La inmunidad específica

¿Qué es un antígeno? Pon dos ejemplos de moléculas o estructuras que puedan actuar como antígenos.

Indica qué son los linfocitos, en qué órgano se forman todos ellos y en qué órganos maduran los linfocitos B y los linfocitos T.

Observa el esquema e indica cuál de las dos células (A o B) es un linfocito B y cuál un linfocito T. Explica qué está haciendo cada una y a qué tipo de inmunidad específica corresponde su actuación.

Describe la estructura básica de un anticuerpo (inmunoglobulina): cuántas cadenas lo forman, qué forma tiene y qué parte de la molécula reconoce y se une al antígeno.

Distingue entre antígeno y anticuerpo, y explica qué significa que la unión entre ambos es específica, comparándola con una llave y su cerradura.

Los anticuerpos no destruyen directamente a los patógenos: los marcan y los neutralizan. Explica dos formas en las que un anticuerpo ayuda a eliminar a un patógeno (neutralización, opsonización, aglutinación o activación del complemento).

Cuando un linfocito B encuentra el antígeno que reconoce, prolifera formando un clon. Explica en qué consiste la selección clonal y qué dos tipos de células se generan a partir de ese linfocito activado, indicando la función de cada una.

Cada linfocito posee receptores para un único antígeno, pero el organismo puede responder a millones de antígenos distintos. Explica cómo se genera esa enorme diversidad de receptores durante la maduración de los linfocitos (reordenamiento de los genes de las inmunoglobulinas) y por qué no es necesario disponer de un gen completo distinto para cada anticuerpo.

Un laboratorio quiere obtener anticuerpos monoclonales, es decir, anticuerpos idénticos dirigidos contra un único determinante antigénico. Explica por qué un solo clon de linfocitos B produce anticuerpos monoclonales y cita dos aplicaciones de estos anticuerpos en medicina (diagnóstico o tratamiento).

Explica qué hacen los linfocitos T citotóxicos (CD8) y por qué son especialmente importantes frente a las células infectadas por virus y frente a las células tumorales.

Las moléculas MHC de clase I presentan antígenos producidos en el interior de la célula (por ejemplo, de un virus), y las de clase II presentan antígenos que han sido fagocitados. Indica qué tipo de linfocito T reconoce cada clase de MHC y razona por qué este reparto tiene sentido biológico.

Los linfocitos B y T maduran en órganos distintos y reconocen los antígenos de forma diferente. Explica dónde madura cada tipo, qué reconoce su receptor y por qué los linfocitos T necesitan que el antígeno les sea presentado unido a moléculas MHC.

¿Qué son las células de memoria inmunológica? Explica por qué, tras padecer ciertas enfermedades como el sarampión, no se suele volver a enfermar de la misma enfermedad.

La respuesta secundaria frente a un antígeno es más rápida e intensa que la primaria. Explica qué células son las responsables de esta diferencia y cómo se aprovecha este fenómeno en las pautas de vacunación con dosis de refuerzo.

Una persona del grupo sanguíneo A tiene antígenos A en sus hematíes y anticuerpos anti-B en su plasma. Explica qué ocurriría si recibiera una transfusión de sangre del grupo B y razona por qué las personas del grupo 0 se consideran donantes universales de sangre.