Ejercicios: Clases, funciones y características del dinero

Escriba las tres funciones principales del dinero que estudió en clase y explique en una frase cada una: medio de cambio, unidad de cuenta y depósito de valor.

Mencione cuatro características que debe tener un buen dinero (por ejemplo, ser aceptado, duradero, divisible o portátil) y explique brevemente por qué una de ellas es importante.

Clasifique los siguientes medios de pago como dinero en efectivo (billetes y monedas), dinero bancario o dinero electrónico: (a) un billete de L 100, (b) el saldo de una cuenta de ahorros, (c) una transferencia desde la aplicación del celular, (d) una moneda de L 1.

Explique la diferencia entre una mercancía y el dinero en el intercambio. Use como ejemplo una persona que quiere cambiar tres gallinas por una bolsa de maíz y luego compare esa situación con comprar la bolsa con lempiras.

Una baleada cuesta L 30, un refresco L 25 y un almuerzo L 120. Karla compra dos baleadas, un refresco y un almuerzo.

(a) Calcule cuánto gasta en total.

(b) Explique cuál función del dinero se muestra al poder expresar el valor de cosas tan diferentes en lempiras.

El trueque o permuta exige que dos personas tengan lo que la otra necesita. Explique este problema, conocido como la «doble coincidencia de deseos», y describa cómo el dinero lo resuelve. Dé un ejemplo cotidiano.

Una persona guarda L 10,000 en una caja durante varios años, y durante ese tiempo los precios de la mayoría de los productos suben. Analice qué función del dinero se ve afectada, explique por qué ocurre y argumente dos alternativas para conservar mejor el valor del ahorro.

En algunas comunidades del país se ha propuesto aceptar solo billetes viejos, deteriorados y rotos, mientras que se rechazan los nuevos por desconfianza. Analice cuáles características del dinero se ven afectadas, argumente por qué la confianza es esencial para que el dinero funcione y comente qué efectos tendría el rechazo generalizado sobre el comercio local.