Las decisiones económicas · La economía y la escasez
Necesidades, bienes y escasez
Se acerca el fin de semana largo de diciembre y los pasajes de tren a Mar del Plata cuestan cada vez más. Hay muchísima gente que quiere viajar y no hay asientos para todos al precio de siempre. ¿Quién se queda con ellos y por qué? Esa pregunta, que todos nos hacemos de una forma u otra, es el origen de la economía.
¿Qué estudia la economía?
Sus campos de estudio se dividen en dos grandes ramas. La microeconomía analiza las decisiones de agentes individuales: una familia, una panadería, el precio de los pasajes. La macroeconomía analiza la economía en conjunto: el PBI, la inflación, el empleo de todo el país.
La economía admite distintas definiciones. Una la presenta como la administración de los bienes escasos; otra, como el estudio de la producción y distribución de la riqueza; otra, como el estudio de la sociedad y de cómo se organiza para vivir. Todas coinciden en que hay que elegir.
Necesidades y deseos
Las necesidades se pueden ordenar. Las primarias son las que sostienen la vida y la dignidad básica: alimentación, vivienda, salud, educación básica. Las secundarias mejoran la calidad de vida y dependen del contexto social: una plataforma de streaming, el gimnasio, unas vacaciones.
Priorizar con un presupuesto limitado
Cuando la plata no alcanza para toda la lista de deseos, hace falta un método para ordenarla. Primero separá las necesidades de los deseos: lo imprescindible va primero. Después, entre los deseos, comparás cuánta satisfacción te da cada peso gastado y elegís en ese orden hasta agotar el presupuesto. La razón: con recursos limitados, cada peso tiene que ir adonde más satisfacción produce.
Practica★☆☆Sin empezar
Explicá con tus palabras qué es una necesidad económica y en qué se diferencia de un simple deseo. Poné dos ejemplos de cada una relacionados con tu vida de estudiante.
Explicá con tus palabras qué es una necesidad económica y en qué se diferencia de un simple deseo. Poné dos ejemplos de cada una relacionados con tu vida de estudiante.
Una familia revisa sus gastos del mes: alquiler, plataforma de streaming, comida, gimnasio, medicinas y vacaciones. Clasificá cada gasto como necesidad primaria o…
Una familia revisa sus gastos del mes: alquiler, plataforma de streaming, comida, gimnasio, medicinas y vacaciones. Clasificá cada gasto como necesidad primaria o secundaria y razoná en cuáles podría recortar con menos costo si cayeran sus ingresos.
Alex dispone de $\$100$ al mes y su lista de deseos (ropa, videojuegos, salidas, ahorro para un viaje) suma $\$160$. a) ¿Qué concepto económico ilustra esa diferencia?…
Alex dispone de $\$100$ al mes y su lista de deseos (ropa, videojuegos, salidas, ahorro para un viaje) suma $\$160$.
a) ¿Qué concepto económico ilustra esa diferencia?
b) Proponé un método para priorizar la lista y explicá qué criterio usa (necesidad frente a deseo, satisfacción por pesos gastado).
Clasificá los siguientes bienes en libres o económicos y justificá cada decisión: el aire que respirás en el campo, un sándwich de la cantina, la luz del sol, una…
Clasificá los siguientes bienes en libres o económicos y justificá cada decisión: el aire que respirás en el campo, un sándwich de la cantina, la luz del sol, una entrada de cine, el agua embotellada y el wifi del colegio.
Durante años, los agricultores de un municipio regaron sus campos libremente con el agua de un acuífero común sin costo alguno. Tras una sequía prolongada, el nivel del…
Durante años, los agricultores de un municipio regaron sus campos libremente con el agua de un acuífero común sin costo alguno. Tras una sequía prolongada, el nivel del agua desciende drásticamente y la municipalidad decide limitar la extracción y cobrar $0,40\text{ \$}$ por cada metro cúbico consumido.
a) Justificá la transición del agua de bien libre a bien económico y predecí qué cambios inmediatos provocará este precio en las técnicas de riego y en la elección de cultivos, utilizando el concepto de costo de oportunidad.
b) Se propone permitir que los agricultores con cultivos de mayor rentabilidad compren parte de su cuota de agua a quienes cultivan cereal tradicional. Analizá los efectos de autorizar este mercado de derechos de riego sobre la eficiencia económica y sobre la equidad entre los vecinos.
El problema económico básico se resume así: tenemos recursos limitados y necesidades ilimitadas, por lo tanto hay que elegir, y elegir implica renunciar. Lo que se deja de lado al elegir es el costo de oportunidad.
