As causas das alterações climáticas
O efeito de estufa existe há milhões de anos e é indispensável à vida: sem ele, a Terra seria um planeta gelado. O problema não é que exista, mas que o estejamos a reforçar mais do que o planeta consegue compensar. Num verão em que o Alentejo bate recordes de calor e os incêndios se multiplicam, como saber se estamos perante o tempo ou o clima, e o que é que a humanidade tem que ver com isso?
Estado do tempo e clima
Na segunda-feira choveu em Lisboa e na terça-feira esteve sol. Isso quer dizer que o clima mudou? Não. Para falarmos de alterações climáticas, é preciso distinguir duas escalas de tempo.
Exemplos: «hoje está a chover no Porto» é estado do tempo; «no Porto, os invernos são chuvosos e os verões amenos» é clima. Quando falamos de alterações climáticas, falamos de mudanças que se mantêm durante décadas, e não de um dia mais quente ou mais frio.
Explica a diferença entre estado do tempo e clima e dá um exemplo de cada um.
Explica a diferença entre estado do tempo e clima e dá um exemplo de cada um.
O efeito de estufa natural
Se entrares num carro estacionado ao sol, com os vidros fechados, num dia fresco, o interior fica muito mais quente do que o exterior: o vidro deixa entrar a luz, mas retém o calor. Que componentes do ar fazem o mesmo à escala do planeta, evitando que a Terra seja uma bola de gelo?
O esquema representa o efeito de estufa com quatro etapas numeradas. a) Explica o que acontece em cada uma das etapas assinaladas com os números de 1 a 4. b) Que número…
O esquema representa o efeito de estufa com quatro etapas numeradas.
- a) Explica o que acontece em cada uma das etapas assinaladas com os números de 1 a 4.
- b) Que número corresponde ao calor que a atmosfera devolve à superfície?
- c) Refere dois gases com efeito de estufa.
Explica por palavras próprias o que é o efeito de estufa e por que razão tem este nome.
Explica por palavras próprias o que é o efeito de estufa e por que razão tem este nome.
Classifica as seguintes afirmações em verdadeiras ou falsas e corrige as falsas: o efeito de estufa é um fenómeno criado pelo ser humano; queimar gasolina emite…
Classifica as seguintes afirmações em verdadeiras ou falsas e corrige as falsas: o efeito de estufa é um fenómeno criado pelo ser humano; queimar gasolina emite $\text{CO}_2$; a energia solar emite mais gases com efeito de estufa do que o carvão.
O efeito de estufa é um fenómeno natural necessário à vida. Explica por que razão o é e esclarece qual é o problema atual (o agravamento do efeito de estufa devido às…
O efeito de estufa é um fenómeno natural necessário à vida. Explica por que razão o é e esclarece qual é o problema atual (o agravamento do efeito de estufa devido às emissões humanas).
As atividades humanas que o reforçam
Nem todas as fontes de eletricidade emitem o mesmo. Centrais a carvão, a gás ou a petróleo emitem $\mathrm{CO_2}$ quando queimam o combustível. Já a energia solar, eólica e hídrica não queimam nada na produção de eletricidade, pelo que não emitem $\mathrm{CO_2}$ nessa fase. Por isso a transição para as energias renováveis é tão importante.
Também os nossos hábitos contam. Ir a pé à escola não emite nada; ir de autocarro, partilhado por muitas pessoas, emite pouco por pessoa; ir de carro com uma só pessoa emite muito mais. E uma fruta que viaja de avião de outro continente emite muito mais do que a fruta da época comprada no mercado da tua zona.
Refere três atividades humanas que aumentam as emissões de gases com efeito de estufa para a atmosfera.
Refere três atividades humanas que aumentam as emissões de gases com efeito de estufa para a atmosfera.
Ordena por ordem crescente de emissões estas formas de deslocação para a escola: ir de carro apenas uma pessoa, ir a pé, ir de autocarro. Explica o critério seguido.
Ordena por ordem crescente de emissões estas formas de deslocação para a escola: ir de carro apenas uma pessoa, ir a pé, ir de autocarro. Explica o critério seguido.
