Se anuncia que el lunes sube el precio del combustible, y el domingo ya hay colas enormes en las estaciones de servicio de Managua. El precio de ese día no cambió, entonces, ¿por qué la gente corre a cargar? Y si dos pulperías vecinas saben que les conviene mantener sus precios, ¿por qué terminan bajándolos las dos? Los incentivos, las expectativas y la interacción estratégica explican decisiones que, a primera vista, parecen absurdas.
Los incentivos
Practica★☆☆Sin empezar
Define qué es un incentivo económico y clasifica en incentivo positivo o negativo los siguientes: una multa por estacionar en doble fila, un descuento por pagar de una…
Define qué es un incentivo económico y clasifica en incentivo positivo o negativo los siguientes: una multa por estacionar en doble fila, un descuento por pagar de una sola vez la cuota anual del gimnasio y una exoneración de impuestos por instalar paneles solares. Justifica cada clasificación.
Distingue entre incentivos pecuniarios y no pecuniarios, y clasifica los siguientes: una medalla al mejor promedio, un bono en el salario, la vergüenza de llegar tarde y…
Distingue entre incentivos pecuniarios y no pecuniarios, y clasifica los siguientes: una medalla al mejor promedio, un bono en el salario, la vergüenza de llegar tarde y los aplausos del público. Pon un ejemplo propio más de cada tipo.
La misma lógica vale cuando se premia a docentes por los resultados de una prueba: pueden enseñar solo para la prueba, inflar calificaciones o abandonar lo que no se evalúa. Un buen diseño mide la conducta que realmente se quiere, con varios indicadores y controles, y no solo uno fácil de manipular.
Practica★☆☆Sin empezar
Un colegio paga $\text{C\$}\ 2…
Un colegio paga $\text{C\$}\ 2$ a los alumnos por cada libro leído y descubre que todos eligen los libros más finos y sencillos. Explica qué es un incentivo perverso y por qué este premio es un ejemplo: ¿qué conducta buscaba y cuál provocó?
Una guardería multó a los padres que llegaban tarde a recoger a los niños y, contra todo pronóstico, los retrasos aumentaron: la multa barata convirtió la vergüenza en…
Una guardería multó a los padres que llegaban tarde a recoger a los niños y, contra todo pronóstico, los retrasos aumentaron: la multa barata convirtió la vergüenza en un servicio de pago.
a) ¿Qué falló en el incentivo?
b) ¿Qué enseña este caso sobre la diferencia entre incentivos monetarios e incentivos morales o sociales?
Un gobierno departamental decide pagar un extra a los docentes cuyos estudiantes mejoren en las pruebas externas. a) ¿Qué respuestas estratégicas previsibles puede…
Un gobierno departamental decide pagar un extra a los docentes cuyos estudiantes mejoren en las pruebas externas.
a) ¿Qué respuestas estratégicas previsibles puede provocar (enseñar solo para la prueba, inflar las notas internas, abandonar contenidos que no se evalúan)?
b) Rediseña el incentivo para que premie la mejora real sin esos efectos.
Una ciudad subvenciona con $\text{C\$}\ 7\,000$ al año a cada familia que instale paneles solares. Al cabo de un año se descubre que una empresa ofrece «instalaciones de papel»: paneles falsos que solo sirven para cobrar la ayuda.
a) Explica qué falló en el diseño del incentivo.
b) Rediseña la ayuda para que sea difícil de trampear sin perder su objetivo.
Fíjate en el principio: la gente corre a cargar el domingo porque decide con el precio que espera, no con el que ve en el surtidor.
Piensa en las pulperías: si saben que el impuesto a las bebidas azucaradas subirá en tres meses, compran más inventario ahora, y los consumidores también se adelantan.
Practica★☆☆Sin empezar
Explica qué son las expectativas en economía y por qué importan. Ilústralo con este caso: corre la voz de que la gasolina subirá el lunes y el domingo se forman colas en…
Explica qué son las expectativas en economía y por qué importan. Ilústralo con este caso: corre la voz de que la gasolina subirá el lunes y el domingo se forman colas en las gasolineras. ¿Qué ha movido a la gente: el precio de hoy o el que espera mañana?
