Las decisiones económicas · La economía y la escasez
Necesidades, bienes y escasez
Se acerca la Purísima, en diciembre, y los boletos del bus a San Juan del Sur cuestan cada vez más. Hay muchísima gente que quiere viajar y no hay asientos para todos al precio de siempre. ¿Quién se queda con ellos y por qué? Esa pregunta, que todos nos hacemos de una forma u otra, es el origen de la economía.
¿Qué estudia la economía?
Sus campos de estudio se dividen en dos grandes ramas. La microeconomía analiza las decisiones de agentes individuales: una familia, una pulpería, el precio de los pasajes. La macroeconomía analiza la economía en conjunto: el PIB, la inflación, el empleo de todo el país.
La economía admite distintas definiciones. Una la presenta como la administración de los bienes escasos; otra, como el estudio de la producción y distribución de la riqueza; otra, como el estudio de la sociedad y de cómo se organiza para vivir. Todas coinciden en que hay que elegir.
Para qué sirve la economía
La economía no es solo cosa de libros: aparece en todo lugar donde alguien debe decidir cómo usar recursos limitados. Esos lugares son sus ámbitos de acción: la familia (en qué gasta el salario), la empresa (qué produce y a qué precio), el Estado (en qué usa el presupuesto público) y la comunidad (cómo cuida el agua o la laguna que comparte).
Su importancia es esta: la economía ayuda a satisfacer las necesidades de forma eficaz, es decir, a lograr lo más posible con lo poco que se tiene.
Practica★☆☆Sin empezar
Explica qué significa que un recurso sea escaso. Identifica tres recursos escasos de tu instituto (espacios, equipos, tiempo de alguien) y describe qué decisiones obliga…
Explica qué significa que un recurso sea escaso. Identifica tres recursos escasos de tu instituto (espacios, equipos, tiempo de alguien) y describe qué decisiones obliga a tomar cada uno.
Las necesidades se pueden ordenar. Las primarias son las que sostienen la vida y la dignidad básica: alimentación, vivienda, salud, educación básica. Las secundarias mejoran la calidad de vida y dependen del contexto social: una plataforma de streaming, el gimnasio, unas vacaciones.
Priorizar con un presupuesto limitado
Cuando el dinero no alcanza para toda la lista de deseos, hace falta un método para ordenarla. Primero separa las necesidades de los deseos: lo imprescindible va primero. Después, entre los deseos, compara cuánta satisfacción te da cada córdoba gastado y elige en ese orden hasta agotar el presupuesto. La razón: con recursos limitados, cada córdoba tiene que ir adonde más satisfacción produce.
Practica★☆☆Sin empezar
Explica con tus palabras qué es una necesidad económica y en qué se diferencia de un simple deseo. Pon dos ejemplos de cada una relacionados con tu vida de estudiante.
Explica con tus palabras qué es una necesidad económica y en qué se diferencia de un simple deseo. Pon dos ejemplos de cada una relacionados con tu vida de estudiante.
Una familia revisa sus gastos del mes: alquiler, plataforma de streaming, comida, gimnasio, medicinas y vacaciones. Clasifica cada gasto como necesidad primaria o…
Una familia revisa sus gastos del mes: alquiler, plataforma de streaming, comida, gimnasio, medicinas y vacaciones. Clasifica cada gasto como necesidad primaria o secundaria y razona en cuáles podría recortar con menos costo si cayeran sus ingresos.
Alex dispone de $\text{C\$}\ 100$ al mes y su lista de deseos (ropa, videojuegos, salidas, ahorro para un viaje) suma $\text{C\$}\ 160$. a) ¿Qué concepto económico…
Alex dispone de $\text{C\$}\ 100$ al mes y su lista de deseos (ropa, videojuegos, salidas, ahorro para un viaje) suma $\text{C\$}\ 160$.
a) ¿Qué concepto económico ilustra esa diferencia?
b) Propón un método para priorizar la lista y explica qué criterio usa (necesidad frente a deseo, satisfacción por córdobas gastado).
Clasifica los siguientes bienes en libres o económicos y justifica cada decisión: el aire que respiras en el campo, un sándwich de la cafetería, la luz del sol, una…
Clasifica los siguientes bienes en libres o económicos y justifica cada decisión: el aire que respiras en el campo, un sándwich de la cafetería, la luz del sol, una entrada de cine, el agua embotellada y el wifi del instituto.
Distingue entre bienes materiales y servicios, y clasifica los siguientes: un corte de pelo, una mochila, la revisión del dentista, un cuaderno y el trayecto en bus al…
Distingue entre bienes materiales y servicios, y clasifica los siguientes: un corte de pelo, una mochila, la revisión del dentista, un cuaderno y el trayecto en bus al instituto. Justifica cada clasificación.
