Indicadores de desarrollo y bienestar
Una ciudad del área metropolitana de Asunción, como San Lorenzo o Luque, puede tener más comercios, más autos y más shoppings que hace diez años y, aun así, tener un aire irrespirable, hospitales saturados y jóvenes sin oportunidades. ¿Se vive mejor? Crecer y vivir mejor no siempre son lo mismo, y por eso hace falta medir más allá del PIB.
Crecimiento y desarrollo
El crecimiento está dentro del desarrollo: es una de sus piezas, pero no la única.
Desarrollar es ampliar las capacidades de las personas: lo que realmente pueden ser y hacer, como leer, vivir sano, participar y elegir su proyecto de vida. Por eso el desarrollo es multidimensional: ingreso, salud, educación, libertades y ambiente no se reemplazan entre sí.
Explicá la diferencia entre crecimiento económico y desarrollo. ¿Puede crecer el PIB de un país sin que mejore la vida de la mayoría? Poné un ejemplo razonado.
Explicá la diferencia entre crecimiento económico y desarrollo. ¿Puede crecer el PIB de un país sin que mejore la vida de la mayoría? Poné un ejemplo razonado.
Explicá con tus palabras qué es el desarrollo de un país y qué dimensiones incluye además de la renta (salud, educación, libertades, medio ambiente). ¿Por qué se dice…
Explicá con tus palabras qué es el desarrollo de un país y qué dimensiones incluye además de la renta (salud, educación, libertades, medio ambiente). ¿Por qué se dice que el desarrollo es «multidimensional»?
Los enfoques de desarrollo hablan de ampliar las «capacidades» y libertades reales de las personas: poder leer, vivir sano, participar, elegir tu proyecto de vida.…
Los enfoques de desarrollo hablan de ampliar las «capacidades» y libertades reales de las personas: poder leer, vivir sano, participar, elegir tu proyecto de vida. Explicá con un ejemplo por qué una persona con renta pero sin libertad o sin salud no está realmente «desarrollada».
El Índice de Desarrollo Humano
El IDH va de $0$ a $1$ y no tiene unidades. Se considera más completo que el PIB per cápita porque el ingreso es solo una de sus tres piezas: un país muy rico con mala salud y escuelas débiles saca un IDH modesto. Además, el ingreso entra en escala logarítmica porque, pasado cierto nivel, más dinero aporta cada vez menos a la vida de las personas.
¿Qué mide el Índice de Desarrollo Humano (IDH) y qué tres dimensiones combina? Explicá por qué se considera una medida más completa que el PIB per cápita.
¿Qué mide el Índice de Desarrollo Humano (IDH) y qué tres dimensiones combina? Explicá por qué se considera una medida más completa que el PIB per cápita.
Dos países imaginarios: Kolia tiene una renta per cápita de $\text{₲}\ 280\,000\,000$ y un IDH medio; Osia tiene $\text{₲}\ 196\,000\,000$ y un IDH muy alto. a) ¿Cómo es…
Dos países imaginarios: Kolia tiene una renta per cápita de $\text{₲}\ 280\,000\,000$ y un IDH medio; Osia tiene $\text{₲}\ 196\,000\,000$ y un IDH muy alto.
- a) ¿Cómo es posible esa combinación? Explicá qué estará haciendo bien Osia.
- b) ¿En qué país elegirías vivir y qué criterio seguís para decidirlo?
Salud y educación: dos pilares
La esperanza de vida al nacer es la cantidad de años que viviría en promedio una persona que nace hoy si se mantienen las condiciones actuales. Resume muchas cosas: acceso a médicos, alimentación, agua potable y desigualdad. Si dos países tienen el mismo ingreso pero distinta esperanza de vida, el de menor esperanza probablemente tiene peor sistema de salud, peor alimentación o más desigualdad.
La tasa de alfabetización es el porcentaje de adultos que sabe leer y escribir. Los años promedio de escolarización cuentan cuántos años estudió en promedio la población adulta. La educación es un signo de desarrollo y también una causa: más años de estudio llevan a trabajos más productivos, eso lleva a más ingreso futuro, y ese ingreso permite invertir más en salud y escuela para la generación siguiente.
¿Qué mide la esperanza de vida al nacer y qué nos dice de un país? Dos países con la misma renta per cápita tienen esperanzas de vida de $74$ y $83$ años: ¿qué hipótesis…
¿Qué mide la esperanza de vida al nacer y qué nos dice de un país? Dos países con la misma renta per cápita tienen esperanzas de vida de $74$ y $83$ años: ¿qué hipótesis harías vos sobre sus sistemas sanitarios, su alimentación o su desigualdad?
¿Qué miden la tasa de alfabetización y los años medios de escolarización? Explicá por qué la educación es a la vez un signo de desarrollo y una de sus causas: ¿qué…
¿Qué miden la tasa de alfabetización y los años medios de escolarización? Explicá por qué la educación es a la vez un signo de desarrollo y una de sus causas: ¿qué cadena la conecta con la renta futura?