Hay que distinguir dos ideas. La escasez física es que un recurso sea limitado en cantidad (los minerales de la Tierra). La escasez económica es que sea limitado respecto a lo que se quiere de él y exija elegir. Un recurso físicamente abundante puede ser económicamente escaso si cuesta esfuerzo obtenerlo.
Escasez, precio y costo de oportunidad
Cuando algo es escaso frente a lo que se demanda, su precio tiende a subir: los pasajes de tren de un fin de semana largo se agotan y se encarecen. Un bien que se puede producir sin límite, como copiar una app, no sube así: no hay escasez física que presione.
Esa idea se representa con la frontera de posibilidades de producción (FPP): muestra las combinaciones máximas de dos bienes con los recursos disponibles. Todo punto sobre la curva es eficiente y elegir más de uno implica producir menos del otro. Un punto fuera de la frontera no se puede alcanzar con los recursos actuales.
Practica★☆☆Sin empezar
El esquema resume el problema económico básico, pero una de las cajas está tapada con un signo de interrogación. Indicá qué concepto falta y explicá con una frase qué…
El esquema resume el problema económico básico, pero una de las cajas está tapada con un signo de interrogación. Indicá qué concepto falta y explicá con una frase qué significa cada paso del esquema.
Explicá por qué decimos que la escasez obliga a elegir. Ilustralo con un ejemplo propio en el que dispongas de $\$20\,000…
Explicá por qué decimos que la escasez obliga a elegir. Ilustralo con un ejemplo propio en el que dispongas de $\$20\,000$ y todo un sábado por delante: qué opciones barajás, cuál elegís y a qué renunciás.
Una empresa tecnológica publica en su campaña publicitaria: «Gracias a la inteligencia artificial y a los centros de datos solares, el costo marginal de copiar y…
Una empresa tecnológica publica en su campaña publicitaria: «Gracias a la inteligencia artificial y a los centros de datos solares, el costo marginal de copiar y distribuir información es cero. Por fin la tecnología ha derrotado a la escasez».
a) Rebatí esta afirmación analizando al menos dos recursos productivos imprescindibles para sostener esa economía digital (por ejemplo, minerales críticos para procesadores, potencia eléctrica continua o atención y tiempo humano) que sigan siendo estrictamente escasos.
b) Utilizando la diferencia entre escasez física absoluta y escasez económica relativa, explicá por qué una abundancia casi infinita de información no elimina el problema económico, sino que desplaza el costo de oportunidad a otros eslabones del sistema.
Estos mecanismos se conectan con los sistemas económicos: en uno de mercado manda sobre todo el precio; cuando interviene el Estado, entran criterios administrativos, como en la guardia de un hospital público.
Costo marginal
El costo marginal es el costo de producir o consumir una unidad adicional. Si algo es gratis en el momento de consumirlo, para quien lo usa el costo marginal percibido es cero, aunque para la sociedad no lo sea. Por eso tiende a usarse de más.
Practica★★☆Sin empezar
El buffet del colegio hornea $200$ sándwiches al día y hay $500$ alumnos que querrían comprar uno a $\$2\,000…
El buffet del colegio hornea $200$ sándwiches al día y hay $500$ alumnos que querrían comprar uno a $\$2\,000$.
a) ¿Hay escasez de sándwiches a ese precio? Justificalo con los datos.
b) Proponé dos formas distintas de repartir los sándwiches disponibles y explicá qué criterio usa cada una.
En una residencia universitaria, el comedor está incluido en una cuota mensual fija (tarifa plana de pensión completa). Al término del trimestre se constata que el…
En una residencia universitaria, el comedor está incluido en una cuota mensual fija (tarifa plana de pensión completa). Al término del trimestre se constata que el $25,0\ \%$ de la comida servida se tira directamente a la basura.
a) Interpretá este desperdicio desde la perspectiva del costo marginal para el residente: ¿por qué un bien percibido como gratuito en el acto de consumo altera los incentivos y genera una asignación ineficiente de recursos escasos?
b) La dirección evalúa dos reformas:
Medida 1: Reducir la cuota fija mensual y cobrar cada plato individualmente según su costo real.
Medida 2: Cobrar una fianza de $2,00\text{ \$}$ al retirar la bandeja, reembolsable únicamente si se devuelve sin restos de comida.
Predecí los incentivos y posibles efectos perversos de cada medida, y justificá cuál elegirías para minimizar el desperdicio con el menor costo de gestión.
Volvé al principio: los asientos del tren son un recurso escaso frente a una demanda enorme. Si se reparten por precio, se quedan con ellos quienes están dispuestos a pagar más; con otro mecanismo, el resultado sería distinto, pero la escasez seguiría ahí.
Resumen
¡A practicar! 8 ejercicios de nivel medio en este apartado