Los fallos de mercado

Explica qué es una falla de mercado y nombra cuatro de sus tipos principales con un ejemplo de cada uno en una frase.

Distingue entre externalidad negativa y externalidad positiva, y clasifica estos casos: el humo de una fábrica, la vacunación infantil, la música alta de un vecino de madrugada y un jardín botánico abierto al barrio.

Cada carro que entra en una ciudad a la hora pico retrasa a los demás, emite gases y ocupa espacio: costos que su conductor no paga.

1. a) Analiza el tráfico como externalidad negativa: quién la genera y quién la sufre.
2. b) Compara dos soluciones: un peaje urbano por entrar al centro o prohibir los carros más contaminantes. ¿Qué ventaja y qué problema tiene cada una?

Reto del tema. ¿Debería tu alcaldía peatonalizar tu calle o implantar una Zona de Bajas Emisiones? Conviértete en asesor económico local y elabora una propuesta razonada.

1. Toma de datos: Mide durante $15$ minutos el tráfico de vehículos frente a tu casa o encuesta a $5$ vecinos sobre molestias por ruido, humo y estacionamiento.

2. Detección de fallos de mercado: Clasifica en un esquema los fallos presentes en tu entorno: externalidades negativas (salud, ruido) y la congestión vial como recurso de acceso común.

3. Análisis costo-beneficio ($ACB$): Diseña una tabla comparativa asignando puntuaciones ponderadas (de $-5.0$ a $+5.0$) a los costos previstos (obras, pérdida de estacionamiento) y a los beneficios esperados (mejora comercial, aire limpio), separando con claridad los costos privados de los sociales.

4. Propuesta de intervención: Redacta un informe breve recomendando la medida pública óptima (impuesto pigouviano, peatonalización o subsidio al transporte colectivo) que maximice el bienestar social.

Se valorará:

• Rigor al clasificar los fallos de mercado a partir de los datos recogidos.

• Correcta distinción cuantitativa entre costos y beneficios privados frente a sociales en el $ACB$.

• Viabilidad y coherencia económica de la política correctora propuesta.

Un analista económico sostiene en una columna de opinión: «La universidad pública gratuita o con matrículas subvencionadas al $80\ \%$ es una política económicamente ineficiente y socialmente regresiva. Los graduados universitarios perciben a lo largo de su vida salarios un $45\ \%$ superiores a los no universitarios; por tanto, el beneficio de estudiar es estrictamente individual y debe pagárselo cada estudiante mediante préstamos privados. Además, como la mayoría de los universitarios proceden de familias acomodadas, los impuestos de las clases trabajadoras están pagando las carreras de los futuros ricos».

1. a) Rebate la afirmación de que el beneficio de los estudios universitarios es «estrictamente individual». Identifica y justifica al menos tres externalidades positivas que un titulado universitario (en salud, ciencia o educación) traslada al resto de la sociedad.
2. b) Analiza críticamente el argumento distributivo del columnista: ¿por qué subvencionar de manera idéntica la matrícula de todos los alumnos, con independencia de su ingreso familiar, puede provocar un efecto redistributivo perverso o regresivo?
3. c) Diseña una propuesta de política pública universitaria que resuelva simultáneamente el fallo de mercado (la externalidad positiva) y el problema de equidad señalado por el autor, superando tanto el modelo de gratuidad universal indiscriminada como el modelo de préstamos bancarios exclusivamente privados.

Define externalidad con tus palabras. Pon un ejemplo de externalidad negativa y otro de positiva relacionados con tu colegio (las obras del edificio de al lado, una biblioteca nueva que también usa el barrio) y explica quién recibe el efecto sin pagarlo ni cobrarlo.

Un bien público es no rival (que uno lo use no se lo quita a otros) y no excluyente (no se puede dejar fuera a quien no paga). Clasifica según cumplan o no esas dos características: un faro, una pizza, el alumbrado público, una entrada de cine y el aire limpio.

Los faros y la defensa nacional son los ejemplos clásicos de bienes públicos.

1. a) Explica las dos características que definen a un bien público.
2. b) Razona por qué una empresa privada tendría problemas para vender esos servicios: ¿en qué consiste el problema del «polizón» o «free rider»?

Clasifica estos bienes en la cuadrícula rival/no rival y excluyente/no excluyente: una entrada de cine, la defensa nacional, el pescado en alta mar y una plataforma de series.

1. a) Ubica cada uno en su celda (bien privado, público, común, de club).
2. b) Explica qué problema de provisión tiene cada uno de los dos «difíciles» (el público y el común).

Explica qué es la información asimétrica. Ilústrala con este caso: compras unos apuntes de segundo año a un desconocido sin saber si están completos y bien hechos. ¿Quién tiene más información y qué problemas genera eso en el mercado?

En el mercado de carros usados, el vendedor sabe si su carro tiene averías ocultas y el comprador no.

1. a) Explica cómo se llama este fallo de mercado y qué consecuencias tiene sobre los precios y la calidad de lo ofrecido.
2. b) Propón dos soluciones, del mercado o de la ley, que ayuden a reducirlo.

En un país, el seguro de salud privado es voluntario: los jóvenes sanos no se aseguran porque «no les conviene», así que las primas suben y aún más gente sana se sale.

1. a) Explica cómo se llama esta espiral (selección adversa) y qué fallo de información la provoca.
2. b) Razona por qué algunos países obligan a asegurarse a todos y qué efecto tiene eso sobre las primas.

¿Qué es el poder de mercado? Explica por qué la única gasolinera en $50$ kilómetros de carretera puede poner precios más altos que una gasolinera en una calle con otras tres, y qué fallo de mercado ilustra.

Los bienes comunes son rivales pero difíciles de excluir: los bancos de peces en alta mar o una playa masificada. Explica en qué consiste la «tragedia de los comunes» con uno de esos ejemplos: ¿por qué cada usuario tiene incentivo para aprovecharlo al máximo aunque todos salgan perdiendo?

En una comunidad solo hay una farmacia.

1. a) ¿Qué falla de mercado ilustra esta situación y qué puede ocurrir con los precios y con la calidad del servicio?
2. b) ¿Qué instrumentos tiene el Estado para proteger a los pobladores? Nombra dos y explícalos.

En la playa de un pueblo, cada rancho o ranchito de playa adelanta sus hamacas un poco más hacia la orilla para ganar clientes; al final no queda arena libre y los bañistas dejan de venir.

1. a) ¿Qué fallo ilustra esta espiral? Relaciónalo con la tragedia de los comunes.
2. b) Compara dos soluciones: una norma de la alcaldía que fije las líneas de hamacas o una concesión única con reglas. ¿Qué incentivos crea cada una?

Las dos únicas compañías de telefonía de un país ficticio anuncian que se fusionan.

1. a) ¿Qué falla de mercado puede agravarse con la fusión? Explica sus efectos previsibles sobre precios, calidad e innovación.
2. b) ¿Qué instrumentos tiene la autoridad de competencia (prohibir la fusión, imponer condiciones, multar prácticas)? Valora cada uno.