Los fallos de mercado

Explicá qué es un fallo de mercado y nombrá cuatro de sus tipos principales con un ejemplo de cada uno en una frase.

Distinguí entre externalidad negativa y externalidad positiva, y clasificá estos casos: el humo de una fábrica, la vacunación infantil, la música alta de un vecino de madrugada y un jardín botánico abierto al barrio.

La figura representa el mercado de un producto cuya fabricación contamina: aparecen el costo privado de los productores y el costo social, que incluye además el daño ambiental que sufren terceros.

1. a) Identificá qué curva es cada una y explicá la diferencia entre el costo privado y el costo social.
2. b) Compará la cantidad que produce el mercado con la que sería socialmente deseable y explicá la diferencia.

Cada auto que entra en una ciudad en la hora pico retrasa a los demás, emite gases y ocupa espacio: costos que su conductor no paga.

1. a) Analizá el tráfico como externalidad negativa: quién la genera y quién la sufre.
2. b) Compará dos soluciones: un peaje urbano por entrar al centro o prohibir los autos más contaminantes. ¿Qué ventaja y qué problema tiene cada una?

En el distrito de Villaseca (800 habitantes) se tramita la licencia para una macrogranja de $20.000$ cabezas de ganado porcino. La empresa promotora defiende que la instalación aportará $16$ puestos de trabajo directos, abaratará el precio de la carne de exportación y dejará $\text{₲}\ 35.000$ anuales en tasas municipales. Por el contrario, un informe técnico advierte de que el exceso de nitratos de los purines inutilizará el agua potable del distrito (obligando a la municipalidad a costear una planta de tratamiento por valor de $\text{₲}\ 55.000$ anuales) y que los malos olores forzarán el cierre de tres alojamientos rurales que sustentan $10$ empleos turísticos y generan $\text{₲}\ 130.000$ anuales.

El portavoz de la empresa alega: «Cumplimos las normas comerciales básicas. Si asumimos nuestros costos de explotación y vendemos carne con ganancia, el proyecto es eficiente y las pérdidas de terceros son daños colaterales inevitables del progreso».

1. a) Rebatí el argumento de la empresa utilizando los conceptos de costo marginal privado, costo marginal externo y costo social. Calculá con los datos del caso el saldo monetario neto que la solución de libre mercado deja en el distrito (tasas municipales frente a costos externos no compensados) e interpretalo.
2. b) Dos concejales mantienen posturas encontradas: uno exige la «prohibición total e inmediata por decreto» y el otro defiende «no poner ninguna traba para atraer inversiones». Justificá las deficiencias de ambas posturas extremas desde el punto de vista de la eficiencia económica.
3. c) Diseñá una propuesta de intervención pública intermedia que combine al menos dos instrumentos (por ejemplo, estándares tecnológicos obligatorios, una tasa pigouviana por volumen de residuo y fianzas de restauración ambiental) y que internalice los costos sin prohibir arbitrariamente la actividad económica.

Reto del tema. ¿Debería tu municipalidad peatonalizar tu calle o implantar una Zona de Bajas Emisiones? Convertite en asesor económico local y elaborá una propuesta razonada.

1. Toma de datos: Medí durante $15$ minutos el tráfico de vehículos frente a tu vivienda o encuestá a $5$ vecinos sobre molestias por ruido, humos y estacionamiento.

2. Detección de fallos de mercado: Clasificá en un esquema los fallos presentes en tu entorno: externalidades negativas (salud, ruido) y la congestión vial como recurso de acceso común.

3. Análisis costo-beneficio ($ACB$): Diseñá una tabla comparativa asignando puntuaciones ponderadas (de $-5,0$ a $+5,0$) a los costos previstos (obras, pérdida de estacionamiento) y a los beneficios esperados (mejora comercial, aire limpio), separando con claridad los costos privados de los sociales.

4. Propuesta de intervención: Redactá un informe breve recomendando la medida pública óptima (impuesto pigouviano, peatonalización o subsidio al transporte colectivo) que maximice el bienestar social.

Se valorará:

• Rigor al clasificar los fallos de mercado a partir de los datos recogidos.

• Correcta distinción cuantitativa entre costos y beneficios privados frente a sociales en el $ACB$.

• Viabilidad y coherencia económica de la política correctora propuesta.

Un colectivo social defiende en un debate público que la vacunación infantil debería dejar de ser gratuita y pasar a financiarse íntegramente por los usuarios en el mercado privado: «Cada familia conoce sus preferencias y debe pagar los $\text{₲}\ 80$ que cuesta la dosis. Si el mercado asigna libremente las vacunas según la oferta y la demanda, el resultado será óptimo y nos ahorraremos impuestos». Los epidemiólogos advierten de que con ese precio la tasa de cobertura caería del $96\ \%$ actual al $65\ \%$, mientras que la inmunidad colectiva para frenar los brotes exige al menos un $90\ \%$.

1. a) Rebatí los argumentos del colectivo utilizando los conceptos de costo marginal privado, beneficio marginal social y el comportamiento del consumidor «polizón» (free rider). Ayudate de un razonamiento gráfico conceptual.
2. b) Predecí las consecuencias económicas a mediano y largo plazo sobre el sistema sanitario y la productividad del país si triunfara dicha propuesta de libre mercado.
3. c) Diseñá y compará dos vías de intervención pública para alcanzar el $95\ \%$ de vacunación: una basada en subsidios pigouvianos (gratuidad financiada con impuestos generales) y otra basada en una norma legal restrictiva (obligatoriedad del carné de vacunación completo para matricularse en escuelas y colegios públicos y privados). Valorá la eficiencia y la equidad de cada una.