El agua cae gratis del cielo y, sin embargo, el agua del grifo se paga. Explica, usando los conceptos de bien libre y bien económico, qué la convierte en un bien…
El agua cae gratis del cielo y, sin embargo, el agua del grifo se paga. Explica, usando los conceptos de bien libre y bien económico, qué la convierte en un bien económico: qué trabajo y qué infraestructuras hay detrás del grifo.
El problema económico básico se resume así: tenemos recursos limitados y necesidades ilimitadas, por lo tanto hay que elegir, y elegir implica renunciar. Lo que se deja de lado al elegir es el costo de oportunidad.
Hay que distinguir dos ideas. La escasez física es que un recurso sea limitado en cantidad (los minerales de la Tierra). La escasez económica es que sea limitado respecto a lo que se quiere de él y exija elegir. Un recurso físicamente abundante puede ser económicamente escaso si cuesta esfuerzo obtenerlo.
Escasez, precio y costo de oportunidad
Cuando algo es escaso frente a lo que se demanda, su precio tiende a subir: los boletos de bus de la Purísima se agotan y se encarecen. Un bien que se puede producir sin límite, como copiar una app, no sube así: no hay escasez física que presione.
Esa idea se representa con la frontera de posibilidades de producción (FPP): muestra las combinaciones máximas de dos bienes con los recursos disponibles. Todo punto sobre la curva es eficiente y elegir más de uno implica producir menos del otro. Un punto fuera de la frontera no se puede alcanzar con los recursos actuales.
Practica★☆☆Sin empezar
El esquema resume el problema económico básico, pero una de las cajas está tapada con un signo de interrogación. Indica qué concepto falta y explica con una frase qué…
El esquema resume el problema económico básico, pero una de las cajas está tapada con un signo de interrogación. Indica qué concepto falta y explica con una frase qué significa cada paso del esquema.
Explica por qué decimos que la escasez obliga a elegir. Ilústralo con un ejemplo propio en el que dispongas de $\text{C\$}\ 700…
Explica por qué decimos que la escasez obliga a elegir. Ilústralo con un ejemplo propio en el que dispongas de $\text{C\$}\ 700$ y todo un sábado por delante: qué opciones barajas, cuál eliges y a qué renuncias.
Estos mecanismos se conectan con los sistemas económicos: en uno de mercado manda sobre todo el precio; en uno planificado, el Estado decide con criterios administrativos, como en la emergencia de un hospital público; y en una economía tradicional manda la costumbre, por ejemplo el turno de uso de un pozo comunitario.
Costo marginal
El costo marginal es el costo de producir o consumir una unidad adicional. Si algo es gratis en el momento de consumirlo, para quien lo usa el costo marginal percibido es cero, aunque para la sociedad no lo sea. Por eso tiende a usarse de más.
Practica★★☆Sin empezar
La cafetería del colegio hornea $200$ sándwiches al día y hay $500$ alumnos que querrían comprar uno a $\text{C\$}\ 70…
La cafetería del colegio hornea $200$ sándwiches al día y hay $500$ alumnos que querrían comprar uno a $\text{C\$}\ 70$.
a) ¿Hay escasez de sándwiches a ese precio? Justifícalo con los datos.
b) Propón dos formas distintas de repartir los sándwiches disponibles y explica qué criterio usa cada una.
El estacionamiento del instituto tiene $40$ espacios y se han presentado $95$ solicitudes. a) ¿Hay escasez de espacios? Justifícalo con los datos. b) Compara tres…
El estacionamiento del instituto tiene $40$ espacios y se han presentado $95$ solicitudes.
a) ¿Hay escasez de espacios? Justifícalo con los datos.
b) Compara tres criterios para asignar los espacios (cobrar un precio, hacer un sorteo, darlos por antigüedad) y valora qué gana y qué pierde cada uno.
Una ONG recibe $500$ lotes de material escolar para repartir entre $800$ familias solicitantes. Analiza cuatro formas de repartirlos (venderlos a bajo precio, orden de…
Una ONG recibe $500$ lotes de material escolar para repartir entre $800$ familias solicitantes. Analiza cuatro formas de repartirlos (venderlos a bajo precio, orden de llegada, sorteo, criterio de ingresos) y explica qué problema y qué ventaja tiene cada mecanismo de racionamiento.
Vuelve al principio: los asientos del bus en la Purísima son un recurso escaso frente a una demanda enorme. Si se reparten por precio, se quedan con ellos quienes están dispuestos a pagar más; con otro mecanismo, el resultado sería distinto, pero la escasez seguiría ahí.
Resumen
¡A practicar! 8 ejercicios de nivel medio en este apartado