Los ecosistemas del entorno
En el río Paraguay, frente a la Costanera de Asunción, flotan camalotes con garzas y yacarés. A unas horas, en el Bosque Atlántico del Alto Paraná, crecen lapachos y vuelan tucanes. Y en el Chaco seco, el ñandú corre entre quebrachos y palo santo. Son tres lugares muy distintos, pero los tres son ecosistemas. Clasificarlos nos ayuda a entender qué condiciones comparten los seres vivos que los habitan.
Ecosistemas terrestres y acuáticos
Si caminás por un bosque, los árboles y los venados se apoyan en el suelo. Si te sumergís en una laguna, los peces y las plantas acuáticas flotan o se mueven dentro del agua. ¿Qué cambia en cada medio? La forma de sostenerse, de respirar y de desplazarse.
En el esquema, las tres casillas finales están numeradas: 1 terrestres, 2 acuáticos marinos y 3 acuáticos de agua dulce. Así podés decir en qué casilla va cada ecosistema.
Observá el esquema de clasificación de los ecosistemas. Indicá en qué casilla (1, 2 o 3) colocarías cada uno de estos ecosistemas: un palmar, un arrecife de coral, una…
Observá el esquema de clasificación de los ecosistemas. Indicá en qué casilla (1, 2 o 3) colocarías cada uno de estos ecosistemas: un palmar, un arrecife de coral, una laguna de montaña, una sabana, una pradera de pastos marinos y un río.
Indicá si estos ecosistemas son de agua dulce o marinos: el río Paraguay, el mar Caribe, una laguna de montaña, un estanque y el océano Atlántico.
Indicá si estos ecosistemas son de agua dulce o marinos: el río Paraguay, el mar Caribe, una laguna de montaña, un estanque y el océano Atlántico.
Ecosistemas característicos de Paraguay
Paraguay está dividido por el río Paraguay en dos regiones muy distintas: la Región Oriental, más húmeda, y la Región Occidental (el Chaco), más seca. Cada ecosistema depende del clima, el relieve y el agua disponible.
Nombrá dos ecosistemas terrestres característicos de la Región Oriental de Paraguay y uno propio de la Región Occidental (Chaco), citando una especie típica de cada uno.
Nombrá dos ecosistemas terrestres característicos de la Región Oriental de Paraguay y uno propio de la Región Occidental (Chaco), citando una especie típica de cada uno.
Describí el ecosistema más cercano a tu localidad: indicá si es terrestre o acuático, nombrá tres seres vivos que lo habiten y un factor abiótico importante en él.
Describí el ecosistema más cercano a tu localidad: indicá si es terrestre o acuático, nombrá tres seres vivos que lo habiten y un factor abiótico importante en él.
Reto del tema. Convertite en asesor ecológico de tu municipio y evaluá la salud de un ecosistema urbano cercano (un parque, un jardín o un baldío). Seguí estos pasos: 1.…
Reto del tema. Convertite en asesor ecológico de tu municipio y evaluá la salud de un ecosistema urbano cercano (un parque, un jardín o un baldío). Seguí estos pasos:
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Biotopo y clima: Entrá en la página web de la Dirección de Meteorología e Hidrología (DMH) y registrá la temperatura media (por ejemplo, $T = 16,4\text{ }^\circ\text{C}$) y la precipitación del último mes en tu localidad. Anotá también dos factores abióticos observados in situ (tipo de suelo, horas de insolación o humedad).
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Biocenosis e interacciones: Identificá al menos $5$ seres vivos presentes (clasificándolos en productores, consumidores y descomponedores). Describí dos relaciones ecológicas observables entre ellos (como mutualismo planta-insecto o competencia por el espacio).
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Red trófica y propuesta: Diseñá un esquema con las relaciones tróficas observadas y redactá dos medidas realistas para fomentar la biodiversidad y mitigar el impacto humano en esa zona.
Elaborá como producto final un informe breve de una página con tus datos, la red trófica y tu propuesta.
Se valorará:
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Rigor en la recogida e interpretación de datos climáticos de la DMH y factores del biotopo.
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Corrección conceptual en la clasificación trófica y las relaciones entre seres vivos.