Un analista económico sostiene en una columna de opinión: «La universidad pública gratuita o con matrículas subvencionadas al $80\ \%$ es una política económicamente ineficiente y socialmente regresiva. Los graduados universitarios perciben a lo largo de su vida salarios un $45\ \%$ superiores a los no universitarios; por tanto, el beneficio de estudiar es estrictamente individual y debe pagárselo cada estudiante mediante préstamos privados. Además, como la mayoría de los universitarios proceden de familias acomodadas, los impuestos de las clases trabajadoras están pagando las carreras de los futuros ricos».

1. a) Rebatí la afirmación de que el beneficio de los estudios universitarios es «estrictamente individual». Identificá y justificá al menos tres externalidades positivas que un titulado universitario (en salud, ciencia o educación) traslada al resto de la sociedad.
2. b) Analizá críticamente el argumento distributivo del columnista: ¿por qué subvencionar de manera idéntica la matrícula de todos los alumnos, con independencia de su ingreso familiar, puede provocar un efecto redistributivo perverso o regresivo?
3. c) Diseñá una propuesta de política pública universitaria que resuelva simultáneamente el fallo de mercado (la externalidad positiva) y el problema de equidad señalado por el autor, superando tanto el modelo de gratuidad universal indiscriminada como el modelo de préstamos bancarios exclusivamente privados.

Definí externalidad con tus palabras. Poné un ejemplo de externalidad negativa y otro de positiva relacionados con tu colegio (las obras del edificio de al lado, una biblioteca nueva que también usa el barrio) y explicá quién recibe el efecto sin pagarlo ni cobrarlo.

Un bien público es no rival (que uno lo use no se lo quita a otros) y no excluyente (no se puede dejar fuera a quien no paga). Clasificá según cumplan o no esas dos características: un faro, una pizza, el alumbrado público, una entrada de cine y el aire limpio.

Los faros y la defensa nacional son los ejemplos clásicos de bienes públicos.

1. a) Explicá las dos características que definen a un bien público.
2. b) Razoná por qué una empresa privada tendría problemas para vender esos servicios: ¿en qué consiste el problema del «polizón» o «free rider»?

Clasificá estos bienes en la cuadrícula rival/no rival y excluyente/no excluyente: una entrada de cine, la defensa nacional, el pescado en alta mar y una plataforma de series.

1. a) Ubicá cada uno en su celda (bien privado, público, común, de club).
2. b) Explicá qué problema de provisión tiene cada uno de los dos «difíciles» (el público y el común).

Explicá qué es la información asimétrica. Ilustrala con este caso: comprás unos apuntes de segundo año a un desconocido sin saber si están completos y bien hechos. ¿Quién tiene más información y qué problemas genera eso en el mercado?

En el mercado de autos de segunda mano, el vendedor sabe si su auto tiene averías ocultas y el comprador no.

1. a) Explicá cómo se llama este fallo de mercado y qué consecuencias tiene sobre los precios y la calidad de lo ofrecido.
2. b) Proponé dos soluciones, del mercado o de la ley, que ayuden a reducirlo.

En un país, el seguro de salud privado es voluntario: los jóvenes sanos no se aseguran porque «no les conviene», así que las primas suben y aún más gente sana se sale.

1. a) Explicá cómo se llama esta espiral (selección adversa) y qué fallo de información la provoca.
2. b) Razoná por qué algunos países obligan a asegurarse a todos y qué efecto tiene eso sobre las primas.

¿Qué es el poder de mercado? Explicá por qué la única estación de servicio en $50$ kilómetros de ruta puede poner precios más altos que una estación de servicio en una calle con otras tres, y qué fallo de mercado ilustra.

Los bienes comunes son rivales pero difíciles de excluir: los bancos de peces en alta mar o una playa masificada. Explicá en qué consiste la «tragedia de los comunes» con uno de esos ejemplos: ¿por qué cada usuario tiene incentivo para aprovecharlo al máximo aunque todos salgan perdiendo?

En una compañía del interior solo hay una farmacia.

1. a) ¿Qué fallo de mercado ilustra esta situación y qué puede ocurrir con los precios y con la calidad del servicio?
2. b) ¿Qué instrumentos tiene el Estado para proteger a los vecinos? Nombrá dos y explicalos.

En la playa de un pueblo, cada kiosco adelanta sus reposeras un poco más hacia la orilla para ganar clientes; al final no queda arena libre y los bañistas dejan de venir.

1. a) ¿Qué fallo ilustra esta espiral? Relacionalo con la tragedia de los comunes.
2. b) Compará dos soluciones: una ordenanza municipal que fije las líneas de reposeras o una concesión única con reglas. ¿Qué incentivos crea cada una?

Las dos únicas compañías de telefonía de un país ficticio anuncian que se fusionan.

1. a) ¿Qué fallo de mercado puede agravarse con la fusión? Explicá sus efectos previsibles sobre precios, calidad e innovación.
2. b) ¿Qué instrumentos tiene la autoridad de competencia (prohibir la fusión, imponer condiciones, multar prácticas)? Valorá cada uno.