"Control del dinero: ingresos, gastos y presupuesto"

Clasificá cada movimiento de la alcancía de Nora como ingreso o gasto, y dentro de los gastos, como fijo (cada mes igual) o variable (cambia): (a) la mesada semanal; (b) el pasaje mensual del bus; (c) un cómic; (d) lo que le dan los abuelos por su cumpleaños; (e) la cuota del club de ajedrez; (f) pop corn en el cine.

Explicá la diferencia entre ingreso y gasto, y entre gasto necesario y gasto prescindible. Clasificá estos gastos de una semana: el pasaje de bus al colegio, una entrada de cine, la merienda de cada día, un juego del celular de $\$3$ y el material de una excursión obligatoria.

Explicá qué es un gasto hormiga y ubicá tres en tu propia rutina (o en la de un personaje ficticio): pequeños, repetidos y casi invisibles. Estimá cuánto suma cada uno en un mes y por qué el presupuesto los detecta mejor que la memoria.

Definí qué es un presupuesto y nombrá sus tres partes básicas (ingresos previstos, gastos previstos, diferencia). Explicá por qué un presupuesto se hace ANTES del mes y no después, y qué se hace al acabar el mes con él.

Un puesto de crepas tiene estos movimientos el día de la feria: compra de ingredientes $\$45$, venta de crepas $\$130$, permiso del puesto $\$15$, cambio inicial puesto y recuperado $\$20$. Calculá el resultado del día (ingresos menos gastos) y explicá por qué el cambio inicial no cuenta ni como gasto ni como ingreso.

Mauricio recibe $\$40$ al mes de mesada. Quiere ahorrar para unos audífonos de $\$80$. Sus gastos del mes pasado fueron: transporte $\$12$, ocio $\$18$, snacks $\$8$ y regalos $\$5$.

1. a) Calculá cuánto ahorró (o perdió) el mes pasado y a ese ritmo cuándo podría comprar los audífonos.
2. b) Armá un presupuesto para el próximo mes que le permita comprarlos en cuatro meses: cuánto destina a cada partida y cuánto al ahorro.

Explicá qué es el ahorro y la regla «págate primero a vos mismo» (apartar el ahorro al recibir la mesada, no al final del mes). Con una mesada de $\$25$ semanales y una meta de ahorro del $20\ \%$, calculá cuánto apartás cada semana y cuánto vas a tener en $10$ semanas.

El club de robótica cobra una cuota de $\$5$ al mes a sus $12$ socios. Gastos mensuales: material $\$35$ y cuota del local $\$10$. Quieren comprar un kit nuevo de $\$90$.

1. a) Armá el presupuesto mensual del club y calculá cuánto ahorra cada mes.
2. b) Calculá en cuántos meses podrán comprar el kit sin tocar el presupuesto corriente y proponé una forma de comprarlo en la mitad de tiempo (cuota extraordinaria, patrocinio de la asociación de padres de familia) explicando qué implica cada una.

Revisando el estado de cuenta de su tarjeta, Laia descubre sus «gastos hormiga»: café con leche de camino al insti ($\$1.50$ casi a diario), snacks de la máquina ($\$1$ unos $3$ días por semana) y suscripciones que ya no usa ($\$6$ al mes).

1. a) Cuantificá cuánto suman esos gastos hormiga en un año escolar de $40$ semanas.
2. b) Proponé un plan para reducirlos a la mitad sin renunciar a todo (qué cortás, qué sustituís y cuánto ahorrarías al año).

Una regla sencilla de presupuesto reparte los ingresos así: $50\ \%$ para necesidades, $30\ \%$ para gustos y $20\ \%$ para ahorro. Aplicala a una mesada de $\$60$ mensuales y calculá cada parte. Luego clasificá estos gastos reales de un mes en las tres categorías y decí si el mes cuadra con la regla: pasaje del bus $\$20$, cine y salidas $\$15$, material del colegio $\$8$, audífonos (gusto) $\$10$, ahorro en la alcancía $\$7$.

Bruno recibe $\$50$ al mes. Monta su presupuesto de marzo con estas partidas: transporte $\$15$, comidas fuera $\$12$, ocio $\$10$, ahorro para un chimbo (patinete) $\$8$ e imprevistos $\$5$.