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Coherencia ecológica y viabilidad de las medidas de mejora planteadas.
Ecosistemas acuáticos marinos y de agua dulce
La luz y la calidad del agua limitan a los pastos marinos
Los pastos marinos son plantas: hacen fotosíntesis y necesitan luz. Por eso solo crecen en aguas someras y transparentes, donde la luz llega hasta el fondo. Si el agua se enturbia (turbidez) por obras, dragados o escurrimientos, entra menos luz y las hojas fotosintetizan menos, producen menos alimento y se debilitan. Si además se depositan sedimentos finos sobre el fondo y las hojas, estos las cubren, bloquean más luz y entierran los tallos y raíces. Basta con que el daño ocurra cerca: no hace falta arrancar ninguna planta.
Cuando una pradera se degrada, también pierden refugio y alimento los peces, crustáceos y tortugas que dependen de ella, y la pesca local de la zona disminuye.
Señalá dos diferencias entre un ecosistema de agua dulce y uno marino y explicá por qué la mayoría de los peces no pueden pasar de un tipo de medio al otro.
Señalá dos diferencias entre un ecosistema de agua dulce y uno marino y explicá por qué la mayoría de los peces no pueden pasar de un tipo de medio al otro.
Un acuario marino y uno de agua dulce necesitan cuidados muy distintos. Relacioná esas diferencias con las condiciones del medio natural de cada tipo de pez.
Un acuario marino y uno de agua dulce necesitan cuidados muy distintos. Relacioná esas diferencias con las condiciones del medio natural de cada tipo de pez.
Los esteros y manglares son ecosistemas de transición entre el río y el mar, donde la salinidad cambia con las mareas y las lluvias. Explicá qué supone esa variación…
Los esteros y manglares son ecosistemas de transición entre el río y el mar, donde la salinidad cambia con las mareas y las lluvias. Explicá qué supone esa variación para los seres vivos y por qué las especies de estos ecosistemas están muy especializadas.
Factores abióticos que moldean cada ecosistema
Dos lugares vecinos pueden ser muy distintos solo porque cambia un factor abiótico: el agua disponible, la temperatura, el suelo o el viento. Los seres vivos de cada lugar son los que aguantan esas condiciones.
El agua decide: el bosque de galería
En el monte chaqueño llueve poco y el suelo está seco gran parte del año, por eso predominan árboles de raíces profundas como el quebracho. Junto a un río o un arroyo, en cambio, el suelo tiene agua todo el año: ahí crecen sauces, ceibos e ingás, que necesitan mucha humedad, y forman una franja verde llamada bosque de galería. El factor abiótico que lo hace posible es la disponibilidad de agua. Si el río se seca, ese bosque desaparece.
La altitud y el límite del bosque
Al subir una montaña baja la temperatura, aumentan el viento y las heladas, y el suelo es más delgado. Por encima de cierta altura los árboles no pueden crecer: las heladas dañan sus tejidos, el viento los reseca y con poco suelo las raíces no los sostienen. Allí solo sobreviven hierbas y arbustos bajos. Es el límite del bosque. Las serranías de Paraguay son bajas, pero el principio vale en las montañas altas, como los Andes.
Arena y viento: las dunas
En las dunas hay arena móvil, viento fuerte, sol intenso y poca agua dulce (y sal, si están en la costa del mar). Viven pocas especies, pero muy adaptadas: plantas con raíces largas y extendidas que fijan la arena y buscan agua, y hojas pequeñas o cubiertas de cera que pierden menos agua.
Junto a un río que cruza una zona de monte chaqueño crecen sauces, ceibos e ingás formando un bosque de galería. Explicá qué factor abiótico hace posible ese bosque tan…
Junto a un río que cruza una zona de monte chaqueño crecen sauces, ceibos e ingás formando un bosque de galería. Explicá qué factor abiótico hace posible ese bosque tan distinto del que lo rodea.
En las montañas, por encima de cierta altitud, los árboles desaparecen (límite del bosque). Citá dos factores abióticos que impiden su crecimiento en las cumbres y…
En las montañas, por encima de cierta altitud, los árboles desaparecen (límite del bosque). Citá dos factores abióticos que impiden su crecimiento en las cumbres y explicá cómo actúa uno de ellos.
