Áreas protegidas de Portugal
Imagina que vais numa visita de estudo à Serra do Gerês. À entrada, um painel diz: «Está a entrar numa área protegida.» Porque é que este território tem regras especiais e o que podes (ou não) fazer lá dentro? É isso que vais descobrir neste apartado.
O que é uma área protegida
Há zonas do território onde vivem espécies raras, onde existem paisagens únicas ou onde há formações geológicas com grande valor científico. Se ninguém as defendesse, podiam ser destruídas por construções, incêndios, poluição ou colheita excessiva de plantas e animais.
Proteger uma área tem vários objetivos:
-
conservar espécies e habitats ameaçados (biodiversidade);
-
preservar paisagens e formações geológicas únicas;
-
manter serviços que a natureza nos presta (água limpa, solo fértil, ar puro);
-
permitir o estudo, a educação ambiental e o lazer, sem destruir o local.
Um exemplo é o Parque Nacional da Peneda-Gerês, no noroeste de Portugal. Foi o primeiro Parque Nacional do país, criado em 1971, e é ainda hoje o único Parque Nacional português. Tem cerca de $70\,000$ hectares de montanha, onde vivem o garrano, o lobo-ibérico e a águia-real, mas também aldeias, campos e rebanhos.
O Parque Nacional da Peneda-Gerês, no noroeste de Portugal, foi a primeira área protegida do país, criada em 1971, e é até hoje o único Parque Nacional português. Ocupa…
O Parque Nacional da Peneda-Gerês, no noroeste de Portugal, foi a primeira área protegida do país, criada em 1971, e é até hoje o único Parque Nacional português. Ocupa cerca de 70 000 hectares de montanha, onde vivem espécies como o garrano, o lobo-ibérico e a águia-real, e também aldeias com gente, campos de cultivo e rebanhos.
- a) Explica, com as tuas palavras, o que é uma área protegida.
- b) Refere duas razões que justificam a classificação de uma região como a Peneda-Gerês como área protegida.
- c) Na Peneda-Gerês existem povoações e atividades humanas. Explica por que razão proteger a natureza não significa proibir toda a presença humana.
- d) Indica duas atividades económicas compatíveis com os objetivos de um parque natural e justifica uma delas.
As cinco categorias
Nem todas as áreas protegidas são iguais: umas protegem uma serra inteira, outras apenas uma formação geológica. Por isso, em Portugal existem perto de três dezenas de áreas protegidas de âmbito nacional, classificadas em cinco categorias.
| Categoria | O que protege | Exemplo |
|---|---|---|
| Parque Nacional | Grandes áreas com ecossistemas e paisagens de valor excecional | Peneda-Gerês |
| Parque Natural | Áreas extensas com paisagem e biodiversidade importantes, onde se conciliam proteção e atividades humanas | Serra da Estrela |
| Reserva Natural | Áreas com espécies e habitats de grande valor, normalmente mais restritas | Estuário do Tejo |
| Paisagem Protegida | Paisagens resultantes da interação entre o ser humano e a natureza, com valor ecológico e cultural | Arriba Fóssil da Costa de Caparica |
| Monumento Natural | Ocorrências naturais singulares, como formações geológicas ou fósseis | Pegadas dos Dinossáurios |
Repara que as categorias são independentes: não estão umas dentro das outras, e a figura apenas mostra, de forma decrescente, a extensão habitual de cada uma. O Parque Nacional costuma ser a de maior dimensão, mas um Monumento Natural, mesmo pequeno, também está protegido por lei.
Em Portugal existem perto de três dezenas de áreas protegidas de âmbito nacional, classificadas em cinco categorias. A tabela apresenta um exemplo de cada categoria. |…
Em Portugal existem perto de três dezenas de áreas protegidas de âmbito nacional, classificadas em cinco categorias. A tabela apresenta um exemplo de cada categoria.
| Categoria | Exemplo |
|---|---|
| Parque Nacional | Parque Nacional da Peneda-Gerês |
| Parque Natural | Parque Natural da Serra da Estrela |
| Reserva Natural | Reserva Natural do Estuário do Tejo |
| Paisagem Protegida | Paisagem Protegida da Arriba Fóssil da Costa de Caparica |
| Monumento Natural | Monumento Natural das Pegadas dos Dinossáurios |
- a) Distingue «parque natural» de «reserva natural» quanto ao rigor da proteção e às atividades admitidas.
- b) Que tipo de património pode proteger um monumento natural, além dos ecossistemas?
- c) Sugere uma razão para uma arriba com fósseis ser classificada como paisagem protegida e não apenas como reserva natural.
- d) Escolhe a área protegida mais próxima da tua escola, indica a sua categoria e um valor natural que protege.
Regras de conduta do visitante
Se milhares de pessoas visitarem uma área protegida e cada uma pisar fora dos trilhos, colher flores ou deixar lixo, o efeito somado é grande. As regras de conduta pedem a cada visitante que deixe o local como o encontrou.
| Permitido | Proibido |
|---|---|
| Seguir os trilhos assinalados | Acampar fora dos locais autorizados |
| Observar e fotografar a fauna e a flora à distância | Colher plantas, apanhar animais ou ovos |
| Fazer piqueniques em locais próprios e levar o lixo | Deixar lixo ou fazer lume |
| Usar os ecopontos e os parques de campismo | Passear o cão sem trela |
| Respeitar o silêncio | Circular de bicicleta ou de carro fora dos percursos permitidos |
Cada proibição tem uma razão. O lume pode provocar um incêndio florestal; o lixo prejudica os animais e polui a água; o cão sem trela perturba a fauna e pode atacar espécies selvagens; sair do trilho pisa plantas e compacta o solo; colher plantas reduz populações já raras.
Durante uma visita de estudo a um parque natural, a turma do Guilherme recebeu um folheto com regras de conduta para os visitantes. a) O folheto incluía as situações…
Durante uma visita de estudo a um parque natural, a turma do Guilherme recebeu um folheto com regras de conduta para os visitantes.
- a) O folheto incluía as situações seguintes. Classifica cada uma como permitida ou proibida e justifica duas das proibições:
-
acampar fora dos parques de campismo;
-
fotografar aves a partir dos trilhos assinalados;
-
colher plantas para um herbário escolar;
-
fazer um piquenique num local próprio e recolher todo o lixo;
-
passear o cão sem trela;
-
circular de bicicleta fora dos trilhos.
- b) Explica por que razão as regras de conduta contribuem para os objetivos de conservação da área protegida.
- c) Sugere duas regras adicionais que incluirias no folheto, relacionadas com o ruído e com os animais selvagens.
Medidas de proteção e conservação
Além do comportamento dos visitantes, as áreas protegidas têm medidas próprias:
-
Delimitação e zonamento: algumas zonas são de proteção total (acesso muito limitado) e outras permitem atividades tradicionais.
-
Vigilância: vigilantes da natureza fiscalizam o cumprimento das regras.
-
Gestão de habitats: recuperar zonas degradadas, controlar espécies invasoras, prevenir incêndios.
-
Monitorização científica: contar e acompanhar espécies para perceber se a conservação funciona.
-
Educação ambiental: centros de interpretação, trilhos com painéis, visitas de estudo.
-
Apoio às populações locais: turismo de natureza e produtos tradicionais que valorizam o território.
De volta ao início: o painel à entrada da Peneda-Gerês significa que aquele território tem valor natural reconhecido por lei, que há regras para o visitante e que existem medidas ativas para o conservar, sem excluir quem lá vive.