Vacunas, trasplantes y donación

Explica qué es una vacuna, qué contiene y cómo prepara al organismo para defenderse de una enfermedad sin llegar a padecerla.

Explica la diferencia entre prevenir una enfermedad y curarla, poniendo como ejemplo una vacuna y un medicamento.

Explica qué efectos secundarios leves pueden aparecer en los días siguientes a una vacuna y por qué suelen ser una señal de que el sistema inmunitario está respondiendo.

Las vacunas más recientes, como algunas de las de la COVID-19, no contienen el virus completo ni atenuado: solo aportan una pequeña parte de él, suficiente para que el sistema inmunitario aprenda a reconocerlo. Explica cómo puede una parte del virus generar una respuesta inmunitaria que proteja frente al virus entero y qué ventajas ofrece este diseño frente a las vacunas clásicas que sí contienen el virus debilitado.

Indica qué es el calendario de vacunación, por qué existen vacunas que se administran en edades concretas y cita dos vacunas incluidas en el calendario infantil y juvenil de España.

Los dos esquemas representan el mismo brote en dos poblaciones con distinta cobertura de vacunación (verde: personas vacunadas; gris: no vacunadas; rojo: personas infectadas; las cruces naranjas del esquema A indican contagios bloqueados). Explica por qué en el esquema A la infección no avanza mientras que en el B se propaga en cadena, en qué consiste esta «inmunidad de grupo» y qué riesgo supone que bajen las coberturas de vacunación.

Una persona afirma: «no me vacuno porque nunca me pongo enfermo». Analiza ese argumento teniendo en cuenta la inmunidad de grupo y razona qué ocurriría si muchas personas pensaran igual.

El sarampión llegó a casi desaparecer de muchos países y está reapareciendo donde bajan las coberturas de vacunación. Analiza cómo una enfermedad «vencida» puede volver, qué papel juega en ello la inmunidad de grupo y qué responsabilidad individual y colectiva está en juego.

Explica qué significa ser donante de sangre, qué requisitos básicos se piden a los donantes y por qué la donación habitual es necesaria aunque no haya emergencias.

Explica qué son los grupos sanguíneos, por qué es imprescindible conocerlos antes de una transfusión y qué grupo puede donar glóbulos rojos a cualquier persona.

En España, una persona puede donar sangre desde los 18 años si cumple los requisitos. Cada donación (unos $450\ \text{mL}$) se separa en tres componentes (glóbulos rojos, plasma y plaquetas) y puede ayudar hasta a tres pacientes, pero esos componentes caducan: las plaquetas duran solo unos $5$ días y los glóbulos rojos, unas seis semanas. Si un hospital necesita $25$ unidades de componentes sanguíneos al día, calcula cuántas donaciones hacen falta como mínimo cada semana y razona, a partir de la caducidad de los componentes, por qué no basta con donar solo tras grandes catástrofes.

Explica qué es un trasplante y cita dos órganos o tejidos que se trasplantan con frecuencia, indicando qué problema de salud soluciona cada uno.

En un trasplante de órgano puede producirse rechazo. Explica por qué el sistema inmunitario del receptor ataca al órgano trasplantado, qué son los grupos sanguíneos y la compatibilidad, y qué medicamentos se utilizan para evitar el rechazo.

Explica en qué consiste la donación de médula ósea, a qué tipo de pacientes puede curar y por qué es tan difícil encontrar un donante compatible.

Un paciente necesita un riñón y su hermano se ofrece como donante vivo. Explica por qué una persona puede donar un riñón en vida y seguir sana, qué pruebas se realizan antes de la operación y qué ventajas tiene un donante vivo frente a la lista de espera.