Otros patrones de herencia

Explica qué es la codominancia y pon un ejemplo humano en el que dos alelos se expresen a la vez.

Explica la diferencia entre codominancia y dominancia incompleta, y pon un ejemplo de cada una.

Explica qué es la dominancia incompleta y describe qué fenotipo aparece al cruzar una planta de flores rojas con otra de flores blancas si el carácter sigue este patrón.

En la flor «maravilla» (Mirabilis jalapa), el color de la flor sigue dominancia incompleta: RR es rojo, Rr es rosa y rr es blanco. Cruza una planta de flores rosas con una de flores blancas e indica las proporciones genotípicas y fenotípicas de la descendencia.

En el dondiego de noche, el color de la flor muestra dominancia incompleta: rojo (RR), rosa (Rr) y blanco (rr). Completa el cuadro de Punnett del esquema, en el que se cruzan dos plantas de flores rosas, e indica las proporciones genotípicas y fenotípicas de la descendencia.

En los grupos sanguíneos intervienen los alelos $I^A$, $I^B$ e $i$. Indica qué genotipos corresponden a los grupos A, B, AB y 0.

Una persona del grupo sanguíneo AB y otra del grupo 0 tienen un hijo. Indica los posibles grupos sanguíneos del hijo y su probabilidad, excluyendo el grupo de cada progenitor entre las posibilidades.

En un hospital se produce una emergencia médica y un paciente de grupo sanguíneo 0 necesita con urgencia una transfusión. Al analizar a sus padres biológicos, se comprueba que el padre es del grupo A y la madre es del grupo B. Un estudiante practicante afirma que debe haber un error en la filiación, pues argumenta que «dos progenitores con antígenos dominantes A y B jamás pueden engendrar a un hijo de grupo 0, que carece de ambos antígenos».

1. a) Refuta la afirmación del estudiante deduciendo los genotipos exactos que deben presentar los progenitores y representa el cruzamiento que demuestra la viabilidad genética del nacimiento del paciente.
2. b) Si esta misma pareja tiene más descendencia, predice los porcentajes fenotípicos esperados para cada grupo sanguíneo.
3. c) Justifica si alguno de los futuros hermanos podría donar glóbulos rojos al paciente de grupo 0.

Una persona del grupo sanguíneo AB y otra del grupo A heterocigota ($I^A i$) tienen un hijo. Calcula la probabilidad de cada grupo sanguíneo posible en la descendencia y razona por qué el hijo no puede ser del grupo 0.

Una pareja formada por una mujer de grupo sanguíneo A y un hombre de grupo B, ambos con genotipos heterocigotos para el sistema AB0 ($I^A i$ e $I^B i$), planifica tener descendencia.

1. a) Predice las proporciones genotípicas y fenotípicas esperadas en la descendencia mediante el correspondiente cuadro de Punnett.
2. b) En caso de un accidente, la madre precisara una transfusión urgente de glóbulos rojos. Teniendo en cuenta la compatibilidad del sistema AB0, calcula la probabilidad de que un hijo de esta pareja, tomado al azar, sea un donante compatible para ella.
3. c) Calcula la probabilidad combinada de que sus dos primeros hijos sean del grupo 0 y el tercero pertenezca al grupo AB. Expresa el resultado como fracción simplificada y como porcentaje con punto decimal.

Explica qué significa que un gen esté ligado al cromosoma X y razona por qué los hombres (XY) tienen un solo alelo para esos genes, mientras que las mujeres (XX) tienen dos.

En nuestra especie el sexo se determina cromosómicamente: las mujeres son XX y los hombres XY. Explica, con el cruce correspondiente, por qué la probabilidad de tener un hijo varón o una hija mujer es la misma (proporción 1:1) y cuál de los dos progenitores aporta el cromosoma que decide el sexo del descendiente.

Un hombre daltónico ($X^d Y$) tiene hijos con una mujer de visión normal no portadora ($X^D X^D$). Indica los genotipos y fenotipos de los hijos varones y de las hijas, y explica por qué se dice que este tipo de herencia va «en cruz» de padres a hijas.

En una consulta de asesoramiento genético se presenta una pareja: el hombre tiene visión normal y la mujer también, pero ella está preocupada porque su abuelo materno era daltónico (su abuela materna y su padre tenían visión normal y carecían de antecedentes). El hombre sostiene que no hay de qué preocuparse, asegurando que: «Como yo no soy daltónico, es imposible que tengamos una hija o un hijo daltónico».

1. a) Deduce razonadamente la probabilidad de que la mujer sea portadora a partir de los datos de su familia materna.
2. b) Rebate o valida con argumentos genéticos la afirmación del hombre para las hijas y para los hijos varones por separado, mostrando los posibles cruzamientos.
3. c) Calcula la probabilidad final de que el primer descendiente que nazca en esta pareja sea un varón daltónico.

En la especie humana, el daltonismo está determinado por un alelo recesivo ligado al cromosoma X ($X^d$), mientras que el factor Rh se hereda por un gen autosómico donde el alelo positivo ($Rh^+$) es dominante sobre el negativo ($Rh^-$). Una mujer con visión normal y de grupo Rh positivo, cuyo padre era daltónico y Rh negativo, tiene descendencia con un hombre de visión normal y heterocigoto para el factor Rh.

1. a) Deduce los genotipos de los progenitores justificando el de la mujer a partir de la información de su padre.
2. b) Realiza el análisis genético necesario para calcular la probabilidad de que tengan un hijo varón que sea a la vez daltónico y de grupo Rh negativo. Expresa el resultado en fracción y en porcentaje (con punto decimal).
3. c) Explica, sin necesidad de desarrollar todo el cuadro de Punnett para las hijas, por qué la probabilidad de tener una hija daltónica en esta pareja es exactamente 0 %.

La reina Victoria de Gran Bretaña era portadora heterocigota de la hemofilia ($X^H X^h$) y su consorte, el príncipe Alberto, presentaba coagulación normal ($X^H Y$). En las dinastías europeas descendientes se observaron varios varones afectados, pero ninguna mujer con hemofilia.

1. a) Un rumor de la época afirmaba que si el príncipe Alberto hubiese sido hemofílico, el 100 % de las hijas de la pareja habrían nacido enfermas. Demuestra mediante el cruce genético si esta afirmación es verdadera o falsa, indicando los porcentajes fenotípicos y genotípicos esperados para las hijas en ese supuesto.
2. b) Deduce qué dos condiciones genéticas y fenotípicas simultáneas debían coincidir en ambos progenitores para que pudiera nacer una niña hemofílica en aquella época.
3. c) Justifica a nivel cromosómico por qué los varones no pueden ser portadores sanos de una enfermedad recesiva ligada al cromosoma X.