Ventaja comparativa y comercio
Emma es la más rápida del grupo: corta el césped, poda setos y también lava carros mejor que nadie. Aun así, su vecino Malik le dice que le conviene pagarle a alguien para podar setos. ¿Cómo puede convenirle a la mejor en todo dejar que otro haga parte del trabajo? La respuesta está en el costo de oportunidad, y la verás al final de la página.
Ventaja absoluta y ventaja comparativa
Hay dos maneras de decir que alguien es "bueno" produciendo algo.
La ventaja absoluta compara cantidades. La ventaja comparativa compara lo que se sacrifica. Por eso la segunda es la que decide quién debe producir qué.
Ejemplo: en una hora, Liam prepara 10 sándwiches o 5 ensaladas. Sofia prepara 6 sándwiches o 4 ensaladas. Liam produce más de ambos, así que tiene ventaja absoluta en los dos. Pero eso no dice todavía quién debería especializarse en qué.
Define ventaja absoluta y ventaja comparativa. Luego explica cuál de las dos se basa en el costo de oportunidad.
Define ventaja absoluta y ventaja comparativa. Luego explica cuál de las dos se basa en el costo de oportunidad.
Liam puede preparar 10 sándwiches o 5 ensaladas en una hora. Sofia puede preparar 6 sándwiches o 4 ensaladas en una hora. ¿Quién tiene la ventaja absoluta en la…
Liam puede preparar 10 sándwiches o 5 ensaladas en una hora. Sofia puede preparar 6 sándwiches o 4 ensaladas en una hora. ¿Quién tiene la ventaja absoluta en la preparación de sándwiches? ¿Quién la tiene en la preparación de ensaladas? Explica.
Calcular el costo de oportunidad
El costo de oportunidad de un bien es lo que renuncias del otro bien para producir una unidad más del primero.
Con una sola hora o un solo día, divide la cantidad máxima del otro bien entre la cantidad máxima del bien que analizas. El costo de oportunidad de un bien es el inverso del costo del otro.
El valor absoluto de la pendiente de una curva de posibilidades de producción (PPC) lineal es el costo de oportunidad del bien del eje horizontal.
En una hora, Emma puede cortar el césped de 2 jardines o podar 4 setos. Calcula el costo de oportunidad que tiene Emma de cortar el césped de un jardín, en setos, y su…
En una hora, Emma puede cortar el césped de 2 jardines o podar 4 setos. Calcula el costo de oportunidad que tiene Emma de cortar el césped de un jardín, en setos, y su costo de oportunidad de podar un seto, en jardines.
En un día, Texas puede producir 120 toneladas de carne de res o 60 toneladas de algodón. Oklahoma puede producir 80 toneladas de carne de res u 80 toneladas de algodón.…
En un día, Texas puede producir 120 toneladas de carne de res o 60 toneladas de algodón. Oklahoma puede producir 80 toneladas de carne de res u 80 toneladas de algodón. Supón que ambos tienen costos de oportunidad constantes.
(a) Calcula el costo de oportunidad de 1 tonelada de carne de res de cada estado, en toneladas de algodón.
(b) ¿Qué estado tiene la ventaja comparativa en carne de res? ¿Y en algodón?
(c) ¿Alguno de los dos tiene ventaja absoluta en ambos bienes? Explica.
Quién debe especializarse en qué
Se calcula el costo de oportunidad de cada persona para el mismo bien. Quien tenga el menor costo tiene la ventaja comparativa en ese bien.
Otro método, con horas por unidad (ejercicios de Alfa y Beta): el costo de oportunidad es el cociente entre las horas que necesita para un bien y las horas del otro. Si Alfa necesita 2 horas por tonelada de trigo y 4 por tonelada de arroz, una tonelada de trigo le cuesta $2 \div 4 = 0.5$ toneladas de arroz. Si Beta necesita 5 y 5, le cuesta $1$. Alfa tiene la ventaja comparativa en trigo y Beta en arroz.
Con tablas de producción por hora (País X: 4 carros o 20 bicicletas; País Y: 2 carros o 4 bicicletas), X tiene ventaja absoluta en ambos bienes. Pero un carro cuesta 5 bicicletas a X y solo 2 a Y. Y tiene la ventaja comparativa en carros.
La tabla muestra cuántas unidades produce cada país en una hora de trabajo. | | Carros | Bicicletas | |---|---|---| | País X | 4 | 20 | | País Y | 2 | 4 | (a) ¿Qué país…
La tabla muestra cuántas unidades produce cada país en una hora de trabajo.
| Carros | Bicicletas | |
|---|---|---|
| País X | 4 | 20 |
| País Y | 2 | 4 |
(a) ¿Qué país tiene la ventaja absoluta en cada bien?