Lo que el PIB deja fuera
Para ver lo que se perdió hay que mirar el patrimonio (viviendas, infraestructura, capital natural) y no solo el flujo de producción de un año: el PIB es un flujo y la riqueza destruida es un stock.
Los daños ambientales se miden con indicadores como la huella de carbono per cápita (toneladas de CO₂ que emite cada persona por año). No describe la vida de hoy, pero muestra cuánto le dejamos a las próximas generaciones: el CO₂ que se acumula ahora cambia el clima en el que vivirán ellas, y eso condiciona su desarrollo.
Un terremoto destruye parte de una ciudad. Al año siguiente, el PIB de la región sube con fuerza por la reconstrucción. a) Explicá por qué el PIB crece aunque los…
Un terremoto destruye parte de una ciudad. Al año siguiente, el PIB de la región sube con fuerza por la reconstrucción.
- a) Explicá por qué el PIB crece aunque los vecinos estén peor que antes del terremoto: ¿qué cuenta el PIB y qué no cuenta?
- b) ¿Qué indicador complementario reflejaría mejor la situación (riqueza o patrimonio destruido, bienestar percibido)? Razoná la respuesta.
Dá tres razones por las que el PIB no mide bien el bienestar, pensando en el trabajo no pagado, la economía sumergida y los daños ambientales. Para cada una, explicá con…
Dá tres razones por las que el PIB no mide bien el bienestar, pensando en el trabajo no pagado, la economía sumergida y los daños ambientales. Para cada una, explicá con un ejemplo cómo distorsiona la medida.
¿Qué mide la huella de carbono per cápita? Razoná por qué los indicadores ambientales forman parte del bienestar futuro aunque no midan la vida de hoy: ¿qué relación hay…
¿Qué mide la huella de carbono per cápita? Razoná por qué los indicadores ambientales forman parte del bienestar futuro aunque no midan la vida de hoy: ¿qué relación hay entre las emisiones de ahora y el desarrollo de las próximas generaciones?
¿Por qué se sigue usando el PIB?
A pesar de sus límites, el PIB se sigue usando porque es medible, comparable y frecuente: el BCP lo publica periódicamente con un método estándar internacional. Además, cuando el PIB crece suele haber más empleo, más recaudación y más recursos para salud y educación. Es una condición útil, pero no suficiente: sirve como un indicador entre varios, junto con el IDH, el Gini y la pobreza.
También distorsiona las comparaciones en el tiempo y entre países: si en una época muchas mujeres pasan del trabajo doméstico al empleo remunerado, el PIB sube aunque el trabajo total no haya cambiado, y el crecimiento parece mayor de lo que fue.
Si dos vecinas cuidan cada una a sus propios hijos, el PIB no registra nada; si deciden pagarse mutuamente por cuidar a los hijos de la otra, el PIB sube, aunque el…
Si dos vecinas cuidan cada una a sus propios hijos, el PIB no registra nada; si deciden pagarse mutuamente por cuidar a los hijos de la otra, el PIB sube, aunque el trabajo realizado sea el mismo.
- a) Explicá la paradoja y qué dice sobre lo que el PIB mide (transacciones de mercado).
- b) Razoná cómo afecta esto a las comparaciones del PIB entre países o entre épocas con distinta incorporación de las mujeres al empleo remunerado.
El presidente de un Gobierno declara en el debate presupuestario: «Nuestra prioridad económica absoluta debe ser que el PIB crezca por encima del 3 %, porque cuando el…
El presidente de un Gobierno declara en el debate presupuestario: «Nuestra prioridad económica absoluta debe ser que el PIB crezca por encima del 3 %, porque cuando el PIB aumenta, el bienestar social y la sostenibilidad de un país quedan automáticamente garantizados».
- a) Rebatí la afirmación del presidente planteando dos ejemplos concretos donde un incremento del PIB provoque o encubra un empeoramiento real de la calidad de vida de los ciudadanos.
- b) Si el PIB presenta limitaciones tan conocidas para medir el bienestar, ¿por qué los ministerios de Economía y los organismos internacionales siguen utilizándolo como el indicador macroeconómico central? Justificá al menos dos ventajas operativas del PIB frente a índices sintéticos de calidad de vida.
- c) Diseñá un cuadro de mando alternativo con tres indicadores no monetarios clave y explicá qué dificultades prácticas de medición o periodicidad afrontaría el Gobierno al intentar gobernar apoyándose en ellos.
Otros indicadores de bienestar
El país B tiene menos ingreso que A y C, pero la mejor calidad de vida.
Nombrá tres indicadores de calidad de vida distintos del PIB (relacionados, por ejemplo, con salud, educación, medio ambiente o tiempo libre) y explicá qué aporta cada…
Nombrá tres indicadores de calidad de vida distintos del PIB (relacionados, por ejemplo, con salud, educación, medio ambiente o tiempo libre) y explicá qué aporta cada uno que el PIB no recoge.
