Virus, viroides y priones

Exponga tres razones por las que los virus no se consideran seres vivos según los criterios clásicos (organización celular, metabolismo y reproducción) y una razón por la que el debate sigue abierto.

Describa la estructura básica de un virus (genoma, cápside y, en algunos, envoltura) y explique la diferencia entre un virus desnudo y un virus envuelto, con un ejemplo de cada uno.

Observe la estructura del virus de la imagen. a) Explique la función de las estructuras 1, 2 y 4 durante la infección de una célula. b) Razone por qué la estructura 3 hace a este tipo de virus especialmente sensible al jabón y a las soluciones alcohólicas. c) ¿Se puede saber solo con la imagen si su genoma es ADN o ARN? Justifique su respuesta.

Explique qué es la especificidad de hospedador de un virus (¿por qué el virus del mosaico del tabaco no nos infecta?) y qué barreras debe saltar un virus para infectar a una especie distinta (receptores, maquinaria celular).

Explique qué es un bacteriófago, describa su estructura (cabeza con el genoma, cola y fibras de fijación) e indique cuál es su «presa» y por qué cada fago infecta solo a ciertas bacterias.

Describa el ciclo lítico y el ciclo lisogénico de un bacteriófago, indicando en qué se diferencian y qué consecuencia tiene para la bacteria que el fago entre en latencia.

Ordene y describa las fases del ciclo de replicación de un virus (adsorción, penetración, replicación y síntesis, ensamblaje, liberación), e indique en qué pasos pueden actuar los fármacos antivirales (bloqueo de la entrada, inhibición de la polimerasa o de la proteasa).

¿Qué son los viroides y qué son los priones? Indique a qué organismos infectan los primeros y cite una enfermedad humana o animal causada por priones.

Diferencie los virus con genoma de ADN de los de ARN, y ponga un ejemplo de enfermedad causada por cada tipo (herpes o viruela frente a gripe, sarampión o COVID-19), indicando qué implica para su variabilidad.

El enfoque «una sola salud» (one health) entiende la salud humana, la de los animales y la del medioambiente como un único sistema conectado. Explíquelo a partir de las zoonosis víricas: ponga dos ejemplos (rabia, gripe aviar o COVID-19) y razone cómo la deforestación, la ganadería intensiva y el comercio de fauna favorecen que un virus salte de una especie animal al ser humano.

Nombre tres vías de transmisión de virus (respiratoria, fecal-oral, sexual o sanguínea, por vectores como zancudos) con un ejemplo de enfermedad para cada una, e indique una medida de prevención específica de cada vía.

El VIH infecta a los linfocitos T CD4. Explique por qué la destrucción de esas células desorganiza todo el sistema inmunitario, qué es el sida (la fase final sin tratamiento) y por qué los antirretrovirales convierten la infección en una enfermedad crónica controlada pero no la curan (reservorios de virus latente).

¿Qué es una vacuna y cómo «entrena» al sistema inmunitario sin provocar la enfermedad? Cite dos tipos de vacunas (atenuadas, inactivadas, de subunidades, de ARN mensajero) y explique en qué se diferencian.