(b) Calcula el costo de oportunidad de un carro de cada país, en bicicletas.
(c) ¿Qué país tiene la ventaja comparativa en carros? Explica por qué el País Y aún puede beneficiarse del comercio aunque no tenga ventaja absoluta.
Dos países vecinos, Alfa y Beta, tienen cada uno 100 horas de trabajo disponibles por semana y costos de oportunidad constantes. Horas necesarias para producir una…
Dos países vecinos, Alfa y Beta, tienen cada uno 100 horas de trabajo disponibles por semana y costos de oportunidad constantes. Horas necesarias para producir una unidad:
| Horas por tonelada de trigo | Horas por tonelada de arroz | |
|---|---|---|
| Alfa | 2 | 4 |
| Beta | 5 | 5 |
(a) Calcula la producción máxima de cada bien para cada país si dedica todas las horas a ese bien.
(b) Calcula el costo de oportunidad de una tonelada de trigo de cada país, en toneladas de arroz, y determina quién tiene la ventaja comparativa en cada bien.
(c) Sin comercio, cada país reparte sus horas por igual entre trigo y arroz. Calcula la producción total de cada bien para cada país y los totales mundiales.
(d) Ahora cada país se especializa por completo en el bien en el que tiene ventaja comparativa. Calcula la producción mundial de cada bien.
(e) Alfa intercambia 10 toneladas de trigo con Beta a cambio de 8 toneladas de arroz. Decide si cada país mejora respecto a la parte (c), usando el consumo de cada bien de Alfa y de Beta, y suponiendo que Alfa tiene todo su trigo disponible para intercambiar y Beta todo su arroz después de la especialización de la parte (d).
Términos de intercambio y ganancias del comercio
Los términos de intercambio son el precio al que se comercia un bien, medido en unidades del otro bien. Para que ambos ganen, el precio debe quedar entre los dos costos de oportunidad.
¿Por qué? Quien vende no aceptará menos de lo que le cuesta producirlo; quien compra no pagará más de lo que le cuesta hacerlo él mismo. Fuera del rango, uno de los dos estaría igual o peor que sin comercio.
Con especialización total, la producción conjunta aumenta, y el comercio permite consumir combinaciones fuera de la frontera de cada uno por separado.
Volvamos al principio: Emma tiene ventaja absoluta en todo, pero cada hora que dedica a podar setos la pierde cortando césped o lavando carros, donde gana más. Supongamos que en una hora Emma puede podar 4 setos o lavar 8 carros, así que un seto le cuesta 2 carros. Malik puede podar 2 setos o lavar 2 carros, así que un seto le cuesta solo 1 carro. Aunque Emma sea mejor en ambas tareas, Malik tiene la ventaja comparativa en podar setos. Si él poda y ella lava carros, y se pagan entre 1 y 2 carros por seto, ambos ganan.
Marcus y Priya trabajan un día en un proyecto escolar. En una hora, Marcus puede escribir 3 páginas o hacer 6 diapositivas. Priya puede escribir 2 páginas o hacer 8…
Marcus y Priya trabajan un día en un proyecto escolar. En una hora, Marcus puede escribir 3 páginas o hacer 6 diapositivas. Priya puede escribir 2 páginas o hacer 8 diapositivas.
(a) Halla el costo de oportunidad de una página de cada estudiante, en diapositivas.
(b) ¿Quién debería especializarse en escribir páginas y quién en hacer diapositivas? Explica.
(c) Da un intercambio, como precio de una página en diapositivas, que beneficie a ambos estudiantes, y justifícalo.
Jayden y Camila atienden un puesto de limonada y uno de galletas, trabajando 8 horas al día. En una hora, Jayden puede preparar 20 vasos de limonada o 10 galletas.…
Jayden y Camila atienden un puesto de limonada y uno de galletas, trabajando 8 horas al día. En una hora, Jayden puede preparar 20 vasos de limonada o 10 galletas. Camila puede preparar 12 vasos de limonada u 8 galletas.
(a) Calcula el costo de oportunidad de una galleta de cada persona, en vasos de limonada.
(b) Determina quién tiene la ventaja comparativa en cada bien y si alguno tiene ventaja absoluta en ambos.
(c) Halla el rango de precios, en vasos de limonada por galleta, en el que el comercio beneficiaría a ambos. Explica por qué los precios fuera de ese rango no lo harían.
(d) Supón que se especializan según la ventaja comparativa y que cada uno trabaja las 8 horas. Calcula la producción total de cada bien. Compárala con el total si cada uno reparte su tiempo por igual entre los dos bienes.
(e) Explica si un precio de 1.9 vasos de limonada por galleta es mutuamente beneficioso y quién gana más con ese precio.