Los sistemas económicos

Enuncia las tres preguntas básicas que todo sistema económico debe responder y explica cada una con un ejemplo de tu localidad.

Piensa en tu barrio o comunidad: nombra tres negocios privados y tres servicios gestionados por el Estado o la alcaldía. ¿Qué conclusión sacas sobre qué tipo de sistema económico tiene Nicaragua?

Explica en qué se diferencia una economía de mercado de una economía planificada centralmente: quién decide qué se produce y qué papel tienen los precios en cada sistema.

La figura muestra el espectro de sistemas económicos, con dos países imaginarios, Efed y Zora, situados en distintas posiciones.

1. a) ¿Cuál de los dos países se acerca más a la planificación central? Justifícalo.
2. b) Sitúa razonadamente en el espectro a un país donde salud y educación son públicas pero la mayoría de las empresas son privadas.

Dos países ficticios: en Nerka el gasto público representa el $48\ \%$ del PIB y en Suria el $28\ \%$.

1. a) ¿Cuál está más cerca del polo de la planificación pública? Justifícalo.
2. b) Describe qué servicios esperarías encontrar en Nerka que quizá falten en Suria.
3. c) Matiza la conclusión: ¿significa más gasto público que el mercado decide menos? Razona con un ejemplo.

Explica qué significa que en una economía de mercado los factores productivos (tierra, locales, máquinas) sean mayoritariamente de propiedad privada. ¿Qué derechos da esa propiedad y por qué es importante para que las empresas decidan invertir?

Ordena estas actividades de más decididas por el Estado a más decididas por el mercado y justifica tu orden: la defensa nacional, las panaderías del barrio, la salud pública y los taxis con licencia municipal que fija tarifas. ¿Cuál te parece la más «mixta»?

Para cada sistema (mercado, planificación central y economía mixta), indica quién responde a las preguntas qué producir, cómo producir y para quién producir, y pon un ejemplo real o ficticio que lo ilustre.

En una economía de mercado, los precios funcionan como señales. Si el precio del aguacate sube mucho, explica qué «mensaje» reciben los agricultores y qué mensaje reciben los consumidores, y cómo reaccionará cada grupo.

En el mercado se dice que «los consumidores votan con sus córdobas»: las empresas producen lo que la gente está dispuesta a comprar. Explica qué significa esa frase y qué problema plantea para quienes tienen pocos córdobas con que «votar».

Cuando escasearon los microchips en todo el mundo, su precio se multiplicó: las fábricas ampliaron capacidad y algunos clientes rediseñaron productos para usar menos chips.

1. a) Narra la cadena de señales que transmitió el precio a productores y consumidores.
2. b) Explica qué habría pasado si un gobierno hubiera prohibido subir el precio: ¿se habría solucionado la escasez?

En una economía planificada, cuando escasea un producto se forman filas en las tiendas; en una economía de mercado, el precio sube.

1. a) Explica qué mecanismo de racionamiento usa cada sistema.
2. b) Compara qué problemas genera cada uno y para quién.

Los cupos de la universidad pública se reparten por promedio; los cupos de una academia privada de idiomas, por quien paga la matrícula.

1. a) ¿Qué mecanismo de racionamiento usa cada institución?
2. b) Compara una ventaja y un inconveniente de cada mecanismo, pensando en eficiencia y en igualdad de oportunidades.

En el país ficticio de Duria el Estado fija por ley el precio del pan por debajo de su costo. Al cabo de un año hay panaderías cerradas, colas al amanecer y un mercado clandestino de pan caro.

1. a) Explica, con los conceptos del apartado, la cadena de problemas que ha generado la medida.
2. b) ¿Qué habría hecho el precio libre en esa situación y qué alternativa podría proteger a las familias pobres sin fijar el precio?

Nicaragua es una economía mixta. Pon dos ejemplos de ámbitos donde decide el mercado y dos donde interviene el Estado, y explica qué justifica la intervención pública en esos dos últimos.

La vivienda de interés social combina terreno cedido por la alcaldía, constructoras privadas y un precio máximo de venta fijado por el Estado.

1. a) ¿Qué problema del mercado libre de vivienda intenta resolver?
2. b) ¿Qué problemas puede crear este sistema (demanda que supera la oferta, listas de espera, viviendas que nunca salen al mercado libre)? Analízalos.

En la ciudad de Lerna el alquiler de vivienda se deja por completo al mercado; en Urma la alcaldía fija los precios y asigna las casas por lista de espera.

1. a) Analiza una ventaja y un problema previsible de cada modelo.
2. b) Propón un sistema intermedio y razona por qué podría funcionar mejor.