Clases, funciones y características del dinero
Imagine que usted llega al mercado con tres gallinas y necesita una bolsa de maíz. El vendedor de maíz no quiere gallinas: lo que necesita son herramientas. Usted tiene algo de valor, pero no puede cambiarlo. ¿Cómo se resuelve ese problema en una economía moderna, y por qué una simple moneda de L 1 lo resuelve mejor que tres gallinas? Esa es la pregunta de esta página.
El trueque y la doble coincidencia de deseos
Antes de que existiera el dinero, la gente practicaba el trueque o permuta: se cambiaba una mercancía por otra. Una mercancía es un bien producido para ser intercambiado. Las gallinas, el maíz o las herramientas son mercancías.
El trueque tiene un problema serio: para que haya intercambio, las dos personas deben querer justo lo que la otra ofrece. Eso se llama doble coincidencia de deseos.
Para cerrar el trato, Karla tendría que buscar a alguien que quiera gallinas y tenga herramientas, cambiarlas, y luego ir con Marvin. Es lento y costoso.
El dinero resuelve el problema: es un bien que todos aceptan a cambio de cualquier otra cosa. Karla vende sus gallinas a quien las quiera, recibe lempiras y con ellas compra el maíz a Marvin. El intercambio se parte en dos pasos simples: vender y comprar.
Explique la diferencia entre una mercancía y el dinero en el intercambio. Use como ejemplo una persona que quiere cambiar tres gallinas por una bolsa de maíz y luego…
Explique la diferencia entre una mercancía y el dinero en el intercambio. Use como ejemplo una persona que quiere cambiar tres gallinas por una bolsa de maíz y luego compare esa situación con comprar la bolsa con lempiras.
El trueque o permuta exige que dos personas tengan lo que la otra necesita. Explique este problema, conocido como la «doble coincidencia de deseos», y describa cómo el…
El trueque o permuta exige que dos personas tengan lo que la otra necesita. Explique este problema, conocido como la «doble coincidencia de deseos», y describa cómo el dinero lo resuelve. Dé un ejemplo cotidiano.
Funciones del dinero
El dinero cumple tres funciones.
Un ejemplo con precios de una pulpería muestra las tres a la vez.
Respuesta del tu turno: le devuelven $500 - 205 = 295$ lempiras, y el dinero que guarda cumple la función de depósito de valor.
Escriba las tres funciones principales del dinero que estudió en clase y explique en una frase cada una: medio de cambio, unidad de cuenta y depósito de valor.
Escriba las tres funciones principales del dinero que estudió en clase y explique en una frase cada una: medio de cambio, unidad de cuenta y depósito de valor.
Una baleada cuesta L 30, un refresco L 25 y un almuerzo L 120. Karla compra dos baleadas, un refresco y un almuerzo. (a) Calcule cuánto gasta en total. (b) Explique cuál…
Una baleada cuesta L 30, un refresco L 25 y un almuerzo L 120. Karla compra dos baleadas, un refresco y un almuerzo.
(a) Calcule cuánto gasta en total.
(b) Explique cuál función del dinero se muestra al poder expresar el valor de cosas tan diferentes en lempiras.
Características del dinero
No cualquier cosa sirve como dinero. Una gallina cumpliría mal: se muere, no se puede partir en pedazos y es incómoda de cargar. Un buen dinero debe tener estas características:
| Característica | Qué significa | Ejemplo |
|---|---|---|
| Aceptación general | Todos lo reciben como pago | El lempira en todo el país |
| Durabilidad | No se echa a perder con el uso | Una moneda dura años |
| Divisibilidad | Se puede dividir para pagar cantidades pequeñas | L 1 se divide en 100 centavos |
| Portabilidad | Es fácil de llevar | Un billete cabe en el bolsillo |
| Escasez (oferta limitada) | No se puede conseguir sin límite | Solo el Banco Central emite lempiras |
| Homogeneidad y difícil falsificación | Las unidades son iguales y reconocibles | Los billetes llevan marcas de seguridad |
Mencione cuatro características que debe tener un buen dinero (por ejemplo, ser aceptado, duradero, divisible o portátil) y explique brevemente por qué una de ellas es…
Mencione cuatro características que debe tener un buen dinero (por ejemplo, ser aceptado, duradero, divisible o portátil) y explique brevemente por qué una de ellas es importante.
En algunas comunidades del país se ha propuesto aceptar solo billetes viejos, deteriorados y rotos, mientras que se rechazan los nuevos por desconfianza. Analice cuáles…
En algunas comunidades del país se ha propuesto aceptar solo billetes viejos, deteriorados y rotos, mientras que se rechazan los nuevos por desconfianza. Analice cuáles características del dinero se ven afectadas, argumente por qué la confianza es esencial para que el dinero funcione y comente qué efectos tendría el rechazo generalizado sobre el comercio local.
Clases de dinero
Hoy se usan tres clases de dinero en Honduras y en el mundo:
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Dinero en efectivo: billetes y monedas que emite el Banco Central de Honduras (BCH). Un billete de L 100 o una moneda de L 1.
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Dinero bancario: los saldos en cuentas de ahorro o de cheques en los bancos. No se ve en la mano, pero se puede usar con cheques o tarjetas.
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Dinero electrónico: dinero que se mueve por medios digitales, como una transferencia desde la aplicación del celular o una billetera electrónica.
Respuesta: (c) es dinero electrónico, porque se mueve por medios digitales sin entregar billetes.
Clasifique los siguientes medios de pago como dinero en efectivo (billetes y monedas), dinero bancario o dinero electrónico: (a) un billete de L 100, (b) el saldo de una…
Clasifique los siguientes medios de pago como dinero en efectivo (billetes y monedas), dinero bancario o dinero electrónico: (a) un billete de L 100, (b) el saldo de una cuenta de ahorros, (c) una transferencia desde la aplicación del celular, (d) una moneda de L 1.
Cuando el dinero pierde valor
El depósito de valor funciona bien solo si los precios son estables. Cuando suben de forma general (inflación), la misma cantidad de lempiras compra menos cosas.
Una persona guarda L 10,000 en una caja durante varios años, y durante ese tiempo los precios de la mayoría de los productos suben. Analice qué función del dinero se ve…
Una persona guarda L 10,000 en una caja durante varios años, y durante ese tiempo los precios de la mayoría de los productos suben. Analice qué función del dinero se ve afectada, explique por qué ocurre y argumente dos alternativas para conservar mejor el valor del ahorro.
Vuelva al principio: Karla no pudo cambiar tres gallinas por maíz porque el trueque exige coincidencia de deseos. Con lempiras, vende las gallinas a quien las quiera y compra el maíz a quien lo venda: el dinero, aceptado por todos, resuelve el problema.