En las dunas costeras viven pocas especies, pero muy adaptadas. Citá dos condiciones duras de ese medio (arena móvil, salinidad, viento, escasez de agua dulce) y explicá…
En las dunas costeras viven pocas especies, pero muy adaptadas. Citá dos condiciones duras de ese medio (arena móvil, salinidad, viento, escasez de agua dulce) y explicá una adaptación de las plantas dunares.
Cuando cambia un factor abiótico
Si cambia un factor abiótico, cambia quién puede vivir en el lugar. A veces lo cambia la naturaleza (mareas, crecidas) y a veces lo cambian animales o personas.
Salinidad que cambia: esteros y estuarios
En las zonas de transición entre un río y el mar, la salinidad sube y baja con las mareas y las lluvias. Un ser vivo que habita ahí tiene que regular el agua y la sal de su cuerpo todo el tiempo, y pocas especies lo logran. Las que sí lo logran están muy especializadas: sirven para ese medio cambiante, pero no para agua totalmente dulce ni totalmente salada. Por eso estos ecosistemas son frágiles ante cualquier cambio.
Ingenieros del ecosistema
Algunos seres vivos modifican los factores abióticos del lugar donde viven: el castor con sus presas de ramas y las personas con las represas, como Itaipú y Yacyretá. Cuando un cambio frena la corriente, sube la temperatura o aclara o enturbia el agua, las especies que dependían de las condiciones anteriores pierden su lugar y llegan otras.
Tras la reintroducción del castor en un río de montaña, las presas reducen la velocidad de la corriente de 1,4 m/s a 0,1 m/s, favorecen el depósito de limos en el fondo,…
Tras la reintroducción del castor en un río de montaña, las presas reducen la velocidad de la corriente de 1,4 m/s a 0,1 m/s, favorecen el depósito de limos en el fondo, aumentan la temperatura estival en 3 °C y bajan el oxígeno disuelto. Como resultado, las truchas y los macroinvertebrados de aguas torrenciales desaparecen del tramo, pero se instalan anfibios, aves de ribera y plantas acuáticas que antes no existían en el valle. Interpretá estos datos: justificá por qué las nuevas condiciones abióticas excluyen a los peces originales y predecí el impacto que tiene este animal, como 'ingeniero del ecosistema', sobre la biodiversidad a escala de todo el paisaje.
Una especie de pez autóctono habita en el tramo bajo de un río, adaptada a aguas lentas, turbias y templadas (22 °C en verano), donde desova en fondos fangosos y se…
Una especie de pez autóctono habita en el tramo bajo de un río, adaptada a aguas lentas, turbias y templadas (22 °C en verano), donde desova en fondos fangosos y se camufla de sus depredadores. Se construye aguas arriba una represa que frena los sedimentos (aclarando el agua) y libera periódicamente caudales de fondo a 11 °C. Predecí y justificá cómo afectarán estas modificaciones abióticas a la viabilidad de la población de este pez frente a la reproducción, la depredación y la posible invasión de especies exóticas procedentes de aguas frías y cristalinas.
Ecosistemas transformados por el ser humano
El ecosistema urbano
Una ciudad como Asunción o Ciudad del Este también es un ecosistema: un ecosistema urbano, muy transformado. Tiene factores abióticos propios (más calor por el cemento y el asfalto, suelo cubierto, poco suelo libre para el agua de lluvia) y seres vivos que se adaptan, como árboles de las veredas, palomas, murciélagos, ratas, hormigas y mosquitos. Los parques y plazas funcionan como pequeños refugios.
Transformar sin destruir
No toda transformación es igual: un sistema que deja árboles nativos en el potrero para dar sombra al ganado, o un yerbatal con árboles entre las plantas, mantiene más biodiversidad que un campo sin árboles. Se llama aprovechamiento sostenible cuando se usa el ecosistema sin agotarlo, de modo que pueda seguir produciendo.
Explicá con tus palabras la diferencia entre un ecosistema natural y uno transformado por el ser humano, y poné un ejemplo de cada uno.
