Las fases del proyecto tecnológico
Ningún objeto técnico útil nace de empezar a cortar material sin más. Detrás hay un método de proyectos: un proceso con fases encadenadas, cada una con un entregable comprobable, que convierte un problema mal definido en una solución construida, probada y documentada.
El método de proyectos tecnológicos
Cualquier reto técnico, por distinto que parezca, se resuelve recorriendo el mismo esqueleto de fases.
Estas fases de un proyecto tecnológico están desordenadas: (a) construcción del prototipo, (b) detección de la necesidad, (c) evaluación y mejora, (d) búsqueda de…
Estas fases de un proyecto tecnológico están desordenadas: (a) construcción del prototipo, (b) detección de la necesidad, (c) evaluación y mejora, (d) búsqueda de información, (e) diseño de la solución. Ordénalas correctamente y explica con una frase qué se hace en cada una.
Define con tus palabras qué es la «necesidad» que pone en marcha un proyecto tecnológico y escribe dos necesidades reales de tu aula o tu instituto que podrían…
Define con tus palabras qué es la «necesidad» que pone en marcha un proyecto tecnológico y escribe dos necesidades reales de tu aula o tu instituto que podrían convertirse en un proyecto.
Explica qué es un prototipo y razona por qué el primer prototipo casi nunca es el producto definitivo.
Explica qué es un prototipo y razona por qué el primer prototipo casi nunca es el producto definitivo.
Formular la necesidad e investigar
El proceso arranca con un problema redactado de forma que se pueda comprobar, más adelante, si la solución lo resuelve.
Explica qué se hace en la fase de búsqueda de información y por qué conviene hacerla antes de diseñar. Pon un ejemplo aplicado a este reto: construir un soporte para el…
Explica qué se hace en la fase de búsqueda de información y por qué conviene hacerla antes de diseñar. Pon un ejemplo aplicado a este reto: construir un soporte para el móvil con materiales reciclados.
Un equipo redacta así su necesidad: «queremos hacer un cacharro chulo». Reescríbela de forma concreta y comprobable: para quién, qué problema resuelve y en qué contexto…
Un equipo redacta así su necesidad: «queremos hacer un cacharro chulo». Reescríbela de forma concreta y comprobable: para quién, qué problema resuelve y en qué contexto se usará.
En un proyecto para crear un bancal escolar, la investigación descubre que regar al anochecer reduce mucho la evaporación. Explica cómo ese dato puede cambiar el diseño…
En un proyecto para crear un bancal escolar, la investigación descubre que regar al anochecer reduce mucho la evaporación. Explica cómo ese dato puede cambiar el diseño del sistema de riego y por qué investigar primero ahorra trabajo después.
Diseño y fabricación: la documentación como contrato
La fase de diseño no concluye con un boceto atractivo: debe entregar la documentación completa que permite fabricar sin improvisar.
En la fase de fabricación, ¿por qué conviene seguir los planos y la lista de materiales en vez de improvisar sobre la marcha? Explica dos riesgos concretos de improvisar.
En la fase de fabricación, ¿por qué conviene seguir los planos y la lista de materiales en vez de improvisar sobre la marcha? Explica dos riesgos concretos de improvisar.
Explica la diferencia entre la fase de diseño y la fase de construcción, y razona por qué conviene tener terminado el diseño (planos, lista de materiales y presupuesto)…
Explica la diferencia entre la fase de diseño y la fase de construcción, y razona por qué conviene tener terminado el diseño (planos, lista de materiales y presupuesto) antes de empezar a construir.
Tu equipo dispone de diez sesiones para un proyecto completo. Reparte las sesiones entre las cinco fases de forma razonada y justifica por qué la evaluación necesita un…
Tu equipo dispone de diez sesiones para un proyecto completo. Reparte las sesiones entre las cinco fases de forma razonada y justifica por qué la evaluación necesita un hueco propio y no «lo que sobre».
Evaluación e iteración del proceso
El proyecto no termina cuando el prototipo está construido: hay que comprobar sistemáticamente si cumple la necesidad y, si no, retroceder a una fase anterior.
Explica con un ejemplo por qué la fase de evaluación puede obligar a volver al diseño, o incluso a la investigación, y razona por qué ese regreso no debe considerarse un…
Explica con un ejemplo por qué la fase de evaluación puede obligar a volver al diseño, o incluso a la investigación, y razona por qué ese regreso no debe considerarse un fracaso.
«Iterar es fracasar varias veces seguidas». Discute la frase usando el ciclo del proyecto tecnológico y explica la diferencia entre iterar y equivocarse.
«Iterar es fracasar varias veces seguidas». Discute la frase usando el ciclo del proyecto tecnológico y explica la diferencia entre iterar y equivocarse.
Un equipo termina su prototipo el último día y no puede ni probarlo. Analiza qué errores de planificación le llevaron a esa situación y propón un sistema de hitos con…
Un equipo termina su prototipo el último día y no puede ni probarlo. Analiza qué errores de planificación le llevaron a esa situación y propón un sistema de hitos con fechas que la evite.