Explica a relação existente entre a queima de combustíveis fósseis (carvão, petróleo, gás) e o aumento de $\text{CO}2$ na atmosfera.
Explica a relação existente entre a queima de combustíveis fósseis (carvão, petróleo, gás) e o aumento de $\text{CO}_2$ na atmosfera.
Refere duas fontes de energia que não emitem $\text{CO}2$ na produção de eletricidade e duas que emitem.
Refere duas fontes de energia que não emitem $\text{CO}_2$ na produção de eletricidade e duas que emitem.
Que relação tem a desflorestação com as alterações climáticas? Justifica através de dois mecanismos distintos: a redução da absorção de $\text{CO}2$ e as emissões…
Que relação tem a desflorestação com as alterações climáticas? Justifica através de dois mecanismos distintos: a redução da absorção de $\text{CO}_2$ e as emissões resultantes do abate ou da queima de florestas.
A concentração de $\text{CO}2$ atmosférico era de 317 ppm em 1960, de 354 ppm em 1990 e de 414 ppm em 2020. Calcula o aumento entre 1960 e 2020, expressa-o em…
A concentração de $\text{CO}_2$ atmosférico era de 317 ppm em 1960, de 354 ppm em 1990 e de 414 ppm em 2020. Calcula o aumento entre 1960 e 2020, expressa-o em percentagem e relaciona a tendência com as atividades humanas.
O gado bovino emite metano durante a digestão. Explica como contribui a pecuária para as alterações climáticas e refere uma medida que reduza esse impacto.
O gado bovino emite metano durante a digestão. Explica como contribui a pecuária para as alterações climáticas e refere uma medida que reduza esse impacto.
Um carro emite cerca de 120 g de $\text{CO}2$ por quilómetro. Calcula as emissões de um trajeto diário de 30 km e as de um ano inteiro (250 dias), e propõe duas…
Um carro emite cerca de 120 g de $\text{CO}_2$ por quilómetro. Calcula as emissões de um trajeto diário de 30 km e as de um ano inteiro (250 dias), e propõe duas alternativas para as reduzir.
As centrais a carvão emitem muito mais $\text{CO}2$ por quilowatt-hora do que as energias renováveis. Explica por que razão a transição para energias renováveis é…
As centrais a carvão emitem muito mais $\text{CO}_2$ por quilowatt-hora do que as energias renováveis. Explica por que razão a transição para energias renováveis é considerada fundamental no combate às alterações climáticas.
Importar fruta de avião de outro continente emite muito mais $\text{CO}2$ do que comprá-la da época no mercado local. Explica a relação entre essas emissões e as…
Importar fruta de avião de outro continente emite muito mais $\text{CO}_2$ do que comprá-la da época no mercado local. Explica a relação entre essas emissões e as alterações climáticas e fundamenta por que razão se recomenda o consumo local e de época.
Emissões totais e emissões por habitante
Para comparar países, há duas medidas: as emissões totais (de todo o país) e as emissões por habitante (per capita), que se obtêm dividindo o total pelo número de habitantes. Um país muito populoso pode ter um total elevado e, mesmo assim, emitir pouco por pessoa.
O país A emite 15 t de $\text{CO}2$ por ano por habitante e tem 10 milhões de habitantes. O país D emite 1,5 t por ano por habitante e conta com 200 milhões de…
O país A emite 15 t de $\text{CO}_2$ por ano por habitante e tem 10 milhões de habitantes. O país D emite 1,5 t por ano por habitante e conta com 200 milhões de habitantes. Um tratado internacional exige que ambos reduzam as suas emissões totais em 20 % em cinco anos. Calcula as emissões totais de cada país, compara o impacto real que esse corte exigiria no modo de vida de um cidadão médio de A em relação a um de D, e justifica por que razão negociar reduções baseadas unicamente no total nacional se revela injusto.
Processos que amplificam o aquecimento
Num dia de verão, uma t-shirt branca reflete a luz do Sol e fica fresca, enquanto uma preta a absorve e queima ao toque. O que acontece no Ártico quando o gelo branco, que reflete a luz, se derrete e deixa a descoberto a água escura do mar?
