuerpo humano (por ejemplo, en la piel o en las mucosas) y escribí en una frase qué función cumple cada una frente a los microorganismos.
Inmunidad innata: inflamación y células fagocitarias
Cuando un microorganismo cruza la barrera, la respuesta innata se activa en minutos u horas, sin importar de qué agente se trate. Es rápida, general y sin memoria.
La inflamación
Las células dañadas y los macrófagos que están en el tejido liberan sustancias químicas (como la histamina). Estas provocan:
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Vasodilatación: los vasos sanguíneos se ensanchan y llega más sangre. Por eso hay enrojecimiento y calor.
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Mayor permeabilidad: los vasos dejan salir líquido al tejido, y eso causa hinchazón (edema).
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Llegada de leucocitos: los neutrófilos y los monocitos (que se convierten en macrófagos) salen de los vasos hacia la herida.
Células de la respuesta innata
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Neutrófilos: los primeros en llegar; fagocitan bacterias.
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Macrófagos: grandes fagocitos que engullen microorganismos y restos celulares. Además «avisan» a las células adaptativas mostrando fragmentos del invasor.
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Células asesinas naturales (NK): destruyen células del propio cuerpo infectadas por virus o cancerosas.
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Fiebre: el aumento de temperatura frena el crecimiento de muchos microorganismos y acelera las defensas.
Fátima se hace un raspón en la rodilla jugando fútbol en la cancha del centro escolar. Unas horas después la zona está enrojecida, caliente e hinchada. Explicá qué…
Fátima se hace un raspón en la rodilla jugando fútbol en la cancha del centro escolar. Unas horas después la zona está enrojecida, caliente e hinchada. Explicá qué proceso de defensa se está produciendo, qué células llegan a la zona y por qué aparecen el enrojecimiento y el calor.
Inmunidad adaptativa: linfocitos, antígenos y anticuerpos
Si la respuesta innata no basta, se activa la adaptativa. Reconoce al agente de forma específica, tarda días y deja memoria.
Los linfocitos
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Linfocitos B: al reconocer su antígeno se transforman en células plasmáticas, que producen anticuerpos. Los anticuerpos marcan, neutralizan o aglutinan a los invasores.
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Linfocitos T auxiliares: «coordinan» la respuesta y activan a B y T.
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Linfocitos T citotóxicos: destruyen las células propias infectadas.
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Células de memoria: quedan tras la infección; si el mismo agente vuelve, responden más rápido y más fuerte.
Por qué la respuesta tarda más
Cada linfocito reconoce un solo antígeno. Cuando aparece uno nuevo, hay muy pocos linfocitos capaces de reconocerlo; deben encontrarlo, activarse y multiplicarse (clonarse). Eso lleva de una a dos semanas la primera vez.
Definí con tus propias palabras qué es un antígeno y qué es un anticuerpo. Luego indicá qué tipo de célula produce los anticuerpos.
Definí con tus propias palabras qué es un antígeno y qué es un anticuerpo. Luego indicá qué tipo de célula produce los anticuerpos.
Josué se contagia por primera vez de varicela. En los primeros días se presenta fiebre y malestar general, y después de una semana su cuerpo ya produce anticuerpos…
Josué se contagia por primera vez de varicela. En los primeros días se presenta fiebre y malestar general, y después de una semana su cuerpo ya produce anticuerpos específicos contra el virus. Analizá el caso: identificá qué parte de la respuesta es innata y cuál adaptativa, explicá por qué la respuesta específica tarda más en aparecer y justificá por qué es poco probable que Josué se enferme de varicela de nuevo.
Comparación y cooperación entre ambas inmunidades
| Innata | Adaptativa | |
|---|---|---|
| Rapidez | Minutos u horas | Días (primera vez) |
| Especificidad | General: actúa contra cualquier invasor | Específica: un antígeno concreto |
| Memoria | No | Sí (células de memoria) |
| Células | Neutrófilos, macrófagos, NK | Linfocitos B y T |
Las dos cooperan: la innata contiene la infección mientras la adaptativa se prepara, y los macrófagos presentan antígenos a los linfocitos T para activarlos. A su vez, los anticuerpos facilitan que los fagocitos destruyan al invasor.
Clasificá cada una de las siguientes células o estructuras según participen principalmente en la inmunidad innata o en la inmunidad adaptativa: macrófagos, linfocitos B,…
Clasificá cada una de las siguientes células o estructuras según participen principalmente en la inmunidad innata o en la inmunidad adaptativa: macrófagos, linfocitos B, neutrófilos, linfocitos T, células asesinas naturales (NK). Presentá tu respuesta en dos listas.
Completá una tabla comparativa de dos columnas, «Inmunidad innata» e «Inmunidad adaptativa», con estas filas: rapidez de la respuesta, especificidad frente al agente,…
Completá una tabla comparativa de dos columnas, «Inmunidad innata» e «Inmunidad adaptativa», con estas filas: rapidez de la respuesta, especificidad frente al agente, presencia de memoria inmunológica y ejemplos de células participantes. Escribí una frase breve en cada casilla.
Un compañero afirma: «La inmunidad innata no sirve de mucho porque no recuerda a los microorganismos; solo importa la adaptativa». Argumentá a favor o en contra de esta…
Un compañero afirma: «La inmunidad innata no sirve de mucho porque no recuerda a los microorganismos; solo importa la adaptativa». Argumentá a favor o en contra de esta afirmación, usando al menos dos ejemplos de la función de la inmunidad innata y uno de la función de la adaptativa, y explicá cómo se complementan ambas.