Exercícios: Áreas protegidas de Portugal

O Parque Nacional da Peneda-Gerês, no noroeste de Portugal, foi a primeira área protegida do país, criada em 1971, e é até hoje o único Parque Nacional português. Ocupa cerca de 70 000 hectares de montanha, onde vivem espécies como o garrano, o lobo-ibérico e a águia-real, e também aldeias com gente, campos de cultivo e rebanhos.

1. a) Explica, com as tuas palavras, o que é uma área protegida.
2. b) Refere duas razões que justificam a classificação de uma região como a Peneda-Gerês como área protegida.
3. c) Na Peneda-Gerês existem povoações e atividades humanas. Explica por que razão proteger a natureza não significa proibir toda a presença humana.
4. d) Indica duas atividades económicas compatíveis com os objetivos de um parque natural e justifica uma delas.

Em Portugal existem perto de três dezenas de áreas protegidas de âmbito nacional, classificadas em cinco categorias. A tabela apresenta um exemplo de cada categoria.

Categoria	Exemplo
Parque Nacional	Parque Nacional da Peneda-Gerês
Parque Natural	Parque Natural da Serra da Estrela
Reserva Natural	Reserva Natural do Estuário do Tejo
Paisagem Protegida	Paisagem Protegida da Arriba Fóssil da Costa de Caparica
Monumento Natural	Monumento Natural das Pegadas dos Dinossáurios

1. a) Distingue «parque natural» de «reserva natural» quanto ao rigor da proteção e às atividades admitidas.
2. b) Que tipo de património pode proteger um monumento natural, além dos ecossistemas?
3. c) Sugere uma razão para uma arriba com fósseis ser classificada como paisagem protegida e não apenas como reserva natural.
4. d) Escolhe a área protegida mais próxima da tua escola, indica a sua categoria e um valor natural que protege.

Durante uma visita de estudo a um parque natural, a turma do Guilherme recebeu um folheto com regras de conduta para os visitantes.

1. a) O folheto incluía as situações seguintes. Classifica cada uma como permitida ou proibida e justifica duas das proibições:

1. acampar fora dos parques de campismo;

2. fotografar aves a partir dos trilhos assinalados;

3. colher plantas para um herbário escolar;

4. fazer um piquenique num local próprio e recolher todo o lixo;

5. passear o cão sem trela;

6. circular de bicicleta fora dos trilhos.

1. b) Explica por que razão as regras de conduta contribuem para os objetivos de conservação da área protegida.
2. c) Sugere duas regras adicionais que incluirias no folheto, relacionadas com o ruído e com os animais selvagens.