Incentivos, expectativas y teoría de juegos

Definí qué es un incentivo económico y clasificá en incentivo positivo o negativo los siguientes: una multa por estacionar en doble fila, un descuento por pagar de una sola vez la cuota anual del gimnasio y una bonificación impositiva por instalar paneles solares. Justificá cada clasificación.

Un supermercado empieza a cobrar $\$150$ por cada bolsa de plástico, que antes eran gratuitas.

1. a) ¿Qué incentivo crea el cobro y sobre quién actúa?
2. b) Predecí qué ocurrirá con el número de bolsas usadas y explicá el mecanismo.

Distinguí entre incentivos pecuniarios y no pecuniarios, y clasificá los siguientes: una medalla al mejor promedio, un bonus en el recibo de sueldo, la vergüenza de llegar tarde y los aplausos del público. Poné un ejemplo propio más de cada tipo.

Una escuela paga $\$2$ a los alumnos por cada libro leído y descubre que todos eligen los libros más finos y sencillos. Explicá qué es un incentivo perverso y por qué este premio es un ejemplo: ¿qué conducta buscaba y cuál provocó?

Un jardín de infantes multó a los padres que llegaban tarde a retirar a los chicos y, contra todo pronóstico, las llegadas tarde aumentaron: la multa barata convirtió la vergüenza en un servicio pago.

1. a) ¿Qué falló en el incentivo?
2. b) ¿Qué enseña este caso sobre la diferencia entre incentivos monetarios e incentivos morales o sociales?

Un gobierno provincial decide pagar un adicional a los docentes cuyos alumnos mejoren en las pruebas externas.

1. a) ¿Qué respuestas estratégicas previsibles puede provocar (enseñar solo para la prueba, inflar las notas internas, abandonar contenidos que no se evalúan)?
2. b) Rediseñá el incentivo para que premie la mejora real sin esos efectos.

Tras contratar un seguro a todo riesgo, algunos ciclistas dejan el candado flojo o estacionan en zonas donde hay robos.

1. a) ¿Cómo se llama este fenómeno (riesgo moral) y qué tiene que ver con los incentivos?
2. b) Explicá qué hacen las aseguradoras para limitarlo (franquicias, bonificaciones por no hacer denuncias de siniestros) y por qué funcionan.

Una ciudad subvenciona con $\$200\,000$ al año a cada familia que instale paneles solares. Al cabo de un año se descubre que una empresa ofrece «instalaciones de papel»: paneles falsos que solo sirven para cobrar la ayuda.

1. a) Explicá qué falló en el diseño del incentivo.
2. b) Rediseñá la ayuda para que sea difícil de hacer trampa sin perder su objetivo.

Explicá qué son las expectativas en economía y por qué importan. Ilustralo con este caso: corre la voz de que la nafta va a subir el lunes y el domingo se forman colas en las estaciones de servicio. ¿Qué movió a la gente: el precio de hoy o el que espera para mañana?

El Gobierno anuncia que dentro de tres meses subirá el impuesto sobre las bebidas azucaradas.

1. a) ¿Qué cabe esperar que hagan los consumidores y los comercios antes de la suba?
2. b) Explicá qué papel juegan las expectativas en esa reacción.

Si todos los trabajadores y empresas esperan que los precios suban un $5\ \%$, los convenios piden subas del $5\ \%$ y las empresas las trasladan a los precios, que terminan subiendo un $5\ \%$.

1. a) Explicá en qué sentido la expectativa se ha autocumplido.
2. b) ¿Por qué a los bancos centrales les preocupa tanto «anclar» las expectativas de inflación? Razoná la respuesta.

Distinguí entre riesgo e incertidumbre y clasificá estas situaciones justificando cada decisión: comprar un billete de lotería, abrir una heladería en un barrio nuevo, contratar un seguro de celular y plantar un cultivo desconocido ante el cambio climático.

¿Qué es una decisión estratégica, aquella en la que tu mejor opción depende de lo que hagan otros? Poné dos ejemplos cotidianos (elegir la fila de la caja del supermercado mirando las demás, decidir si salís antes del recreo para no hacer fila en el buffet) y explicá qué estás anticipando en cada uno.