Explicá con tus palabras la diferencia entre un ecosistema natural y uno transformado por el ser humano, y poné un ejemplo de cada uno.
¿Qué es un ecosistema urbano? Nombrá tres seres vivos que vivan en tu localidad y un factor abiótico característico de ese medio.
¿Qué es un ecosistema urbano? Nombrá tres seres vivos que vivan en tu localidad y un factor abiótico característico de ese medio.
Medir y cuidar la biodiversidad
La biodiversidad es la variedad de especies de un ecosistema. Para saber si un lugar está sano o transformado, se la puede medir y comparar.
Cómo comparar dos ecosistemas
Para que la comparación sea justa, las parcelas deben ser del mismo tamaño (por ejemplo, 500 m²), estudiarse en la misma época y con el mismo método. Se cuentan las especies de cada estrato (hierbas, arbustos y árboles) y se anotan los factores abióticos (temperatura, humedad, suelo). En general, un bosque nativo tiene más especies que una plantación de una sola especie.
Diversidad, estratos y nichos
Un bosque maduro tiene varios estratos y muchos nichos ecológicos (cada especie ocupa un lugar y un modo de vivir). Si una especie sufre una plaga o una sequía, otras cumplen su papel y el bosque se recupera. Una plantación con una sola especie tiene todas las plantas con las mismas debilidades: una plaga o una sequía le puede afectar a todas a la vez.
Los humedales: un servicio que no se ve
Un humedal parece solo un terreno encharcado, pero funciona como una esponja: en las crecidas absorbe el agua y reduce las inundaciones, y en las sequías la libera poco a poco. Filtra el agua y ayuda a mantener el nivel del agua subterránea (en una costa, eso frena la entrada de agua salada a los pozos). Además, aloja aves, anfibios y peces que se alimentan de insectos y controlan sus plagas. Si se seca un humedal para cultivar, se pierden esos tres servicios.
Querés comparar la biodiversidad de un pinar de repoblación con la de un bosque nativo cercano. Diseñá un estudio sencillo: indicá qué observarías o contarías, cómo…
Querés comparar la biodiversidad de un pinar de repoblación con la de un bosque nativo cercano. Diseñá un estudio sencillo: indicá qué observarías o contarías, cómo harías que las mediciones fueran comparables y qué resultado esperarías obtener.
Se analiza la biodiversidad vegetal de tres parcelas de 500 m² en un ecosistema subtropical de la Región Oriental: un bosque nativo maduro (24 especies), un pinar de…
Se analiza la biodiversidad vegetal de tres parcelas de 500 m² en un ecosistema subtropical de la Región Oriental: un bosque nativo maduro (24 especies), un pinar de repoblación (9 especies) y un eucaliptal de producción (5 especies). Tras un periodo de sequía extrema y una plaga de insectos defoliadores, el eucaliptal perdió el 65 % de su masa foliar, mientras que el bosque nativo apenas se vio afectado (menos del 8 % de daño). Interpretá estos resultados relacionando la diversidad de especies, la estratificación vegetal (hierbas, arbustos, árboles) y los nichos ecológicos con la capacidad de resistencia y autorregulación de cada ecosistema.
Tras desecar una laguna costera para convertirla en campos de regadío intensivo, los habitantes de la zona observan tres problemas en los años siguientes: las…
Tras desecar una laguna costera para convertirla en campos de regadío intensivo, los habitantes de la zona observan tres problemas en los años siguientes: las inundaciones por lluvias torrenciales son más graves, los pozos de agua dulce se han vuelto salobres y proliferan plagas de insectos en las cosechas. Un representante municipal afirma que 'esos problemas son casualidad, ya que el humedal solo era un terreno encharcado sin utilidad'. Rebatí su afirmación explicando los mecanismos ecológicos e hidrológicos por los cuales el humedal prestaba esos tres servicios ecosistémicos y evitaba dichos problemas.
Volvé al principio: el río Paraguay frente a la Costanera (agua dulce, en parte transformada), el Bosque Atlántico (terrestre) y el Chaco seco son ecosistemas distintos porque cambian el agua, la temperatura, el suelo y otros factores abióticos; y cuando las personas los modificamos, cambian también los seres vivos que los habitan.