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BACH2 tecno · Biología
El metabolismo · El metabolismo celular

La fotosíntesis y la quimiosíntesis

Ya conoces la fotosíntesis a grandes rasgos: luz, $\text{CO}_2$ y agua se convierten en glucosa y oxígeno. Ahora vas a entrar en el mecanismo bioquímico completo, paso a paso, del mismo modo que ya hiciste con la respiración celular, y vas a comparar ambos procesos cara a cara.

Los fotosistemas y el recorrido del electrón

membrana del tilacoide fotosistema II luz cadena de transporte fotosistema I luz NADP⁺ → NADPH H₂O → O₂ + e⁻ + H⁺
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¿Qué pigmento principal capta la luz en las plantas verdes y en qué estructura de la célula se encuentra? ¿Qué colores (longitudes de onda) de la luz absorbe…

¿Qué pigmento principal capta la luz en las plantas verdes y en qué estructura de la célula se encuentra? ¿Qué colores (longitudes de onda) de la luz absorbe preferentemente y cuál refleja?

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¿Qué es un fotosistema y qué contiene en su centro de reacción? Explica qué le ocurre a la clorofila cuando absorbe la energía de la luz.

¿Qué es un fotosistema y qué contiene en su centro de reacción? Explica qué le ocurre a la clorofila cuando absorbe la energía de la luz.

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Describe el recorrido de un electrón desde una molécula de agua hasta el $\text{NADP}^+$ durante la fase luminosa (fotosistemas II y I y cadena de transporte de…

Describe el recorrido de un electrón desde una molécula de agua hasta el $\text{NADP}^+$ durante la fase luminosa (fotosistemas II y I y cadena de transporte de electrones), e indica en qué momento se desprende el $\text{O}_2$ y dónde quedan acumulados los protones.

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La fotólisis del agua y la fotofosforilación

$$2\ \text{H}_2\text{O} \xrightarrow{\text{luz}} 4\ \text{H}^+ + 4\ e^- + \text{O}_2$$ fotofosforilación luz → e⁻ → gradiente H⁺ → ATP fosforilación oxidativa NADH → e⁻ → gradiente H⁺ → ATP mismo mecanismo, distinta fuente de electrones y de membrana
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Explica qué es la fotólisis del agua, en qué fase y lugar del cloroplasto ocurre, y cuál es el destino de los electrones, de los protones y del oxígeno que se generan.

Explica qué es la fotólisis del agua, en qué fase y lugar del cloroplasto ocurre, y cuál es el destino de los electrones, de los protones y del oxígeno que se generan.

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Explica en qué consiste la fotofosforilación y compárala con la fosforilación oxidativa de la mitocondria: fuente inicial de electrones, aceptor final de electrones y…

Explica en qué consiste la fotofosforilación y compárala con la fosforilación oxidativa de la mitocondria: fuente inicial de electrones, aceptor final de electrones y formación y uso del gradiente de protones.

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El experimento de Hill demostró que cloroplastos aislados, en ausencia de $\text{CO}2$, pueden liberar $\text{O}2$ si reciben luz y un aceptor de electrones artificial.…

El experimento de Hill demostró que cloroplastos aislados, en ausencia de $\text{CO}_2$, pueden liberar $\text{O}_2$ si reciben luz y un aceptor de electrones artificial. Explica qué demostró este experimento sobre el origen del oxígeno fotosintético y sobre el grado de independencia entre las dos fases de la fotosíntesis.

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El ciclo de Calvin en el estroma

La RuBisCO fija CO₂ sobre la ribulosa-1,5-bisfosfato (RuBP). Se forman moléculas de 3-fosfoglicerato, que se reducen utilizando ATP y NADPH. Parte de las triosas fosfato obtenidas sirve para sintetizar glúcidos; la mayor parte regenera RuBP.

Fijación: 3 CO₂ + 3 RuBP → 6 moléculas de 3 carbonos Reducción: consumo de ATP y NADPH → triosas fosfato Una triosa neta sale; cinco regeneran las tres RuBP
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Indica qué dos productos de la fase luminosa utiliza el ciclo de Calvin y para qué los emplea en la síntesis de glúcidos.

Indica qué dos productos de la fase luminosa utiliza el ciclo de Calvin y para qué los emplea en la síntesis de glúcidos.

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En el ciclo de Calvin se «fija» el $\text{CO}2$ en el estroma. Explica qué significa fijar el $\text{CO}2$, qué enzima cataliza esa fijación y de dónde proceden el ATP y…

En el ciclo de Calvin se «fija» el $\text{CO}_2$ en el estroma. Explica qué significa fijar el $\text{CO}_2$, qué enzima cataliza esa fijación y de dónde proceden el ATP y el NADPH que consume el ciclo.

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El ciclo de Calvin tiene tres fases: fijación del $\text{CO}2$, reducción y regeneración de la ribulosa-1,5-bisfosfato. Descríbelas brevemente e indica cuántas moléculas…

El ciclo de Calvin tiene tres fases: fijación del $\text{CO}_2$, reducción y regeneración de la ribulosa-1,5-bisfosfato. Descríbelas brevemente e indica cuántas moléculas de $\text{CO}_2$ deben fijarse para formar una molécula de glucosa.

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Estrategias C4, CAM y la quimiosíntesis

C4: separación espacial célula A célula B CAM: separación temporal noche día ambas evitan que O₂ compita con CO₂ por la RuBisCO quimiosíntesis: energía de reacciones inorgánicas, no de la luz
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En las plantas $\text{C}4$ (maíz, caña de azúcar), el $\text{CO}2$ se fija primero en un compuesto de cuatro carbonos que después lo libera cerca de la enzima Rubisco.…

En las plantas $\text{C}_4$ (maíz, caña de azúcar), el $\text{CO}_2$ se fija primero en un compuesto de cuatro carbonos que después lo libera cerca de la enzima Rubisco. Explica qué problema resuelve este mecanismo (la competencia entre $\text{O}_2$ y $\text{CO}_2$ por la Rubisco, o fotorrespiración) y por qué estas plantas rinden especialmente bien en climas cálidos.

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Las bacterias nitrificantes obtienen energía oxidando amonio a nitrito, y nitrito a nitrato. Explica qué es la quimiosíntesis y compárala con la fotosíntesis en cuanto a…

Las bacterias nitrificantes obtienen energía oxidando amonio a nitrito, y nitrito a nitrato. Explica qué es la quimiosíntesis y compárala con la fotosíntesis en cuanto a fuente de energía, fuente de carbono y tipo de organismos que la realizan.

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Las plantas CAM (cactus, piña) abren los estomas de noche, fijan el $\text{CO}2$ en ácidos orgánicos que almacenan en la vacuola y lo liberan de día para el ciclo de…

Las plantas CAM (cactus, piña) abren los estomas de noche, fijan el $\text{CO}_2$ en ácidos orgánicos que almacenan en la vacuola y lo liberan de día para el ciclo de Calvin. Explica qué ventaja aporta esta estrategia en climas áridos, por qué obliga a estas plantas a crecer despacio y en qué se diferencia su solución de la de las plantas $\text{C}_4$ (separación temporal frente a separación espacial).

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Resumen

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