La figura compara tres países imaginarios con dos indicadores: la renta per cápita en miles de guaraníes (barras) y la puntuación de un índice de calidad de vida de $0$…
La figura compara tres países imaginarios con dos indicadores: la renta per cápita en miles de guaraníes (barras) y la puntuación de un índice de calidad de vida de $0$ a $100$ (puntos).
- a) ¿Qué país tiene mejor combinación de renta y calidad de vida? Justificalo con el gráfico.
- b) ¿Qué país parece «comprar» poca calidad de vida con su renta? ¿Qué podría estar fallando allí?
Una zona vive de una mina muy contaminante: el PIB local es alto, pero el aire es malo, la esperanza de vida baja y los jóvenes se van. a) Valorá el «bienestar» de la…
Una zona vive de una mina muy contaminante: el PIB local es alto, pero el aire es malo, la esperanza de vida baja y los jóvenes se van.
- a) Valorá el «bienestar» de la zona con varios indicadores, no solo económicos.
- b) Proponé dos medidas para mejorar su desarrollo sin cerrar la actividad de golpe.
La pobreza: ingresos y carencias
Una familia puede ganar lo suficiente para comer y, aun así, vivir en una casa sin baño adecuado y con varias personas por cuarto. Medir la pobreza solo con el ingreso la haría pasar por «no pobre». Por eso se usan dos miradas que se complementan: la pobreza por ingresos, que el INE mide con la Encuesta Permanente de Hogares Continua (EPHC), y las necesidades básicas insatisfechas.
Cómo se construye un índice compuesto
Variables como años, minutos o guaraníes tienen unidades distintas, así que no se pueden sumar tal cual. Un índice compuesto, como el IDH, se arma en tres pasos: normalizar cada variable para que vaya de $0$ a $1$, asignar pesos que sumen $1$ según la importancia de cada variable, y sumar los valores ponderados.
Tres países ficticios: Alia tiene renta per cápita de $\text{₲}\ 30.000$, esperanza de vida de $80$ años y $12$ años medios de escolarización; Bora tiene…
Tres países ficticios: Alia tiene renta per cápita de $\text{₲}\ 30.000$, esperanza de vida de $80$ años y $12$ años medios de escolarización; Bora tiene $\text{₲}\ 24.000$, $82$ años y $14$ de escolarización; Cira tiene $\text{₲}\ 34.000$, $76$ años y $10$ de escolarización.
- a) Construí un ranking de desarrollo razonado y explicá cómo ponderaste renta, salud y educación.
- b) ¿Qué juicio de valor hiciste al ponderar? Compará tu ranking con uno basado solo en la renta y comentá las diferencias.
Diseñá un índice de calidad de vida para tu ciudad. a) Elegí cinco variables (con su unidad de medida) y explicá por qué cada una merece estar en el índice. b) ¿Cómo las…
Diseñá un índice de calidad de vida para tu ciudad.
- a) Elegí cinco variables (con su unidad de medida) y explicá por qué cada una merece estar en el índice.
- b) ¿Cómo las ponderarías? Justificá la decisión y mencioná una dificultad práctica para recoger los datos.
Cuando el dinero ya no basta
Los estudios de bienestar subjetivo muestran que, en países pobres, más ingreso eleva mucho la satisfacción con la vida (hay que cubrir necesidades básicas). En países ricos, cada guaraní extra aporta cada vez menos, por la utilidad marginal decreciente del ingreso. A esto se le llama paradoja de Easterlin: dentro de un país, los más ricos están más satisfechos, pero a largo plazo, cuando todo el país se enriquece, la satisfacción promedio casi no sube. Además de la cantidad de ingreso importa cómo se reparte: más desigualdad tiende a restar satisfacción.
Dos países: uno tiene renta alta, aire muy contaminado y jornadas larguísimas; el otro, renta media, aire limpio y más tiempo libre. a) ¿Qué indicadores pedirías, además…
Dos países: uno tiene renta alta, aire muy contaminado y jornadas larguísimas; el otro, renta media, aire limpio y más tiempo libre.
- a) ¿Qué indicadores pedirías, además de la renta, para decidir dónde vivir? Justificá cada uno.
- b) Explicá por qué esa decisión mezcla datos y juicios personales, y qué dice eso sobre los ránkings de «mejor país para vivir».
Te encargan evaluar si tu ciudad «está desarrollada» más allá de su renta. a) Proponé cuatro datos objetivos que recogerías (salud, educación, medio ambiente, seguridad…
Te encargan evaluar si tu ciudad «está desarrollada» más allá de su renta.
- a) Proponé cuatro datos objetivos que recogerías (salud, educación, medio ambiente, seguridad o cohesión) y explicá qué aporta cada uno.
- b) Añadí una encuesta a los vecinos: ¿qué dos preguntas harías sobre su vida y por qué los datos subjetivos también cuentan?
Volvé al principio: la ciudad del área metropolitana de Asunción con más comercios y shoppings pero con aire sucio y hospitales saturados tiene crecimiento, no necesariamente desarrollo. Para saber si se vive mejor hay que mirar el IDH, la pobreza (línea de pobreza y NBI), la desigualdad y el ambiente, no solo el PIB.