Para comparar o ritmo do aquecimento, calcula a taxa média por década: diferença entre as anomalias da temperatura, dividida pelo número de décadas. Por exemplo, de $+0{,}2\ \text{°C}$ para $+0{,}8\ \text{°C}$ em 3 décadas: $(0{,}8-0{,}2)\div 3 = 0{,}2\ \text{°C}$ por década. Se a taxa do período mais recente for maior, o aquecimento está a acelerar; para prever, multiplica a taxa pelo número de décadas e soma à anomalia atual.
Atenção à escala de tempo. No passado geológico (por exemplo, no Cretácico) a Terra já foi muito mais quente do que hoje, mas essas mudanças demoraram milhares ou milhões de anos, tempo suficiente para as espécies se adaptarem ou para surgirem outras. O aquecimento atual acontece em poucas décadas, depressa demais para muitos ecossistemas se ajustarem.
O permafrost, o solo permanentemente congelado do Ártico, armazena enormes quantidades de carbono. Explica o que pode acontecer se descongelar e por que razão os…
O permafrost, o solo permanentemente congelado do Ártico, armazena enormes quantidades de carbono. Explica o que pode acontecer se descongelar e por que razão os cientistas o consideram um processo de retroalimentação do aquecimento.
Que gás aquece mais?
Nem todos os gases com efeito de estufa aquecem o mesmo. O metano aquece cerca de 80 vezes mais do que o $\mathrm{CO_2}$ numa escala de 20 anos, mas desaparece da atmosfera em cerca de 12 anos; o $\mathrm{CO_2}$ aquece menos por molécula, mas permanece durante séculos.
Uma equipa consultora propõe duas estratégias para travar o aquecimento global antes de 2040: o Plano A procura eliminar as fugas de gás natural e reduzir o efetivo…
Uma equipa consultora propõe duas estratégias para travar o aquecimento global antes de 2040: o Plano A procura eliminar as fugas de gás natural e reduzir o efetivo pecuário intensivo (foco no metano, $\text{CH}_4$); o Plano B centra-se em encerrar centrais térmicas a carvão (foco no $\text{CO}_2$). Sabendo que o $\text{CH}_4$ aquece cerca de 80 vezes mais do que o $\text{CO}_2$ a uma escala de 20 anos, mas desaparece da atmosfera em cerca de 12 anos, enquanto o $\text{CO}_2$ permanece durante séculos, avalia qual dos dois planos travaria o aquecimento mais depressa a curto prazo e qual é indispensável para evitar uma alteração irreversível a longo prazo. Justifica o teu veredito.
Num debate escolar, alguém afirma: «No Cretácico não havia gelo nos polos e a Terra estava muito mais quente do que hoje sem intervenção humana; portanto, o aquecimento…
Num debate escolar, alguém afirma: «No Cretácico não havia gelo nos polos e a Terra estava muito mais quente do que hoje sem intervenção humana; portanto, o aquecimento atual é natural e não nos devemos preocupar». Rebate esta afirmação comparando a escala temporal (velocidade) a que ocorreram essas alterações geológicas com a da alteração atual, e explica que consequência direta tem essa diferença de velocidade sobre a capacidade de adaptação dos ecossistemas e a sobrevivência das espécies.
Um modelo climático alerta para o facto de o aumento de 1 °C na temperatura da água ártica poder desencadear um ciclo de retroalimentação positiva. Desenha um diagrama…
Um modelo climático alerta para o facto de o aumento de 1 °C na temperatura da água ártica poder desencadear um ciclo de retroalimentação positiva. Desenha um diagrama de fluxo de causa-efeito que ligue de forma ordenada: aumento de temperatura atmosférica, fusão da banquisa, variação do albedo superficial e absorção de radiação solar pelo oceano. A partir do teu esquema, prevê o que aconteceria à capacidade de autorregulação térmica do planeta se o oceano Ártico ficasse totalmente livre de gelo durante o verão.
Em resumo
De volta ao início: o clima não muda por um dia quente, mas por uma tendência de décadas, e essa tendência acompanha o aumento de gases com efeito de estufa lançados pelas atividades humanas.