1. a) Comprobá que el presupuesto cuadra y explicá qué significa «presupuesto de suma cero» (cada dólares tiene misión asignada).
2. b) El patinete cuesta $\$120$ y ya tiene $\$40$ ahorrados. Calculá cuántos meses le quedan al ritmo actual y proponé dos retoques del presupuesto para conseguirlo dos meses antes, indicando qué sacrifica.

Tu familia te encarga el presupuesto de la fiesta de cumpleaños de tu abuelo: $\$200$ para $20$ personas. Repartí el dinero entre comida, bebida, decoración y regalo, justificando los porcentajes elegidos. Después, la tía Carmen anuncia que vienen $5$ personas más: ajustá el presupuesto sin pasarte de los $\$200$ y explicá qué partida recortás y por qué esa y no otra.

Mia controla su dinero por primera vez: apunta todo durante un mes y descubre que gasta $\$22$ en comidas fuera, $\$9$ en suscripciones (dos apps que apenas abre), $\$14$ en transporte y $\$10$ en ocio, con $\$60$ de mesada.

1. a) Armá su estado real del mes, calculá el ahorro conseguido y el porcentaje de la mesada que representa cada gasto.
2. b) Diseñá su presupuesto del mes siguiente con la regla $50/30/20$ adaptada a su vida real, señalando qué gasto atacarías primero y por qué las suscripciones son el candidato obvio.

Un puesto de limonada tiene estos gastos: limones, azúcar, vasos, hielo y el permiso de la feria (único, fijo). Clasificá los gastos en fijos y variables, y explicá qué pasa con cada uno si un día llueve y solo se venden $3$ vasos.

La figura muestra los ingresos y gastos de Lucía durante las cuatro semanas de un mes: cada barra verde es lo que ingresó esa semana y cada barra ámbar, lo que gastó.

1. a) Leé en el gráfico los ingresos y los gastos totales del mes, y calculá cuánto ahorró Lucía.
2. b) La semana $3$ ingresó más de lo normal (le pagaron por cuidar a su primo). Explicá qué pasaría con su ahorro si Lucía gastara ese ingreso extra en cuanto llega.

El equipo de la feria hizo su presupuesto y la realidad salió así:

1. a) Calculá la desviación de cada partida y el beneficio previsto frente al real.
2. b) Analizá las dos causas principales de la desviación y escribí dos decisiones para el próximo presupuesto (estimar precios con la factura real, colchón de ventas pesimista).

La excursión de fin de año tiene un presupuesto de $\$150$ por persona. Las partidas propuestas son: bus $\$40$, albergue $\$60$, actividades $\$45$ y camisa del viaje $\$20$.

1. a) Calculá cuánto se pasan del presupuesto y qué porcentaje representa el exceso.
2. b) Priorizá las partidas (imprescindible, importante, prescindible) y proponé dos recortes concretos que dejen el viaje en $\$150$, justificando qué se pierde con cada uno.

El equipo de la feria presupuestó $\$80$ de gastos y acabó gastando $\$95$: la fruta subió de precio ($+\$10$) y tuvieron que reimprimir afiches con la fecha corregida ($+\$5$).

1. a) Calculá la desviación total del presupuesto en dólares y en porcentaje, y descomponela por causas.
2. b) Explicá qué dos decisiones tomarías para la próxima feria: una sobre cómo estimar precios y otra sobre un colchón para imprevistos (cuánto y por qué).

La excursión de fin de año presupuestó $\$45$ por alumno para $35$ alumnos. Al cerrar las cuentas: el bus subió $\$80$ por el combustible, $3$ alumnos se retiraron (ya no reembolsables: $\$135$ de sus plazas perdidos) y el albergue descontó $\$50$ por ser grupo grande.

1. a) Calculá el presupuesto inicial total y el gasto real total, y la desviación en dólares y porcentaje.
2. b) Decidí cómo repartir la desviación (asumirla con el fondo de la clase, cobrar un suplemento, recortar una actividad de $\$60$) y defendé tu opción ante los que se retiraron y ante los que van.

«Hacer presupuestos es vivir agobiado por el dinero; mejor gastar con cabeza y ya está.»

1. a) Resumí qué defiende la frase y qué tiene de verdad (un presupuesto obsesivo también estropea la vida).
2. b) Rebatila con un caso: una familia con $\$1,400$ al mes que «gasta con cabeza» sin apuntar nada y descubre en diciembre que no tiene para pagar la calefacción. Explicá qué habría cambiado con un presupuesto sencillo de tres partidas y proponé un término medio razonable (presupuesto ligero mensual de $15$ minutos).