En la teoría de juegos, un «juego» tiene jugadores, estrategias y pagos. Identificá esos tres elementos en esta situación: dos amigos deben elegir, sin ponerse de acuerdo, entre ir al cine o al parque, y solo disfrutan de verdad si coinciden.

Dos foodtrucks deben elegir dónde estacionar en una costanera de un kilómetro. Los clientes van al camión más cercano y, en caso de empate, se reparten.

1. a) Razoná por qué, si cada una elige pensando en la otra, ambas terminan estacionando juntas en el centro.
2. b) ¿Es ese el mejor resultado para los paseantes? Relacioná el juego con la diferencia entre interés individual y resultado colectivo.

La figura muestra la matriz de pagos de un dilema del prisionero entre dos pastelerías rivales que deciden si bajan los precios o los mantienen. El primer número de cada casilla es el beneficio de Pastelería Alba y el segundo el de Pastelería Bego, en miles de pesos.

1. a) ¿Qué beneficio obtiene cada pastelería si ambas mantienen los precios? ¿Y si ambas los bajan?
2. b) Si Alba baja los precios y Bego los mantiene, ¿quién sale ganando y con cuánto?

En el dilema del prisionero, los dos jugadores terminan peor de lo que estarían si hubieran cooperado.

1. a) Explicá por qué, aun así, cada uno tiene motivos para no cooperar.
2. b) Poné un ejemplo de la vida real (el curso, el deporte, los vecinos) con esa misma lógica y analizalo de la misma forma.

«Norte» y «Sur» son las dos únicas heladerías de una costanera. Si ambas ponen el cucurucho a $\$3\,000$, ganan $\$500\,000$ semanales cada una; si una baja a $\$2\,500$ y la otra no, la que baja gana $\$750\,000$ y la otra $\$200\,000$; si ambas bajan, ganan $\$300\,000$ cada una.

1. a) Construí la matriz de pagos y analizá qué hará cada heladería si no pueden ponerse de acuerdo.
2. b) Compará ese resultado con el que obtendrían cooperando y explicá la paradoja.

Dos academias rivales deciden si hacen campaña de publicidad. Si ninguna la hace, cada una gana $4$ (miles de pesos); si ambas la hacen, ganan $2$ cada una; si solo una la hace, esa gana $5$ y la otra $1$.

1. a) Construí la matriz de pagos y razoná qué hará cada academia si no pueden cooperar. ¿Hay dilema del prisionero?
2. b) Explicá cómo cambia el análisis si el juego se repite todos los años y las academias pueden «castigar» a la que haga publicidad.

El delegado de curso propone un sistema de puntos: quien levante su mesa al terminar el comedor gana puntos canjeables por salir antes al recreo.

1. a) Analizá el incentivo propuesto: a qué comportamiento responde y qué respuestas estratégicas o efectos no deseados podría generar.
2. b) Proponé una mejora del sistema y justificala con lo aprendido sobre incentivos.

Una municipalidad quiere que se recicle más y evalúa tres opciones: cobrar una tasa por cada bolsa de basura no reciclada, premiar al barrio que más recicle y devolver $\$0,10$ por cada envase retornado.

1. a) Explicá el incentivo que activa cada opción y sobre quién actúa.
2. b) Anticipá un efecto no deseado de cada una (vertidos ilegales, trampas, costos).
3. c) ¿Cuál elegirías combinando eficacia y costo? Defendé tu diseño.

Una ciudad quiere que los estudiantes dejen el auto y usen el transporte público. Compará tres políticas: boleto de transporte gratuito para estudiantes, descuento del $50\ \%$ en el abono y más radares y multas por exceso de velocidad.

1. a) Analizá el incentivo de cada medida, su costo para las arcas públicas y su efecto previsible.
2. b) Diseñá la combinación que te parezca más eficaz y justificala con lo aprendido sobre incentivos positivos y negativos.