El Gobierno anuncia que dentro de tres meses subirá el impuesto sobre las bebidas azucaradas. a) ¿Qué cabe esperar que hagan los consumidores y las pulperías antes de la…
El Gobierno anuncia que dentro de tres meses subirá el impuesto sobre las bebidas azucaradas.
a) ¿Qué cabe esperar que hagan los consumidores y las pulperías antes de la subida?
b) Explica qué papel juegan las expectativas en esa reacción.
Una decisión estratégica es la que tomas anticipando lo que van a hacer otros: por ejemplo, elegir la fila de la caja del supermercado mirando las demás. Todas las decisiones estratégicas se pueden pensar como un juego.
Ambos terminan juntos en el centro: es un equilibrio, pero los visitantes de los extremos quedan lejos de los dos. El interés individual no coincide con el resultado colectivo.
El dilema del prisionero
Vuelve al principio: las dos pulperías vecinas terminan bajando precios porque, haga lo que haga el otro, bajar le conviene más a cada uno.
Los incentivos detrás de las tres preguntas y del dinero
Las respuestas no salen de la nada: las orientan incentivos. Si el café se paga bien, más productores de Matagalpa lo siembran (qué). Si un taller de costura gana más con máquinas que con más personas, se automatiza (cómo). Si el Estado cobra más Impuesto sobre la Renta (IR) a quien más gana y da becas, cambia para quién llega el ingreso.
El manejo del dinero funciona igual. La tasa de interés es un incentivo: si un depósito a plazo fijo paga más por tu ahorro, ahorrar se vuelve más atractivo. Con un préstamo, una tasa alta desincentiva pedir dinero. Los seguros protegen contra riesgos con probabilidad conocida, pero traen el riesgo moral que ya viste, y por eso existe el deducible.
Los incentivos negativos (multas, tasas) cuestan poco al Estado y hasta recaudan, pero pueden generar evasión o vertidos ilegales. Los positivos (pasaje gratis, descuentos) son bien recibidos, pero cuestan dinero público y pueden premiar a quien ya haría lo que se busca. Por eso conviene combinar ambos y verificar que no premien lo equivocado.
Practica★★★Sin empezar
El jefe de aula propone un sistema de puntos: quien recoja su mesa al terminar el comedor gana puntos canjeables por salir antes al recreo. a) Analiza el incentivo…
El jefe de aula propone un sistema de puntos: quien recoja su mesa al terminar el comedor gana puntos canjeables por salir antes al recreo.
a) Analiza el incentivo propuesto: a qué comportamiento responde y qué respuestas estratégicas o efectos no deseados podría generar.
b) Propón una mejora del sistema y justifícala con lo aprendido sobre incentivos.
Una alcaldía quiere que se recicle más y baraja tres opciones: cobrar una tasa por cada bolsa de basura no reciclada, premiar al barrio que más recicle y devolver…
Una alcaldía quiere que se recicle más y baraja tres opciones: cobrar una tasa por cada bolsa de basura no reciclada, premiar al barrio que más recicle y devolver $\text{C\$}\ 0.10$ por cada envase retornado.
a) Explica el incentivo que activa cada opción y sobre quién actúa.
b) Anticipa un efecto no deseado de cada una (vertidos ilegales, trampas, costos).
c) ¿Cuál elegirías combinando eficacia y costo? Defiende tu diseño.
Una ciudad quiere que los estudiantes dejen el carro y usen el transporte público. Compara tres políticas: pase de transporte gratuito para estudiantes, descuento del…
Una ciudad quiere que los estudiantes dejen el carro y usen el transporte público. Compara tres políticas: pase de transporte gratuito para estudiantes, descuento del $50\ \%$ en el pase mensual y más radares y multas por exceso de velocidad.
a) Analiza el incentivo de cada medida, su costo para las arcas públicas y su efecto previsible.
b) Diseña la combinación que te parezca más eficaz y justifícala con lo aprendido sobre incentivos positivos y negativos.